部編語文三年級上冊13-(課堂教學(xué)課件)胡蘿卜先生的長胡子

1、1313* * 胡蘿卜先生的長胡子胡蘿卜先生的長胡子1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)“蘿、卜蘿、卜”等等5 5個(gè)生字，理解生詞。個(gè)生字，理解生詞。2.2.流利、通順、有感情地朗讀課文，弄懂流利、通順、有感情地朗讀課文，弄懂胡蘿卜先生的胡子的用途。胡蘿卜先生的胡子的用途。3.3.能夠邊學(xué)習(xí)邊預(yù)測下文。能夠邊學(xué)習(xí)邊預(yù)測下文。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.和同桌合作讀，注意讀出感情。和同桌合作讀，注意讀出感情。3.3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。初讀課文初讀課文蘿卜近視沾濕刮胡子牢固發(fā)愁晾衣服繼續(xù)營養(yǎng)放風(fēng)箏lu

2、 bolu bochuchushshzhzh n ngugulolozhengzhengyngyngj xj xlingling尿布遺漏nini o olulu字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 聽老師范讀課文，思考胡蘿卜聽老師范讀課文，思考胡蘿卜先生的長胡子的用途有哪些。先生的長胡子的用途有哪些。整體感知整體感知 讀下面的故事，一邊讀下面的故事，一邊讀一邊想：接下來可能會(huì)讀一邊想：接下來可能會(huì)發(fā)生什么？發(fā)生什么？課文講解課文講解 讀下面的故事，一邊讀下面的故事，一邊讀一邊想：接下來可能會(huì)讀一邊想：接下來可能會(huì)發(fā)生什么？發(fā)生什么？課文講解課文講解 胡胡蘿卜蘿卜先生常常為胡子發(fā)先生常常為胡子發(fā)愁愁，因?yàn)樗袧饷艿?/p>

3、胡子，必須每天刮。因?yàn)樗袧饷艿暮?，必須每天刮?想一想，胡蘿卜先生的胡子可能給他帶來了哪些不便，讓想一想，胡蘿卜先生的胡子可能給他帶來了哪些不便，讓他常常發(fā)愁？他常常發(fā)愁？示例：示例：1.1.吃飯時(shí)，不小心吃到胡子；吃飯時(shí)，不小心吃到胡子；2.2.刷牙時(shí)，牙膏弄得到處都是；刷牙時(shí)，牙膏弄得到處都是；3.3.看書時(shí)，胡子遮住視線?？磿鴷r(shí)，胡子遮住視線。 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這跟胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜刮了一根胡子。這跟胡子長在下巴

4、的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾沾到了甜甜的果醬。到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。σ桓觼碚f，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！ 有了果醬這么好的營養(yǎng)品，漏刮的那根胡有了果醬這么好的營養(yǎng)品，漏刮的那根胡子會(huì)怎么樣呢？子會(huì)怎么樣呢？可能會(huì)越長越長，而且長得飛快?？赡軙?huì)越長越長，而且長得飛快。 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這跟胡于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這跟胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長

5、了多長了。多長了。 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。體后面，他完全不知道。 胡蘿卜先生的胡子長了這么長了，胡蘿卜先生的胡子長了這么長了，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？提示：可能會(huì)不小心絆倒人，也有提示：可能會(huì)不小心絆倒人，也有可能被悄悄剪掉一截當(dāng)繩子用。可能被悄悄剪掉一截當(dāng)繩子用。 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。箏只能飛過屋頂。 男孩兒的風(fēng)箏線短了，你可以幫他男孩兒的風(fēng)箏線短了，你可以幫他想想辦法嗎？想想辦法嗎？提

6、示：他可以借一段胡蘿卜先生的提示：他可以借一段胡蘿卜先生的胡子，用來當(dāng)繩子放風(fēng)箏。胡子，用來當(dāng)繩子放風(fēng)箏。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定小男孩說完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。遇到了誰遇到了誰用胡蘿卜先生的胡子干嘛用胡蘿卜先生的胡子干嘛放風(fēng)箏的男孩放風(fēng)箏的男孩放風(fēng)箏放風(fēng)箏 想一想，男孩兒剪胡蘿卜先生的胡子時(shí)，想一想，男孩兒剪胡蘿卜先生的胡子時(shí)，會(huì)有怎樣的對話呢？會(huì)有怎樣的對話呢？小男孩：胡蘿卜先生，請

7、問您可以借我一節(jié)您的胡子小男孩：胡蘿卜先生，請問您可以借我一節(jié)您的胡子嗎？我的風(fēng)箏線太短了。嗎？我的風(fēng)箏線太短了。胡蘿卜先生：當(dāng)然沒問題，你需要多長？你自己剪吧！胡蘿卜先生：當(dāng)然沒問題，你需要多長？你自己剪吧！小男孩：太好了，謝謝您，胡蘿卜先生。這樣我的風(fēng)小男孩：太好了，謝謝您，胡蘿卜先生。這樣我的風(fēng)箏就可以飛過屋頂了。箏就可以飛過屋頂了。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。太正在找繩子晾小鳥的尿布。 大家能幫鳥太太找到晾小鳥的尿布的繩子嗎？大家能幫鳥太太找到晾小鳥的尿布的繩子嗎？提示：鳥太太可以向

8、胡蘿卜先生借提示：鳥太太可以向胡蘿卜先生借一截胡子，用來晾小鳥的尿布。一截胡子，用來晾小鳥的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。好在風(fēng)里飄動(dòng)著。 遇到了誰遇到了誰用胡蘿卜先生的胡子干嘛用胡蘿卜先生的胡子干嘛放風(fēng)箏的男孩放風(fēng)箏的男孩放風(fēng)箏放風(fēng)箏鳥太太鳥太太做晾衣繩做晾衣繩 猜一猜，接下來胡蘿卜先猜一猜，接下來胡蘿卜先生還會(huì)碰到誰？會(huì)用胡蘿卜先生還會(huì)碰到誰？會(huì)用胡蘿卜先生的胡子做什么？生的胡子做什么？ 胡蘿卜先生的胡胡蘿卜先生的胡子可真有用呀！子可真有用呀！結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理胡蘿卜先生的胡子胡蘿卜先生的胡子小男孩小男孩 放風(fēng)箏放風(fēng)箏鳥太太鳥太太 晾尿布晾尿布 大家現(xiàn)在理解這篇

9、課文了嗎？還大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！一起討論一下吧！ 讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。寫了些什么。課后習(xí)題課后習(xí)題躲貓貓大王躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)帽子的秘密帽子的秘密團(tuán)圓團(tuán)圓小靈通漫游未來小靈通漫游未來柔軟的陽光柔軟的陽光提示：提示：躲貓貓大王可能講的是一個(gè)不會(huì)躲貓貓的孩子慢慢變得很會(huì)躲貓貓躲貓貓大王可能講的是一個(gè)不會(huì)躲貓貓的孩子慢慢變得很會(huì)躲貓貓的故事，也可能講的是一個(gè)非常會(huì)躲貓貓的孩子從沒被抓住過的故事。的故事，也可能講的是一個(gè)非常會(huì)躲貓貓的孩子從沒被抓住過的故事。夏洛的網(wǎng)中的夏洛可能是一只蜘蛛，各個(gè)故事可能述說了夏洛是怎夏洛的網(wǎng)中的夏洛可能是一只蜘蛛，各個(gè)故事可能述說了夏洛是怎樣用自己織的網(wǎng)幫助朋友的。樣用自己織的網(wǎng)幫助朋友的。帽子的秘密可能是講的一個(gè)關(guān)于帽子的故事。帽子的秘密可能是講的一個(gè)關(guān)于帽子的故事。柔軟的陽光可能是講萬物在陽光下生長，大家生活得很快樂的故事。柔軟的陽光可能是講萬物在陽光下生長，大家生活得很快樂的故事。團(tuán)圓可能是講一家人在