蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作二 寫(xiě)一種動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元習(xí)作。【教學(xué)要求】1、讀懂描寫(xiě)鴿子的例文片段，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用和練習(xí)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本文的觀察方法：抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反復(fù)觀察。3、按作業(yè)的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫(xiě)好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過(guò)渡句，注意段與段之間的銜接。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)觀察事物，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)渡句，并了解過(guò)渡句在文章的作用。3、領(lǐng)會(huì)習(xí)作的寫(xiě)作技巧?！窘谭?學(xué)法】引導(dǎo)法 觀察法 比較法 教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生讀懂描寫(xiě)鴿子的例文片段，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)動(dòng)物的外形和

2、動(dòng)作的方法，播放動(dòng)物圖片激趣結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物?！菊n前準(zhǔn)備】:1、準(zhǔn)備好一篇例文。2、課前布置任務(wù)：觀察自己喜歡的小動(dòng)物，主要觀察它的外形和它的動(dòng)作。ppt課件 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)情景 入話題師：老師知道，同學(xué)們一定都有自己喜歡的動(dòng)物，那么你能把自己喜歡的動(dòng)物簡(jiǎn)要地介紹給大家嗎？（課件出示：小動(dòng)物組圖）可以說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由，講講你和它之間有趣的事。師：今天，我們就用自己的筆寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物。板書(shū)：我喜歡的動(dòng)物欣賞、激趣學(xué)生介紹自己喜歡的動(dòng)物是通過(guò)圖片激趣有效激起學(xué)生對(duì)熟悉動(dòng)物的回憶。二、品例文 明寫(xiě)法1、師：在開(kāi)始之前，讓我們一起來(lái)看看一位

3、朋友自己喜歡的動(dòng)物。（課件出示：鴿子圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀例文，（出示：例文）想一想：小作者寫(xiě)了什么？是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物？小作者的哪幾方面值得我們學(xué)習(xí)？（課件出示）2、匯報(bào)交流（1）小作者寫(xiě)了什么？（2）是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物？（教師引導(dǎo)板書(shū)）（課件出示） 頭部外形特點(diǎn) 身子鴿子 尾巴 飛行動(dòng)作：時(shí)而時(shí)而時(shí)而（3）小作者的哪些方面還值得我們學(xué)習(xí)？（課件出示）板書(shū)：按順序 寫(xiě)清特點(diǎn)使用修辭手法 寫(xiě)得形象更生動(dòng)。使用過(guò)渡句 段落銜接自然，前后連貫。3、師：那如何寫(xiě)好小動(dòng)物呢？在寫(xiě)法上我們?cè)撟⒁庑┦裁?？同學(xué)們小組討論寫(xiě)法、在全班交流。（出示課件）了解寫(xiě)法特點(diǎn)4、師：讓我們一起

4、把這篇習(xí)作片段再自由朗讀一遍，再次感受作者筆下那可愛(ài)活潑的鴿子形象吧。觀 察學(xué)生邊讀例文邊領(lǐng)悟習(xí)作方法交流作答引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)匯報(bào)交流相互補(bǔ)充自讀明方法小組討論 全班交流思考，自由發(fā)言自讀明理讀例文，不光可以讓學(xué)生讀懂寫(xiě)了什么，更要知道作者是怎樣寫(xiě)？為什么這樣寫(xiě)？讓學(xué)生從中感悟領(lǐng)悟?qū)懛?。再次熟讀，理解寫(xiě)法。三、互說(shuō)述 擴(kuò)思路1、我們剛才看了例文，其實(shí)這只是小作者寫(xiě)的一個(gè)片段，如果讓你來(lái)介紹帥鴿，你還會(huì)把哪些內(nèi)容介紹給大家呢？（教師相機(jī)指導(dǎo)：發(fā)生在鴿子身上的事情，可以是有趣的、傷心的等。）同學(xué)互相介紹2、師：看來(lái)，要把一種動(dòng)物生動(dòng)地介紹出來(lái)，僅僅介紹外形特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的動(dòng)作是不夠，還要介紹發(fā)生在這種

5、動(dòng)物身上的事?，F(xiàn)在，模仿作者的寫(xiě)法，和同桌介紹你最喜歡的一種動(dòng)物，注意要介紹一下發(fā)生在這種動(dòng)物身上的事。（出示課件動(dòng)物組圖）3、現(xiàn)在，請(qǐng)結(jié)合我們的生活實(shí)際寫(xiě)一種身邊的小動(dòng)物。先觀察它的外形，看看每個(gè)部分有什么特點(diǎn)，再觀察它的動(dòng)作。然后把它的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。為了給人留下深刻印象，可以適當(dāng)運(yùn)用打比方，當(dāng)然也要注意段與段之間的銜接。激趣升情 想象構(gòu)思通過(guò)學(xué)生交流合議 大膽說(shuō)有效激起習(xí)作欲望。四、自主寫(xiě) 速成稿1、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，把自己喜愛(ài)的動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)。2、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。想象 擴(kuò)思路妙筆生花 創(chuàng)作書(shū)寫(xiě)五、展作品 多修改1、誰(shuí)先來(lái)介紹你的作品？其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真評(píng)。明確評(píng)改要求（是否寫(xiě)清外形特點(diǎn)、動(dòng)作等；語(yǔ)句是否通順、生動(dòng)；段與段銜接是否自然等。）2、同學(xué)之間互評(píng)。3、自己修改習(xí)作。4、佳作賞析。同學(xué)間評(píng)價(jià)評(píng)改習(xí)作佳作欣賞正所謂好文章不厭百回改。六、課堂小結(jié) 今天的習(xí)作課，你有什么收獲？小結(jié)談收獲通過(guò)寫(xiě)作回顧掌握寫(xiě)法