




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第一節(jié):波的形成和傳播示范教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、知道直線上機(jī)械波的形成過程2、知道什么是橫波,知道波峰和波谷;知道什么是縱波,知道疏部和密部3、知道"機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播,形成機(jī)械波"知道波在傳播運(yùn)動(dòng)形成的同時(shí)也傳遞了能量4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能明白用語言交流是利用聲波傳遞信息等生活中的機(jī)械波(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察能力以及對(duì)科學(xué)的探究精神教學(xué)建議本節(jié)重點(diǎn)是理解形成機(jī)械波的物理過程;學(xué)習(xí)中掌握振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)只在平衡位置附近振動(dòng),并不隨波遷移。知道橫波和縱波的區(qū)別是波形不同,橫波有波峰、波谷,而縱波有疏部和密部認(rèn)真分析下列問題:1、機(jī)械波能離開媒質(zhì)向外傳播嗎?
2、(解答)不能機(jī)械波一定要依賴媒質(zhì)才能傳播,若沒有媒質(zhì),相鄰質(zhì)點(diǎn)間的相互作用就不能發(fā)生,前一個(gè)質(zhì)點(diǎn)就不能帶動(dòng)后一質(zhì)點(diǎn)振動(dòng),所以振動(dòng)形式無法傳播出去2、日常生活中,發(fā)現(xiàn)球掉入池塘里,能否通過往池塘丟人石塊,借助石塊激起的水波把球沖到岸邊呢?(解答)不能向水中投入石塊,水面受到石塊的撞擊開始振動(dòng),形成水波向四周傳去這是表面現(xiàn)象,實(shí)際上水波向四周傳播而水只是上下振動(dòng)并不向外遷移,所以球也僅僅是上下振動(dòng)而不會(huì)向岸邊運(yùn)動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械波的形成過程及描述教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械波的形成過程及描述教學(xué)用具1、演示繩波的形成的長繩;并用課件展示。2、橫波、縱波演示儀;并用課件展示。3、用幻燈展示機(jī)械波 。 教學(xué)步
3、驟 引入新課我們已學(xué)習(xí)過機(jī)械振動(dòng),它是描述單個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式,這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)由大量質(zhì)點(diǎn)構(gòu)成的彈性媒質(zhì)整體的一種運(yùn)動(dòng)形式機(jī)械波。1、機(jī)械波的產(chǎn)生條件演示水波:教師用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn):使平靜的水面振動(dòng),會(huì)看到水面上一圈圈起伏不平的波紋逐漸向四周傳播出去,形成水波。演示繩波:用手握住繩子的一端上下抖動(dòng),就會(huì)看到凸凹相間的波向繩的另一端傳 播出去,形成繩波。以上兩種波都可以叫做機(jī)械波。教師提問:水波離開水能看到上面的現(xiàn)象嗎?繩波離開繩行嗎?學(xué)生回答:不行。教師提問:當(dāng)振動(dòng)停止后我們又看到了什么現(xiàn)象?學(xué)生回答:傳出去的仍然在傳播,以后水(繩)都靜止不動(dòng)了。請(qǐng)學(xué)生總結(jié):(教師可引導(dǎo))
4、(1)機(jī)械波的概念:機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播就形成機(jī)械波(2)機(jī)械波的產(chǎn)生條件:振源和介質(zhì)。振源產(chǎn)生機(jī)械振動(dòng)的物質(zhì),如在繩波中的手的不停抖動(dòng)就是振源。介質(zhì)傳播振動(dòng)的媒質(zhì),如繩子、水。2、機(jī)械波的形成過程(用課件把繩波的運(yùn)動(dòng)展示)(1)介質(zhì)模型:把介質(zhì)看成由無數(shù)個(gè)質(zhì)點(diǎn)彈性連接而成,可以想象為(圖1所示)(2)機(jī)械波的形成過程: 由于相鄰質(zhì)點(diǎn)間力的作用,當(dāng)介質(zhì)中某一質(zhì)點(diǎn)發(fā)生振動(dòng)時(shí),就會(huì)帶動(dòng)周圍的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)起來,從而使振動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播。例如:圖2表示繩上一列波的形成過程。圖中1到18各小點(diǎn)代表繩上的一排質(zhì)點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)間有彈力聯(lián)系著。圖中的第一行表示在開始時(shí)刻(t0)各質(zhì)點(diǎn)的位
5、置,這時(shí)所有質(zhì)點(diǎn)都處在平衡位置。其中第一個(gè)質(zhì)點(diǎn)受到外力作用將開始在垂直方向上做簡諧運(yùn)動(dòng),設(shè)振動(dòng)周期為T,則第二行表示經(jīng)過了T4時(shí)各質(zhì)點(diǎn)的位置,這時(shí)質(zhì)點(diǎn)1已達(dá)到最大位移,正開始向下運(yùn)動(dòng);質(zhì)點(diǎn)2的振動(dòng)較質(zhì)點(diǎn)1落后一些,仍向上運(yùn)動(dòng);質(zhì)點(diǎn)3更落后一些,此時(shí)振動(dòng)剛傳到了質(zhì)點(diǎn)4。第三行表示經(jīng)過了T2時(shí)各質(zhì)點(diǎn)的位置,這時(shí)質(zhì)點(diǎn)1又回到平衡位置,并繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng),質(zhì)點(diǎn)4剛到達(dá)最大位移處,此時(shí)振動(dòng)傳到了質(zhì)點(diǎn)7。依次推論,第四、五、六行分別表示了經(jīng)過3T4、和5T4后的各質(zhì)點(diǎn)的位置,并分別顯示了各個(gè)對(duì)應(yīng)時(shí)刻所有質(zhì)點(diǎn)所排列成的波形。教師講解后,請(qǐng)學(xué)生討論機(jī)械波在傳播過程中的特點(diǎn):3、對(duì)機(jī)械波概念的理解(1)機(jī)械波是構(gòu)成
6、介質(zhì)的無數(shù)質(zhì)點(diǎn)的一種共同運(yùn)動(dòng)形式;(2)當(dāng)介質(zhì)發(fā)生振動(dòng)時(shí),各個(gè)質(zhì)點(diǎn)在各自的平衡位置附近往復(fù)運(yùn)動(dòng),質(zhì)點(diǎn)本身并不隨波遷移,機(jī)械波向外傳播的只是機(jī)械振動(dòng)的形式(演示橫波演示器);(3)波是傳播能量的一種方式。4、波的種類:按波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向可以將波分為兩類:橫波和縱波。(1)橫波的定義:質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向垂直。 波形特點(diǎn):凸凹相間的波紋(觀察橫波演示器),叫起伏波。如圖3波形所示。(2)縱波的定義:質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向在一條直線上。波形特點(diǎn):疏密相間的波形,又叫疏密波。如圖4波形所示。舉例:聲波是縱波,其中:振源聲帶,介質(zhì)空氣、液體、
7、固體。聲波在空氣中的傳播速度大約為:340m/s;聲波在水中中的傳播速度大約為:1500m/s;聲波在鋼鐵中的傳播速度大約為:5000m/s;地震波既有橫波又有縱波。其中橫波和縱波的傳播速度不同。水波既不是橫波也不是縱波,叫做水紋波。5、描述機(jī)械波的物理量(1)波長定義:沿著波的傳播方向,兩個(gè)相鄰的在振動(dòng)過程中對(duì)平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點(diǎn)間的距離。單位:米,符號(hào):。演示,(觀察演示儀器):在橫波中波長等于相鄰兩個(gè)波峰或波谷之間的距離;在縱波中波長等于相鄰兩個(gè)密部或疏部的中央之間的距離。質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)一個(gè)周期,振動(dòng)形式在介質(zhì)中傳播的距離恰好等于一個(gè)波長,即:振動(dòng)在一個(gè)周期里在介質(zhì)中傳播的距離等于一個(gè)
8、波長。(2)波速定義:波的傳播快慢,其大小由介質(zhì)的性質(zhì)決定的,在不同的介質(zhì)中速度并不相同。單位:米秒 符號(hào):v表達(dá)式:vT=f(3)周期和頻率:質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的周期又叫做波的周期(T);質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的頻率又叫做波的頻率(f)。 波的振動(dòng)周期和頻率只與振源有關(guān),與媒質(zhì)無關(guān)。(媒質(zhì)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)都是受迫振動(dòng),所以周期同振源的周期)。同步訓(xùn)練:例1 關(guān)于振動(dòng)和波的關(guān)系,下列說法中正確的是( )A、如果波源停止振動(dòng),在介質(zhì)中傳播的波動(dòng)也立即停止 B、物體做機(jī)械振動(dòng),一定產(chǎn)生機(jī)械波C、波的速度即波源的振動(dòng)速度 D、波在介質(zhì)中的傳播頻率與介質(zhì)性質(zhì)無
9、關(guān),僅由波源的振動(dòng)頻率決定例2 關(guān)于機(jī)械波的概念,下列說法中正確的是( )A 質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的方向總是垂直于波傳播的B 簡諧波沿長繩傳播,繩上相距半個(gè)完整波形的兩質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)位移的大小始終相等C 任一個(gè)振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)每經(jīng)過一個(gè)周期沿波的傳播方向移動(dòng)一個(gè)完整的波形D 相隔一個(gè)周期的兩時(shí)刻,簡諧波的波形相同例3 圖101中所示為一簡諧橫波在某一時(shí)刻的波形圖,已知此時(shí)質(zhì)點(diǎn)A正向上以,如圖中箭頭所示。由此可判定此橫波( )A. 向右傳播,且此時(shí)質(zhì)點(diǎn)B正向上運(yùn)動(dòng)B. 向右傳播,且此時(shí)質(zhì)點(diǎn)C正向上運(yùn)動(dòng)C. 向左傳播,且此時(shí)質(zhì)點(diǎn)D正向上運(yùn)動(dòng)D. 向左傳播,且此時(shí)質(zhì)點(diǎn)E正向上運(yùn)動(dòng) 例4下列有關(guān)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的說法中正確的是( )A某物體做機(jī)械振動(dòng),它周圍的介質(zhì)中就一定產(chǎn)生機(jī)械波B波源停止振動(dòng)后,已形成的機(jī)械波仍能在介質(zhì)中繼續(xù)傳播C機(jī)械波傳播的只是機(jī)械振動(dòng)的形式和能量,參與波動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)不隨波遷移D振動(dòng)是變速的,波
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程施工安全與人員返崗管理
- 探討A新用戶滿意度提升的有效策略和措施
- 城市雨水排水系統(tǒng)修復(fù)與優(yōu)化方案
- 智能物流系統(tǒng)建設(shè)方案設(shè)計(jì)指南
- 學(xué)校校園綠化區(qū)域的物業(yè)維護(hù)管理
- 新能源電動(dòng)汽車研發(fā)設(shè)計(jì)方案說明
- 高效粘蟲誘劑開發(fā)與應(yīng)用-洞察闡釋
- 體育法中的法律風(fēng)險(xiǎn)分析-洞察闡釋
- 美術(shù)館觀眾心理特征探究-洞察闡釋
- 碳足跡追蹤在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用-洞察闡釋
- 直流電動(dòng)機(jī)雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)MATLAB仿真實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 現(xiàn)代教育技術(shù)投稿格式
- 肥胖幼兒個(gè)案跟蹤觀察記錄表
- 足球《踢墻式二過一》課件
- UPS跳切試驗(yàn)報(bào)告
- 共享直播創(chuàng)業(yè)方案
- 慢性腎病防治
- 2023江蘇省射陽中等專業(yè)學(xué)校工作人員招聘考試真題
- 2022-2023學(xué)年北京八中物理高一下期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 銀行理財(cái)經(jīng)理績效考核辦法(試行)模版
- 電子設(shè)計(jì)案例教程:基于Flowcode的流碼編程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論