學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門(mén)及對(duì)策

1、學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門(mén)及對(duì)策2em; text-align: center;"> 學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門(mén) 1.數(shù)學(xué)要求具備熟練的計(jì)算能力，所以課后還有做足一定量的練習(xí)題，只有通過(guò)做題練習(xí)才能擁有計(jì)算能力。 2.課前要做好預(yù)習(xí)，這樣上數(shù)學(xué)課時(shí)才能把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)更好的消化吸收掉。 3.數(shù)學(xué)公式一定要記熟，并且還要會(huì)推導(dǎo)，能舉一反三。 4.數(shù)學(xué)重在理解，在開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，一定要弄懂。所以上課要認(rèn)真聽(tīng)講，看看老師是怎樣講解的。 5.數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)，20%的分?jǐn)?shù)屬于難點(diǎn)，所以考120分并不難。 6.數(shù)學(xué)需要沉下心去做，浮躁的人很難學(xué)好數(shù)學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做題才是硬道理。 7.數(shù)學(xué)要想學(xué)

2、好，不琢磨是行不通的，遇到難題不能躲，研究明白了才能罷休。 8.數(shù)學(xué)最主要的就是解題過(guò)程，懂得數(shù)學(xué)思維很關(guān)鍵，思路通了，數(shù)學(xué)自然就會(huì)了。 9.數(shù)學(xué)不是用來(lái)看的，而是用來(lái)算的，或許這一秒沒(méi)思路，當(dāng)你拿起筆開(kāi)始計(jì)算的那一秒，就豁然開(kāi)朗了。 10.數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，原因之一就是例題沒(méi)研究明白，所以數(shù)學(xué)書(shū)上的例題絕對(duì)不要放過(guò)。 11.數(shù)學(xué)可以搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)毛病，但問(wèn)題是光做題不總結(jié)，這樣即使做再多題目又有何用? 12.學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法就是善于糾錯(cuò)，哪里錯(cuò)了就及時(shí)改正，并做相關(guān)習(xí)題鞏固訓(xùn)練。 13.學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是解題能力。要想會(huì)做數(shù)學(xué)題目，就要有大量的練習(xí)積累，知道各類(lèi)型題目的解題步驟與方法，題目做

3、多了就有手感了，再拿出類(lèi)似的題目才會(huì)有解題思路。 14.舉一反三，舉三反一，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的廣度和深度。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一題多解、多題一解訓(xùn)練知識(shí)的縱橫聯(lián)系，為建立自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系打下基礎(chǔ) 15.每天要規(guī)劃出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，只有時(shí)間保證了，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不要自由散漫，有時(shí)間就學(xué)，沒(méi)有時(shí)間就不去碰，這要是學(xué)不好的。 16.如果數(shù)學(xué)還是學(xué)不會(huì)，可以再看一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法及筆記，有現(xiàn)成的前輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)干嘛不用? 17.做完題要學(xué)會(huì)總結(jié)。對(duì)于做過(guò)的題型及做錯(cuò)的題目要善于進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，再遇到類(lèi)似的題目要會(huì)分析，知道哪里容易出現(xiàn)問(wèn)題，然后盡量去避免。同時(shí)在做題和總結(jié)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)舉一反三，抓住考點(diǎn)去復(fù)

4、習(xí)。 18.數(shù)學(xué)除了一些學(xué)習(xí)上的方法和竅門(mén)外，答題時(shí)也要講究策略，不會(huì)的果斷放棄。 19.考試時(shí)合理分配答題時(shí)間，選擇題和大題按照規(guī)劃的時(shí)間作答，超出時(shí)間還算不出來(lái)就做下一道題。 20.數(shù)學(xué)有些名人小故事可以看看，很有意思，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有一些幫助。 數(shù)學(xué)不好的幾種表現(xiàn)與對(duì)策 1.聽(tīng)得懂，不會(huì)做 上數(shù)學(xué)課都能聽(tīng)懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業(yè)、考試的時(shí)候就突然不會(huì)做了。 很多同學(xué)，一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”，就一點(diǎn)解題思路也沒(méi)有，考試當(dāng)然考不好。這其實(shí)是由于同學(xué)沒(méi)有“主動(dòng)思考”的習(xí)慣和訓(xùn)練。正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可以幫助同學(xué)養(yǎng)成“主動(dòng)思考”的習(xí)慣，掌握解題技巧。 解決方案： 掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

5、 課前預(yù)習(xí)，自己先想解題方法; 上課時(shí)緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同; 做作業(yè)前先復(fù)習(xí)，回顧當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。 2.平時(shí)題都會(huì)，考試常“失誤” 平時(shí)在做作業(yè)、做習(xí)題的時(shí)候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好! 這種情況不能歸結(jié)于“失誤”，根本問(wèn)題還是在于練習(xí)不夠，能力不足。由于在平時(shí)做練習(xí)時(shí)相對(duì)放松，“全力攻克”難題自然不在話(huà)下，但到考場(chǎng)中，因?yàn)橐呀?jīng)被前面的題目耗費(fèi)了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)”，結(jié)果自然差強(qiáng)人意。 解決方案： 掌握正確的數(shù)學(xué)訓(xùn)練方法; 刻意進(jìn)行限時(shí)做題訓(xùn)練，確保習(xí)慣考場(chǎng)節(jié)奏; 提高平時(shí)練習(xí)的難度，從容應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的壓力。 3.考試“粗心”，易丟分 數(shù)

6、學(xué)還可以，但是考試總是“粗心”，簡(jiǎn)單題都錯(cuò)成一片，考試總是考不好。 簡(jiǎn)單題錯(cuò)得多，不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”，本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，漏洞太多導(dǎo)致的。 解決方案： 從現(xiàn)在起，查找漏洞、鞏固基礎(chǔ); 從平時(shí)的作業(yè)入手，幫助孩子查找漏洞; 在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，提醒孩子及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。 4.新題、難題不會(huì)，分不高 很難拿到高分。平時(shí)，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”的題或壓軸就沒(méi)思路，這該怎么辦? 壓軸題通常是對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查，不僅需要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要具備比較高的數(shù)學(xué)思維能力，而有些新題型的考查重點(diǎn)則是同學(xué)解題思路的拓展和創(chuàng)新，這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對(duì)的。 解決方案： 平時(shí)練

7、習(xí)時(shí)，不靠感覺(jué)走，每道題都經(jīng)過(guò)分析，條件應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)化，未知量和已知量如何結(jié)合，怎么借助學(xué)過(guò)的知識(shí)，定理?做過(guò)的題目進(jìn)行舉一反三，比如，換個(gè)條件會(huì)如何?條件和結(jié)論交換下還能解嗎?多找?guī)追N方法解題等! 5.沒(méi)時(shí)間，是嚴(yán)重的時(shí)間管理問(wèn)題 解決方案：科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 6.追求完美，不要試圖把所有事兒都做好 解決方案：首先，一定要把學(xué)習(xí)中的每個(gè)問(wèn)題按容易進(jìn)步的程度和重要程度分類(lèi)。把最容易進(jìn)步，最重要的放在前面，其他問(wèn)題不繼續(xù)落后即可。解決了這一部分問(wèn)題之后，自信心會(huì)得到提升，次級(jí)重要的問(wèn)題自然變成了接下來(lái)最重要的問(wèn)題，然后陸續(xù)解決它們。 7.盲目報(bào)班，盲目給孩子過(guò)分加餐 解決方案： 只要時(shí)間可以安排開(kāi)，能不補(bǔ)課的盡量自己學(xué)會(huì)。 補(bǔ)課選擇最有效率的方式，適