六下教案文檔

1、校本研修教學(xué)案例Unit 3 Last weekend 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型“What did you do last weekend? I visted my grandparents.”并能對(duì)其中的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行替換。2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫動(dòng)詞短語(yǔ)以及它們的過(guò)去式：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visted my grandparents; 并初步了解一般動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律及其發(fā)音規(guī)則。3.能夠完成lets find out 部分的游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)是掌握l(shuí)ets l

2、earn 部分動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式以及就過(guò)去時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。2. 難點(diǎn)是動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫和發(fā)音。課前準(zhǔn)備：1. 本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片2. 準(zhǔn)備前一個(gè)禮拜六和禮拜天的日歷3. 灰太狼等人物頭飾。教學(xué)步驟：（一） 熱身、導(dǎo)入（warm-up）1. 師生一起吟唱歌謠“What did you do last weekend?”2. 游戲：brain storm教師板書weekend 在黑板上，要求學(xué)生說(shuō)出看見(jiàn)這個(gè)單詞能夠想到的所有動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。教師把學(xué)生提到的短語(yǔ)板書在黑板上。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與周末有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)新課呈現(xiàn)（presentation）1

3、. 針對(duì)黑板上板書的短語(yǔ)，教師提問(wèn)學(xué)生What do you usually do on the weekend?學(xué)生回答：I usually.2. 當(dāng)某個(gè)學(xué)生回答過(guò)后，教師說(shuō)：I usually clean my room on the weekend, too.But I didnt clean my room last weekend, I climbed a hill last weekend.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)引入一般過(guò)去時(shí)，以舊引新，并自然過(guò)渡，學(xué)生容易接受。3. 板書last weekend, 并拿出當(dāng)月的日歷，指著日歷說(shuō)日期：Today is May14th,Last S

4、aturday is May 11th, Last Sunday is May 12th , They were last weekend.學(xué)生跟讀短語(yǔ)last weekend.4.板書句子：I climbed a hill last weekend，my son visited his grandparents last weekend.用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)ed，領(lǐng)讀句子。5.問(wèn)學(xué)生：What did you do last weekend? 并板書這個(gè)問(wèn)句。請(qǐng)學(xué)生用不同的動(dòng)詞短語(yǔ)回答這個(gè)問(wèn)句。如果學(xué)生回答正確，教師就板書這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式形式，用醒目的顏色標(biāo)出ed, 如果學(xué)生回答時(shí)說(shuō)的是動(dòng)詞原

5、形，教師就先板書原形，再提醒學(xué)生加ed, 如果學(xué)生說(shuō)到了不規(guī)則動(dòng)詞的變化，就先給出正確的過(guò)去式形式，但不過(guò)多講解。6. 帶領(lǐng)學(xué)生讀出幻燈片中的所有動(dòng)詞短語(yǔ)和它們的過(guò)去式形式。7. 連環(huán)問(wèn)答：學(xué)生一個(gè)一個(gè)依次做問(wèn)答練習(xí)。S1: What did you do last weekend?S2: I washed clothes last weekend. What did you do last weekend, s3?S3: I studied English last weekend.8.小組活動(dòng)：包包大人尋找自己的可樂(lè) （學(xué)生戴頭飾扮演角色）灰太狼：I played the piano la

6、st weekend. 喜羊羊：I watched TV,9. lets find out: 觀察28頁(yè)的圖， 回答問(wèn)題：What did zoom do last weekend? He watered flowers, Watched TV , and did his homework last weekend.10. Game: I am a TV reporter. 11. 完成小測(cè)試，糾錯(cuò)。(三） 鞏固和延伸（consolidation and extension）1. 布置學(xué)生背誦本課的重點(diǎn)短語(yǔ)，并聽(tīng)寫。2. 運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)自編chant,并吟唱。（四）homework Write an e-mail教學(xué)反思：本單元是小學(xué)階段最后一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)去式。因?yàn)槌霈F(xiàn)規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞區(qū)別，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加大了難度，如何讓學(xué)生真正掌握這個(gè)時(shí)態(tài)呢？針對(duì)這個(gè)情況我在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)習(xí)的單詞，尋找動(dòng)詞變化的規(guī)律。并在新課出現(xiàn)相關(guān)單詞時(shí)進(jìn)行講解助于學(xué)生記憶；課