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1、 唐三藏路阻火焰山唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇孫行者一調(diào)芭蕉扇西游記西游記第第59回回竺可楨竺可楨邊讀邊思考邊讀邊思考沙漠里的奇怪現(xiàn)象沙漠里的奇怪現(xiàn)象:1.課文主要描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象?課文主要描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象?2.這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的?這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的?我們已經(jīng)找到了文中兩種奇怪現(xiàn)象的成因,困擾了人們多年的我們已經(jīng)找到了文中兩種奇怪現(xiàn)象的成因,困擾了人們多年的秘密在科學(xué)面前被一一破解,那么作者由這兩種現(xiàn)象的破解得秘密在科學(xué)面前被一一破解,那么作者由這兩種現(xiàn)象的破解得出了一個(gè)什么樣的結(jié)論呢?請(qǐng)用文中的一句話來(lái)回答。出了一個(gè)什么樣的結(jié)論呢?請(qǐng)用文中的一句話來(lái)回答
2、。全文的作用全文的作用這句結(jié)論似乎有言外之意弦外之音,你能聽出來(lái)嗎?竺可楨這句結(jié)論似乎有言外之意弦外之音,你能聽出來(lái)嗎?竺可楨教授的這句話里隱含著對(duì)我們青少年什么樣的期待呢?教授的這句話里隱含著對(duì)我們青少年什么樣的期待呢?后兩段的作用后兩段的作用 許多人都見過(guò)許多人都見過(guò)“魔鬼的海魔鬼的海”,為什么只有孟奇揭開了其中的奧秘?,為什么只有孟奇揭開了其中的奧秘?前四段的作用前四段的作用前三段是不是就可有可無(wú)了呢?前三段是不是就可有可無(wú)了呢?前三段的作用前三段的作用說(shuō)說(shuō)幾個(gè)句子的作用;說(shuō)說(shuō)幾個(gè)關(guān)鍵詞的說(shuō)說(shuō)幾個(gè)句子的作用;說(shuō)說(shuō)幾個(gè)關(guān)鍵詞的作用。作用。本文語(yǔ)言不像一般說(shuō)明文的語(yǔ)言那樣枯燥乏味,讀起來(lái)反而
3、給本文語(yǔ)言不像一般說(shuō)明文的語(yǔ)言那樣枯燥乏味,讀起來(lái)反而給我們津津有味,趣味盎然之感。那作者使用了什么樣的魔法把我們津津有味,趣味盎然之感。那作者使用了什么樣的魔法把文章寫得繪聲繪色,通俗易懂呢?接下來(lái)我們就來(lái)破解作者的文章寫得繪聲繪色,通俗易懂呢?接下來(lái)我們就來(lái)破解作者的魔幻之術(shù)。魔幻之術(shù)。朗讀第四小節(jié),思考:用了哪些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)?采用哪些方朗讀第四小節(jié),思考:用了哪些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)?采用哪些方法可以讓說(shuō)明文語(yǔ)言變得生動(dòng)呢?法可以讓說(shuō)明文語(yǔ)言變得生動(dòng)呢?以以“關(guān)注沙漠關(guān)注沙漠”出一期手抄報(bào)。出一期手抄報(bào)。認(rèn)識(shí)沙漠(沙漠景觀及成因、沙漠氣候、沙漠文化等)認(rèn)識(shí)沙漠(沙漠景觀及成因、沙漠氣候、沙漠文化等)利用沙漠(礦產(chǎn)資源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、生態(tài)、旅游等)利用沙漠(礦產(chǎn)資源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、生態(tài)、旅游等)關(guān)注沙漠:沙漠?dāng)U大化的思考(自然因素、人為因素、關(guān)注沙漠:沙漠?dāng)U大化的思考(自然因素、人
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