2019年春季學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

1、第1頁2019年春季學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)-范文匯 編大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號 開始踏上講臺，沒有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗， 內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后， 我漸漸平息下來。我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼 睛，都是那么的生動， 那么的可愛。 他們帶給我成長的快樂， 也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。對班主任工作 從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長 的卻是快樂的。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總 結(jié)。一、耐心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 1 、愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天 起，

2、我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢 查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習(xí)慣。后來，我又在班上開 展誦讀經(jīng)典的活動， 三字經(jīng) 、大學(xué)、千家詩等傳統(tǒng) 經(jīng)典書籍走進了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培 養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣，還對集中注意力有一定的幫助 作用。2 2 、講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生 放學(xué)后有興趣班等活動，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我 編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、 高矮個協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動時間。同時我指定 一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也 可以安排時間接孩子。第2頁3 3 、嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉

3、? ? 杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深 層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子，尤為 奏效，我采用了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀 星、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個 方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè) 本干凈整潔等等，都能獲得表揚信。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王、 朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎勵。我在班級設(shè)了“小 組評比”項目，每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊、 閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。 每周的班會課是總結(jié)評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反 省和自我鼓勵。獎勵相對應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部 還是普通同學(xué)犯了錯誤，都

4、要寫檢討書，家長簽字，并在全 班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯誤，就要 罰寫閱讀手冊 、默寫課文、背誦三字經(jīng)等。4 4 、守紀(jì)律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護 著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他 們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處?？蛇@樣一 來，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼 淚來博得我的同情與寬容。于是，我對班上幾個同學(xué)進行殺 一儆百的嚴(yán)肅處理。 要求他們上課時坐姿端正，認(rèn)真聽講， 積極舉手發(fā)言；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠懇提出建 議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，現(xiàn)在班級的紀(jì)律

5、由于幾個調(diào)皮學(xué) 生的搗亂還需繼續(xù)加強。第3頁5 5 、重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集 體觀念，還在平時的語文課堂中滲透。教學(xué)課文的時候，我 時常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課，我就 引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護環(huán)境的時候，就提醒孩子們 愛護環(huán)境，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿 到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門 口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了， 會催促著家長趕快回去取， 并嚷嚷著“要 是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了?！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們 努力為班集體爭光，最終取得第 2 2 名的好成績。在孩子們的

6、心中，班級榮譽是高于一切的。雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有 一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進步。二、真心換取家長信任 孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子 的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強的特點，我認(rèn)為父母是孩子的 第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補的， 缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主 任與家長的溝通尤其重要。平時，我十分重視與家長的溝通，尊重每一位家長。家長 們比我擁有更多的社會經(jīng)驗和教育孩子的經(jīng)驗，我利用班級 QQQQ 群、班級博客，與家長們共同探討教育孩子

7、的方法，及時 反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴 的意見和建議。第4頁1010 月中旬因為甲型 H1N1H1N1 流感停課一周，班上 4444 個孩子中 有 3838 個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù) 4 4 天沒有睡好 覺，但我仍然堅持每天都與 4444 個家長聯(lián)系，及時跟蹤孩子 的病情，并鼓勵孩子們聽醫(yī)生的話， 積極配合治療。 那時候， 疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們 個個恐慌。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣，我耐心給 予疏導(dǎo)，家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同 學(xué)都闖過了生病大關(guān)，家長們也紛紛對我的工作表示理解與 肯定。另外， 我積極

8、與家委會愛心媽媽溝通， 向他們征求班級活 動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起 辦黑板報到晚上十二點，一起策劃班級活動。在不斷地交流 中，家長們也對我的工作表示理解與支持。三、愛心走進孩子們的心靈“教育需要愛， 也要培養(yǎng)愛。 沒有愛的教育是死亡的教育， 不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€孩子都有自己我 思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，尊重 每一個孩子。我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流，傾聽他們的心 聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。孩子們也及時和我 匯報班上一些不文明的現(xiàn)象，也表揚一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。 孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理

9、班 級，維持秩序。通過細致入微地觀察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾 有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同 學(xué)面前提起自己的第5頁媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他 們談話，并鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活。讓他們擔(dān)任班干 部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外， 我利用思品課時間，給孩子們講了我的爸爸叫焦尼的故 事，并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。 一個月過去了， 這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說， 孩子從小到大很少這么開心過， 現(xiàn)在像變了個人似的，懂事、愛學(xué)習(xí)、愛生活。但是，愛孩子不能越俎代庖。開學(xué)之初，我覺得孩子們年 齡小，作業(yè)收