10松鼠(完美版)

1、說說你認識的說明方法說說你認識的說明方法列列數(shù)字數(shù)字舉舉例例子子作作比較比較打比方打比方摹狀貌摹狀貌 摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌?？梢赃M行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。摹摹狀貌使說明語言富有狀貌使說明語言富有形象性，直觀性形象性，直觀性。如如 盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕相對，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；橋南邊東部有一

2、只石獅，高豎起一只耳輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的朵，好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的說話說話 摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體 動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑒游锸俏覀內(nèi)祟惖呐笥?，我們認識了性格古怪的貓、高我們認識了性格古怪的貓、高傲的鵝和體形龐大的鯨，這節(jié)傲的鵝和體形龐大的鯨，這節(jié)課我們來認識一位新朋友。課我們來認識一位新朋友。情境導入：情境導入：叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，喜歡樹上住，松果當食物。松果當食物。 布布 封封本文體裁：文藝性說明文（科學小品）本文體裁：文

3、藝性說明文（科學小品）平實性說明文平實性說明文（科學性說明文）（科學性說明文） 平實說明、準確嚴謹、言簡意豐平實說明、準確嚴謹、言簡意豐生動性說明文生動性說明文（文藝性說明文）（文藝性說明文） 生動說明、既準確又生動形象生動說明、既準確又生動形象說明文從語言特點上分兩類說明文從語言特點上分兩類 這是一篇文藝性說明文這是一篇文藝性說明文 (又稱科學小品又稱科學小品),科學小品是說明文的一種，它與其它說科學小品是說明文的一種，它與其它說明文的不同之處在于它是將自己細致入明文的不同之處在于它是將自己細致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學語言準微的觀察與研究的結(jié)果，用文學語言準確、生動的表現(xiàn)出來，給人以一

4、種藝術(shù)確、生動的表現(xiàn)出來，給人以一種藝術(shù)享受。它的特點是短小精煉，一篇集中享受。它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，說明一個問題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫，把科的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫，把科學融于藝術(shù)之中，引人入勝。學融于藝術(shù)之中，引人入勝。我們是自然的一部分我們是自然的一部分我們生活在森林我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在山巔我們生活在原野我們生活在原野我們在自由的天地里游戲、飛我們在自由的天地里游戲、飛 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈我們面對著朝陽祈禱我們面對著朝

5、陽祈禱在夕陽下凝視大千世界在夕陽下凝視大千世界在晨風中沐浴心靈在晨風中沐浴心靈我們也有快樂和悲傷我們也有快樂和悲傷也會勇敢和膽怯也會勇敢和膽怯.我們也喜歡享受生活的美好我們也喜歡享受生活的美好 在寧靜中放松自我在寧靜中放松自我偶爾也會炫耀一下勇氣偶爾也會炫耀一下勇氣和美麗的公主和美麗的公主我們有帥氣的王子我們有帥氣的王子我們尊重生命的更替我們尊重生命的更替享受著健康享受著健康 幸福幸福也體味著失意也體味著失意 痛苦痛苦我們渴望溝通我們渴望溝通渴望理解和尊重渴望理解和尊重這愿望會僅僅是個童話嗎這愿望會僅僅是個童話嗎?在布在布封的筆下，小松鼠善封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨良可愛，大象溫和憨

6、厚，鴿子夫婦相親相厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。美好品質(zhì)。學習目標：學習目標：通過閱讀，概括松鼠的特征通過閱讀，概括松鼠的特征通過比較，體會文章形象、生動通過比較，體會文章形象、生動地說明事物的方法地說明事物的方法自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良好習慣良好習慣教學重點：教學重點： 學習用擬人手法形象生動地說明事物學習用擬人手法形象生動地說明事物。馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實褐色褐色yngzhnj h 漂亮漂亮 （ ） 敏捷敏捷（ ）機警機警（ ） 響亮響亮（ ） 近義詞近義詞美

7、麗美麗機智機智迅速迅速反義詞反義詞漂亮漂亮（ ） 敏捷敏捷（ ）躲藏躲藏（ ） 勉強勉強（ ）丑陋丑陋遲鈍遲鈍洪亮洪亮暴露暴露自愿自愿思考：思考：1、找出本文的中心句。、找出本文的中心句。2、本文介紹了松鼠的什么特點？、本文介紹了松鼠的什么特點？3、文章是用什么結(jié)構(gòu)來寫的、文章是用什么結(jié)構(gòu)來寫的?4、課文在表達上與、課文在表達上與鯨鯨有哪些有哪些相同相同的地的地方，有哪些方，有哪些不同不同的地方？的地方？ 松鼠是一種漂亮的小松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。討人喜歡。中心句中心句（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）（第（第1節(jié)）節(jié)）（24節(jié)

8、）節(jié)）（第（第5節(jié)）節(jié)）文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)： 由由總總到到分分 總括總括特點特點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常體矯健，四肢輕快，非常 讀第一自然段，說說作者喜歡讀第一自然段，說說作者喜歡松鼠的原因。松鼠的原因。敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條敏捷，非常機

9、警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。說，松鼠最不像四足獸了。 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人喜歡討人喜歡的一種小動物？的一種小動物？思思 考考找出表現(xiàn)特點的詞語，先說說松鼠的先說說松鼠的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿吃相吃相清秀、玲瓏清秀、

10、玲瓏閃閃有光閃閃有光矯健、矯健、輕快輕快帽纓形、帽纓形、翹翹直、豎直、豎用前爪送用前爪送整體感知：整體感知：它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。櫸實和橡栗。作比較作比較劃線句子采用什劃線句子采用什么說明方法？么說明方法？杏仁杏仁松子松子橡栗 在寫松鼠的外形時，作者抓住松鼠的在寫松鼠的外形時，作者抓住松鼠的_、_、_、_和和_ 的特點，把小松鼠寫得非常美的特點，把小松鼠寫得非常美麗。麗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏

11、的小面孔，襯上一快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。 “ “清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突對松鼠作了人格化的描寫，突出它的出它的“漂亮漂亮”。 例例3.3.“ “面容清秀面容清秀” “玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”中運用了中運用了 的手法。的手法。 一般一般“清秀清秀” 是用來形容人是用來形容人的，多半是指少男少女，現(xiàn)在拿來的，多半是指少男少女，現(xiàn)在拿來

12、形容松鼠的面容，加上形容松鼠的面容，加上“閃閃有光閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別的眼睛，寫得非常惹人喜愛。特別是寫尾巴時，更加細致生動：先寫是寫尾巴時，更加細致生動：先寫形狀，把它比作形狀，把它比作“帽纓帽纓”，給人以，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能麗；再寫具體功能，能“一直翹到一直翹到頭上頭上”，自己，自己“就躲在尾巴底下歇就躲在尾巴底下歇涼涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。處。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不用前爪

13、往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。像四足獸了。讀讀下面句子，說說寫讀讀下面句子，說說寫出了松鼠什么特點？出了松鼠什么特點？ 讀出松鼠的活潑可讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。愛，討人喜歡的語氣。課堂練習：課堂練習：1 1、第段總括松鼠三個特點是什么？、第段總括松鼠三個特點是什么？ 漂亮、馴良、乖巧漂亮、馴良、乖巧 2 2、作者總括這三個特點的目的是什么？、作者總括這三個特點的目的是什么？ 說明松鼠很討人喜歡。說明松鼠很討人喜歡。3 3、第段中作者從五個方面描述了松鼠漂亮、第段中作者從五個方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪五個方面？的形態(tài)，分別是哪五個方面？ 面容面容 眼睛眼睛 身體

14、身體 四肢四肢 尾巴尾巴 4 4、在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。、在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。 清秀清秀 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光 矯健矯健 輕快輕快 美麗美麗 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡

15、住在高大的老樹上。也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。活動范圍活動范圍活動時間活動時間常吃食物常吃食物活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子杏仁、榛子櫸實和橡栗櫸實和橡栗（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）二次例例1.1. 松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏

16、在地底下， 經(jīng)常經(jīng)常在高處活動。在高處活動。品味說明文的語言：品味說明文的語言： 松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下， 或者逃到或者逃到讀讀第三段，說說你為什么喜歡松鼠？松鼠？有智慧有智慧作比較：警覺作比較：警覺 “

17、橫渡橫渡”是指從江河等的這一是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴而且還會用尾巴“揚帆揚帆”“”“使使舵舵”，乖巧有智慧不言而喻。，乖巧有智慧不言而喻。別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，縫隙里，塞得滿滿的， 留到冬天吃。在冬天，它們留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進

18、，有時也連蹦帶跑。它們的極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。它們的聰明聰明爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發(fā)出黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。一種很不高興的恨恨聲。感情豐富感情豐富動作行為搭窩特點 它們是十分警覺的，只要有人稍微在它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。躲在樹枝底下

19、，或者逃到別的樹上去。 三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。找出句子中的動詞，說說表現(xiàn)了松鼠什么特點？ 松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ㄗ銐驅(qū)挸? , 足夠堅實。這樣，足夠堅實。這樣，默讀第四自然段，從搭窩過程中默讀第四自然段，從搭窩過程中你體會到

20、什么？你體會到什么？它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足干苔蘚編扎起來

21、，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸▔驅(qū)挸? 足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠是怎樣搭窩的？從哪里可以松鼠是怎樣搭窩的？從哪里可以看出它很聰明？看出它很聰明？搭窩特點 它們搭窩的時候，先搬些小木它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干片，錯雜著放在一起，再用

22、一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ㄌて?，使那建筑物足夠?qū)挸? 足夠足夠堅實。堅實。讀一讀，找出表示順序的詞。讀一讀，找出表示順序的詞。先先再再然后然后這段話是按照什么順序?qū)懙?？這段話是按照什么順序?qū)懙?？你能用這些詞說一段話嗎？你能用這些詞說一段話嗎？按事情先后順序?qū)懓词虑橄群箜樞驅(qū)憦膭幼?、行為上：從動作、行為上：從搭窩特點上：從搭窩特點上：過水方法、過水方法、警覺性強、警覺性強、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點叫聲特點選擇窩址、選擇窩址、 搭窩過程、搭窩過程、窩口設計窩口設計漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第1段）段）（第（第2段）段

23、）（第（第34段）段）松鼠的特點：返回返回三個特點的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能。因為三個詞語概括了松鼠的三個不能。因為三個詞語概括了松鼠的三個特點，與下文一一對應，這是按照從外形特點，與下文一一對應，這是按照從外形到生活習性的順序?qū)懙?，到生活習性的順序?qū)懙模先藗兊姆先藗兊恼J識認識規(guī)律（邏輯順序）規(guī)律（邏輯順序）。 松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛褐色的，過了冬就換毛, ,新?lián)Q的毛比脫落的毛新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。身上總是光光

24、溜溜、干干凈凈的。最后補充說明了松鼠松鼠什么特點？補充介紹了我的補充介紹了我的 而且我而且我很很 的。的。講衛(wèi)生講衛(wèi)生生育情況生育情況品味語言 你認為本文的語言有什么特點你認為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。結(jié)合具體的句子說說你的體會。返回返回首頁首頁例：例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動。在高處活動。2 2、它們是十分警覺的，、它們是十分警覺的，只要只要有人有人稍微稍微在樹根在樹根上觸動一下，它們上觸動一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在樹枝在樹枝底下，或者底下，或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢

25、下水。有人說有人說松鼠過水的時候，用一松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細，表達之準確。察之仔細，表達之準確。揣摩運用說明文的語言要求是說明文的語言要求是準確準確，本文除了符合這一基本要求本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常外，它的語言還非常生動生動，請從文章中找出相應的例句請從文章中找出相應的例句來分別說明

26、。來分別說明。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！?“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人對松鼠作了人格化的描寫，突出它的格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用擬人手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被

27、人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”生動的語言生動的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性2、擬人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱感情：會恨會惱習性：乖巧、馴良習性：乖巧、馴良介紹動物方法介紹動物方法 A、準確、生動的語言；、準確、

28、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；、鮮明的事物特征；D、恰當選用說明方法。、恰當選用說明方法?？偨Y(jié) 人格化描寫：賦予松鼠人的習性等人格化描寫：賦予松鼠人的習性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動作：練跑、編扎動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習性：乖巧馴良習性：乖巧馴良生動生動 說明說明 用詞準確用詞準確 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、搬、放、編扎、擠、本文運用了哪些說明方法呢？本文運用了哪些說明方法呢？ （請舉例說明，并體會其作用。）（請舉例說明，并體會其作用。

29、） 示示 例：例：1 1、“襯上一條帽纓形的美麗尾襯上一條帽纓形的美麗尾巴巴”打比方打比方的說明方法，說明尾巴的樣子，的說明方法，說明尾巴的樣子，既寫出特征，又給人美感。既寫出特征，又給人美感。 2 2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。的叫聲還要尖些?！?作比較作比較的說明方法，說明松鼠叫聲的的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。特點。結(jié)合具體語境，品賞語言特色。結(jié)合具體語境，品賞語言特色。 3. 3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 這段文字用摹狀貌的說明方法，用生這段文字用摹狀貌的說

30、明方法，用生動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀者動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀者留下深刻的印象。留下深刻的印象。課堂作業(yè)課堂作業(yè) ：指出說明方法，并分析其作用。指出說明方法，并分析其作用。1 1、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 ( (摹狀貌摹狀貌) )2 2、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。巴。 ( (打比方打比方) )3 3、它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常、它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁吃的是杏仁- ( (作比

31、較作比較) )比較閱讀：比較閱讀： 松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)年產(chǎn)1414窩，每窩產(chǎn)窩，每窩產(chǎn)551010仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。地。毛皮可制衣，尾毛可制

32、筆。 辭海辭海中的中的”松鼠松鼠”條目條目比較平實說明和生動說明的相同點和比較平實說明和生動說明的相同點和不同點不同點相同點相同點 幫助讀者了解、認識松鼠幫助讀者了解、認識松鼠不同點不同點 *辭海辭海中的一段話，是如實說明有關(guān)松鼠中的一段話，是如實說明有關(guān)松鼠的科學知識，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，的科學知識，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，是注釋性的，要求語句確切、句子短、修飾少，是注釋性的，要求語句確切、句子短、修飾少，把意思說得清楚明白。把意思說得清楚明白。 * 本文是用文學筆調(diào)寫的，它的主要特點是采本文是用文學筆調(diào)寫的，它的主要特點是采用形象地描寫和恰當?shù)男揶o對事物特征加以擴用形象地描寫和

33、恰當?shù)男揶o對事物特征加以擴展，寓說明于敘述、描寫中，展，寓說明于敘述、描寫中，拓展話題：拓展話題：由于人類對自然環(huán)境的破壞，加上有些不由于人類對自然環(huán)境的破壞，加上有些不法分子的捕殺，法分子的捕殺，“討人喜歡討人喜歡”的小松鼠正的小松鼠正面臨著生存危機?，F(xiàn)在小松鼠想得到你的面臨著生存危機。現(xiàn)在小松鼠想得到你的幫助，請你為松鼠保護行動設想一個可行幫助，請你為松鼠保護行動設想一個可行性辦法。性辦法。為了保護松鼠，你有什么好的措施嗎？2009年3月5日日杭州湖濱：可愛松鼠被游客踩死1 1、我將面向所有小學生、我將面向所有小學生發(fā)一個倡議書發(fā)一個倡議書，號召，號召大家積極參與到行動中來，為保護松鼠作出

34、一大家積極參與到行動中來，為保護松鼠作出一點努力。點努力。 2 2：我要研究一個森林保護與開發(fā)的計劃，因：我要研究一個森林保護與開發(fā)的計劃，因為為保護森林保護森林同時是在同時是在保護松鼠的生長環(huán)境保護松鼠的生長環(huán)境。 3 3：我建議郵局：我建議郵局發(fā)行一套松鼠題材的郵票，發(fā)行一套松鼠題材的郵票，內(nèi)內(nèi)容由我來設計，四張郵票分別突出松鼠的容由我來設計，四張郵票分別突出松鼠的“漂漂亮尾巴亮尾巴”“”“敏捷跑跳敏捷跑跳”“”“靈巧窩靈巧窩”和和“母子母子歡歡”，以此讓更多的人來了解松鼠的生活，以此讓更多的人來了解松鼠的生活，引引起人們對松鼠保護行動的關(guān)注。起人們對松鼠保護行動的關(guān)注。 生活在青海可可西里高原的生活在青?？煽晌骼锔咴?0年年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長江里的生活在長江里的20年前還有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長白山僅長白山 還殘存還殘存8只只 1、請你根據(jù)自己的保、請你根據(jù)自己的保護小動物的方案，擬一條保護護小動物的方案，擬一條保護