一年級數(shù)學(xué)加減法知識點

1、一年級數(shù)學(xué)加減法知識點一年級數(shù)學(xué)加減法知識點 (一)掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法-“湊十法”“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計算。如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計算。 如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15) 注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。 (二)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法： 11+6(個位相加，1+6=7)11+6=1715-3(個位上夠減，5-3=2)15-3=123、加強進位和不進位、及不退位的訓(xùn)練。 (三)看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列

2、式。常用的關(guān)系有： (1)部分數(shù)+部分數(shù)=總數(shù)：這時?在大括號下面的中間。 (2)總數(shù)-部分數(shù)=另一個部分數(shù)：這時?在大括號的上面一邊。 (3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。 (4)原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。 怎么樣才能打好一年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 第一，重視一年級數(shù)學(xué)公式。有很多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好就是因為對概念和公式不夠重視，具體的表現(xiàn)為對一年級數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含義，對數(shù)學(xué)概念的特殊情況不明白。還有對數(shù)學(xué)概念和公式有的學(xué)生只是死記硬背，一年級學(xué)生缺乏對概念的理解。 還有一部分一年級同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。其實記憶是理解的基礎(chǔ)。我們設(shè)想如果你

3、不能將數(shù)學(xué)公式爛熟于心，那么又怎么能夠在數(shù)學(xué)題目中熟練的應(yīng)用呢? 第二，就是總結(jié)那些相似的數(shù)學(xué)題目。當(dāng)我們養(yǎng)成了總結(jié)歸納的習(xí)慣，那么一年級的學(xué)生就會知道自己在解決數(shù)學(xué)題目的時候哪些是自己比較擅長的，哪些是自己還不足的。 同時善于總結(jié)也會明白自己掌握哪些數(shù)學(xué)的解題方法，只有這樣你才能夠真正掌握了一年級數(shù)學(xué)的解題技巧。其實，做到總結(jié)和歸納是學(xué)會數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，如果一年級學(xué)生不會做到這一點那么久而久之，不會的數(shù)學(xué)題目還是不會。 棱柱的分類 1、棱柱的底面可以是三角形，四邊形，五邊形，我們把這樣的棱柱叫分別叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱。 2、斜棱柱：側(cè)棱不垂直于底面的棱柱叫做斜棱柱，畫斜棱柱時，一般將側(cè)棱畫成不與底面垂直。 3、直棱柱：側(cè)棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱。畫直棱柱時，應(yīng)將側(cè)棱畫成與底面垂直。 4、正棱柱：底面是正多邊形的直棱柱叫做正棱柱。 5、平行六面體:底面是平行四邊形的棱柱。 6、直平行六面體：側(cè)棱垂直于底面的平行六面體叫直平行六面體。 7、長方體：底面是