給教師插上信息化翅膀讓洪山教育騰飛！（洪山區(qū)童丹）

1、給教師培訓插上信息化翅膀，讓洪山教育騰飛！ 洪山區(qū)2016年小幼教師教育云及信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓第一階段學習掇英信息技術(shù)的突飛猛進和對人類生活的滲透，導致信息素養(yǎng)成為信息時代每個人所必須掌握的生存基本能力之一。信息化社會的到來，要求教師不僅需要學習信息技術(shù)、提高信息技術(shù)能力，同時又要在學科教學中使學生接受信息教育，提高教學質(zhì)量。教師無疑起著重要的媒介作用，同時也需要教師具有較高的信息素養(yǎng)。洪山區(qū)中小學教育近年來取得的矚目成就離不開教師培訓，信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓是洪山教師培訓的重要組成部分。這項培訓在我區(qū)已受到了高度而廣泛的重視，正如火如荼地開展，信息技術(shù)已經(jīng)走進了萬千課

2、堂之中，教學手段、形式更加多樣化、形象化，使教學更生動、更貼近學生。我區(qū)參訓的每一所學校、幼兒園無不高度重視并積極投身教育云及信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓，由于篇幅所限選取部分教壇掇英：洪山區(qū)石牌嶺小學強化信息技術(shù)培訓 打造高素質(zhì)教師隊伍為進一步加強教師隊伍建設(shè)，給教師專業(yè)發(fā)展提供強勁動力，根據(jù)區(qū)教育局、教科院的培訓工作部署，石牌嶺小學于2016年9月18日正式啟動教師信息技術(shù)應用能力提升培訓網(wǎng)上研修活動，老師們迅速投入到緊張的學習階段。學校從2016年3月起，在全校教師中認真做好參訓宣傳和動員工作。2016年9月14日組織師訓、信息管理干部參加了“市教師信息技術(shù)應用能力提升工程管理人員培

3、訓”。 為了使老師們更有效地進行學習，學校于9月18日進行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程學習指導培訓。培訓期間，教師熱情高漲。學校因為正在進行基建工作，教師備課室不能使用，老師們利用晚上休息時間，進入網(wǎng)絡研修社區(qū)，參與學習活動，呈現(xiàn)出以課改為中心、以校本為常態(tài)的培訓模式。教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升，已有95%的教師在第一周完成了第一階段的學習任務。為了配合此次培訓活動，學校9月23日在校內(nèi)啟動了“微課制作大賽”，鼓勵全校教師積極參與，使老師們能做到學以致用。通過第一階段的學習培訓，所有參訓教師對“教育云”、“云平臺”、“ 云課堂”、“ 翻轉(zhuǎn)課堂”、“ 微課”、“ 微課堂”等概念有了初步

4、了解，能較熟練地運用信息工具對信息資源進行有效的收集、整理、加工和運用。一有時間，老師們就登陸進行學習，在線看課、作業(yè)、討論、回復、點贊等讓老師們忙得不亦樂乎。洪山區(qū)張家灣小學合理利用信息化，讓學習成為美好體驗（張家灣小學老師們在機房集中學習）2016年9月20日，張家灣小學全體教師集中在微機室開展了關(guān)于2016年武漢市小學及幼兒園教師教育云及信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓的活動。本次培訓主要由教務處吳笛主任和信息老師喻沈晟老師主講，首先，吳主任向各位教師介紹了本次遠程培訓的目的和培訓遠程學習時間，接著，喻老師使用電子白板逐步指導教師們登陸教師研修網(wǎng)進行注冊、完成在線問卷調(diào)查、選課和在線聽課

5、。在這次培訓中教師們十分積極、認真聆聽，跟著講解一步一步進行操作，當天全校老師全部完成了教師研修網(wǎng)的注冊、在線調(diào)研和選課工作，并開始看課學習。老師們熱情高效的參與讓本次校本培訓圓滿成功。本次校本培訓，老師們熱情高效的參與，教師們充分認識到互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應用能力在生活學習中的重要性，也將認真完成這次遠程培訓任務，截止目前為止，我校老師的參訓率100%，學習率100%，很多老師將學習到的技術(shù)運用于課堂實踐，取得了很好的效果，老師們無不感嘆，信息技術(shù)優(yōu)化了課堂教學，會繼續(xù)在研修網(wǎng)上認真學習，提升信息化能力。武珞路金地分校與信息時代共成長 為全面提高教育質(zhì)量和教師隊伍的整體素質(zhì)，以信息化帶動教師培訓的

6、現(xiàn)代化，積極整合教師教育優(yōu)質(zhì)培訓資源，促進參訓教師更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為，從而提高學科教學能力和自主學習能力，近日，武珞路小學金地分校教師遠程培訓工作順利展開。金地分校高度重視教師遠程教育培訓工作，利用“中國教師研修網(wǎng)”所提供的優(yōu)質(zhì)課程資源， 精心組織，周密部署，認真組織教師全員參加2016年武漢市小學教師教育云及信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓工作。為了確保培訓的有效性，讓老師們了解培訓課程，了解教學安排，了解考核辦法，學校邀請武漢天諭公司夏天老師做了專題培訓，組織教師集中登錄中國教師研修網(wǎng)進行學習。學校將以這次培訓為契機，加強管理，嚴格考核，不斷豐富教師培訓的手段和內(nèi)容，推動

7、教師的專業(yè)成長和學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，讓老師們明白“世界上唯一不變的就是改變”，“今天的教師不生活在未來，未來的學生將生活在過去?！蔽磥頁涿娑鴣恚谶@個迅猛、變化的世界中，在這個互聯(lián)網(wǎng)高度普及的時代，教育信息化、教師數(shù)字化將成為教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，面對飛速發(fā)展的世界，我們唯一的選擇就是主動適應這個信息社會的挑戰(zhàn)，和這個信息時代一起成長。 (以下為武珞路小學金地分校教師網(wǎng)上學習圖片) 洪山區(qū)武豐小學 加強教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 提升教師應用信息技術(shù)開展有效教學的能力為了貫徹落實教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見等文件精神，按照洪山區(qū)教育局繼教中心統(tǒng)一安排，我校全體教

8、師參加了2016年武漢市小學及幼兒園教師教育云及信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓。學校接到培訓通知，非常重視，派學校項目負責人和技術(shù)負責人參加洪山區(qū)校級管理員培訓，隨后召開全體教師大會，宣傳培訓的意義，講清參加遠程培訓的方法及要求，形成以辦公室為單位，組長負責組織、協(xié)調(diào)、督促、反饋的管理機制，辦公室組長分五個階段定期向?qū)W校負責人反饋組內(nèi)教師培訓情況，學校結(jié)合本學期校本教研重點“教師微課”制作和應用，定期開展校本培訓，教師通過校本培訓平臺，交流遠程培訓心得。截止到10月11日，我校參加遠程培訓參與率100%，合格率72.4%。通過培訓，加強了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升了教師應用信息技術(shù)開展有效教學

9、的能力，利用信息技術(shù)支持學術(shù)及教學研究的能力，應用信息技術(shù)進行交流協(xié)作的能力，利用信息技術(shù)進行學習的能力。（以下圖片是洪山區(qū)武豐小學教師在學習） 2016年9月27日洪山區(qū)街道口小學感受技術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)街道口小學教師們研修的熱情高漲，百分之九十的老師都已經(jīng)順利完成了第一模塊：進入研修以來，學校的電腦教室中午時間全部開放，校長、副校長與老師們一起參與研修，不時的詢問大家有什么問題有什么需要并及時解決，不時的提醒督促每位教師應該注意的事項；負責后勤的領(lǐng)導每天提供好機器維修和保障工作. 在這些有力的支持中，大家安心地學習。同組教師先分散自主學習，瀏覽課程模塊，然后討論。老師們專心傾聽、認真記錄

10、，并積極交流，整個身心投入到濃厚的研修學習氛圍中。在線學習是靜心思考的過程，小組討論是智慧流動的源泉，學習內(nèi)化是個體發(fā)展的關(guān)鍵，團隊幫帶是實現(xiàn)共贏的保障。研修就像一池碧水，我們一定會好好珍惜這個平臺，在碧水中汲取豐富的營養(yǎng)泉。我們相信：研修，是快樂的；研修，是充實的；研修，是溫暖的；研修，是幸福的；讓我們在研修的旅途中，結(jié)伴而行，攜手并進，揚帆起航! 洪山區(qū)鐵機路幼兒園有效運用信息技術(shù)優(yōu)化自身課堂教學，轉(zhuǎn)變幼兒學習方式圖為老師們在上機操作學習 9月22日，鐵機路幼兒園全體教職工利用幼兒午休時間，在四樓會議室參加了“2016年武漢市小學及幼兒園信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓”的園內(nèi)學習。為了更好地

11、提升學習效率，在管理員程銀珍老師講解完以后，請鄧俊老師現(xiàn)場做了操作演示，讓老師們了解每一步的流程以及要注意的問題。這次的遠程培訓，旨在通過培訓加強幼兒園教師對信息技術(shù)的理解和應用的自覺性；加強教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升教師應用信息技術(shù)開展有效教學的能力，利用信息技術(shù)支持學術(shù)及教學研究能力，利用信息技術(shù)進行交流協(xié)作的能力，利用信息技術(shù)進行學習的能力。引導教師從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，圍繞學科重難點（一日活動和五大領(lǐng)域教學），有效運用信息技術(shù)優(yōu)化自身課堂教學，轉(zhuǎn)變幼兒學習方式，遏制與轉(zhuǎn)變小學化傾向，通過案例體現(xiàn)信息技術(shù)與學前教學的融合。幫助教師 “教育云”平臺，參與混合研修活動，能夠利用手機移動端“

12、良師通”、數(shù)字備課工具提供個人工作效能，從而熟悉和運用技術(shù)手段形成的信息化專業(yè)發(fā)展環(huán)境促進自身成長。廣小和平分校克服困難積極投身網(wǎng)絡培訓為充分發(fā)揮“三通兩平臺”效益，全面提升教師信息技術(shù)應用能力，9月以來，我校積極組織全體教師參加“教育云及中小學教師信息技術(shù)應用能力” 遠程網(wǎng)絡培訓。9月14日下午，學校召開教師大會，校長陳鋼從幾個方面對此次培訓進行全面解讀，側(cè)重于研修的任務和培訓的內(nèi)容。信息技術(shù)匡雅瑜老師細致地為教師們講解了本次培訓的學習任務、坊主工作職責以及各個角色平臺操作流程。因我校處于新建階段，微機室還沒有配置到位，但這并不影響老師們學習的熱情。培訓期間，辦公室沒有電腦可以學習，老師們就利用晚上休息時間，進入網(wǎng)絡研修社區(qū)，參與校本研修和工作坊活動，呈現(xiàn)出以課改為中心、以校本為常態(tài)的培訓模式。教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升，時至今日，我校已有70%的教師完成了測試及第一階段的學習課程，取得了第一階段培訓的25分。在接下來的后幾階段