2022高考物理必修二全本知識點

1、2022高考物理必修二全本知識點物理必修二全本知識點 (一) 一、運動的描述 1.物體模型用質(zhì)點，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當質(zhì)點，地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢S比t，a用v與t比。 2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升心有數(shù)，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，S等aT平方。 3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。 二、力 1.解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質(zhì)力，根

2、據(jù)效果來處理。 2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據(jù);萬有引力在萬物，電場力存在定無疑;洛侖茲力安培力，二者實質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力，平行無力要切記。 3.同一直線定方向，計算結(jié)果只是“量，某量方向若未定，計算結(jié)果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法;合力大小隨q變，只在最小間，多力合力合另邊。 多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數(shù)能化解。 4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做;狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據(jù)計算來定奪;極限法抓臨

3、界態(tài)，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。 三、牛頓運動定律 1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。 合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。 2.N、T等力是視重，mg乘積是實重;超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零 四、曲線運動、萬有引力 1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。 2.圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心離。 3.萬有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬物中，皆因天體質(zhì)量大，萬有引力顯神通。

4、衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。 五、機械能與能量 1.確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。 2.明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。 3.確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。 六、熱力學定律 1.第一定律熱力學，能量守恒好感覺。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。 正負符號要準確，收入支出來理解。對內(nèi)做功和吸熱，內(nèi)能增加皆正值;對外做功和放熱，內(nèi)能減少皆負值。 2.熱力學第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉(zhuǎn)熱和熱轉(zhuǎn)功，具有方向性不逆。 (

5、二) 1、參考系：運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。通常以地面為參考系。 2、質(zhì)點： (1)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學的抽象。 (2)物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。 (3)物體可被看做質(zhì)點的幾種情況: 平動的物體通常可視為質(zhì)點。 有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點。 同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以。 【注】質(zhì)點并不是質(zhì)量

6、很小的點，要區(qū)別于幾何學中的“點。 3、時間和時刻： 時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。 4、位移和路程： 位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量; 路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標量。 5、速度： 用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。 (2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速

7、運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。 6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。 加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素決定。 補充：速度與加速度的關系 1、速度與加速度沒有必然的關系，即： (1)速度大，加速度不一定也大; (2)加速度大，速度不一定也大; (3)速度為零，加速度不一定也為零; (4)加速度為零，速度不一定也為零。 2、當加速度a與速度V方向的關系確定時，則有： (1)若a與V方向相同時，不管a如何變化，V都增大。 (2)若a與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。 物理必修二學習方法 基本概念要清楚，基

8、本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。 關于基本概念，舉例子：速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值 (指在勻速直線運動中)。關于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后 者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。 要清楚基本概念，首先，反復看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。 很多同學會說：“課本那么簡單，而考試又那么難，看它有用嗎?這種想法很不對。其實據(jù)我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。

9、他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節(jié)一節(jié)地仔細回想相關的內(nèi)容，這個時候你就會明白你的 不懂之處在哪里。對于一個物理概念，你要從深層次地去理解它。 比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什么?動量方面有什么問題?能量方面有什么問題?并不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想?yún)s可以想出很多問題來;并且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。 其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。 他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫去做簡單題。何謂“簡單的題目?就是那些直接考察基本

10、定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微復雜點的題目。 做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯(lián)想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。 然后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想，記筆記。 物理必修二學習技巧 一、認真預習，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預習教材后，如果“沒有疑難，那么馬上做教材所配置的練習，幫助畫

11、出重點和難點。預習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應該準備的一個環(huán)節(jié)。 二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預習中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。 三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復習一遍;然后做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。 四、參照答案，檢驗練習。如果作業(yè)完成很好，則新課學習可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習，如果已經(jīng)得以完成，新課學習到此結(jié)束，如果還是無法完成，進入第五步。 五、勤于反思，