二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 1、7的乘法口訣 (1)結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的方法。 (2)掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性。 2、倍的意義及應(yīng)用 (1)結(jié)合具體情境體會(huì)倍的意義。 (2)利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。 (3)能利用乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。 (4)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的能力。 3、8的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并

2、掌握8的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、9的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 實(shí)踐活動(dòng)：看一看、擺一擺 (1)利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識(shí)(觀察物體、角的認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。 (3)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價(jià)值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 如何學(xué)好數(shù)學(xué) 想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先一點(diǎn)，就是要端正自己的心態(tài)，人無論做什么事情，學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)，心態(tài)是基礎(chǔ)，如果連一個(gè)正確的心態(tài)都沒有，那么你還能做成什么呢?有了正確的心態(tài)之后，就需要有一些正確的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)學(xué)科，是一個(gè)體系學(xué)科，需要有很強(qiáng)大的基礎(chǔ)功底才可以學(xué)好 不要機(jī)械刷題。如果一味的刷題，卻忽略了對(duì)錯(cuò)題的整理、理解，也是無法做到查漏補(bǔ)缺的，刷題有時(shí)候，不是我們學(xué)習(xí)的目的，而通過刷題的方式來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，才是我們刷題的真正意義，一味地刷題，除了給孩子帶來巨大的作業(yè)負(fù)擔(dān)，別無他用，所以，每一個(gè)想學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生，一定要有一個(gè)屬于自己的錯(cuò)題庫。 數(shù)學(xué)0的含義 1、沒有任何東西 2、數(shù)軸的前點(diǎn)(原點(diǎn)) 3、可以表示分界 4、可以表示起點(diǎn) 5、可以起