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文檔簡介

1、地方課桃花紅 杏花白教學設計左權縣示范小學 常紅麗教學目的：1、學唱左權民歌桃花紅 杏花白，并用細膩、優(yōu)美、濃郁的情感表現(xiàn)左權獨特的地方韻味。2、學生能夠積極的參與為歌曲創(chuàng)編動作的活動并進行小花戲表演。3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。教學重、難點：唱好歌曲桃花紅 杏花白并深度挖掘歌曲桃花紅 杏花白的地方語言并將其表現(xiàn)到位。教學準備：多媒體課件、彩扇、鋼琴教學過程：一、創(chuàng)設氛圍播放左權民歌，學生舞扇走進教室。二、歌曲導入師：好聽的左權民歌吸引了這么多的老師，那咱們就唱一首左權民歌歡迎各位老師的到來。學生唱左權民歌太行山好地方 正是因為左權有好聽的左權民歌和舞姿優(yōu)美的左權小花戲，因此成為了全國

2、頗負盛名的“歌舞之鄉(xiāng)”。這節(jié)課我們就來唱一唱左權民歌，跳一跳左權小花戲。三、學習歌曲左權民歌有很多，今天我們就來聽一首最具特色的左權民歌。1、靜靜聆聽歌曲（學生說出歌名，教師板書）2、再次靜聽歌曲，看看歌曲中那個地方最能體現(xiàn)出我們左權民歌的歌曲特色？學生指出：歌曲襯詞“啊格呀呀呆”3、輕聲隨曲學唱4、學生再次隨曲唱并找出難點，教師予以糾正。5、隨師的琴聲唱6、指名唱（其余學生評價）7、學生完美演唱8、學生欣賞石占明演唱視頻9、學生試著用原生態(tài)唱法、左權方言唱。四、小花戲表演1、介紹小花戲的基本動作，指名展示。2、分組為歌曲桃花紅杏花白創(chuàng)編動作，要求每組一段。3、小組匯報展示4、教師創(chuàng)編動作展示五、總結師：我們應該為自己是一名左權人而感到驕傲、自豪，同時，我們更應該認識到自己肩上的重任，我們要熱愛傳統(tǒng)文化，把我們的左權民歌、小花戲一代一

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