張瑞芳的教學(xué)設(shè)計及反思

1、 “引領(lǐng)課堂轉(zhuǎn)型 追求課堂效率 減輕學(xué)生負擔 提高教學(xué)質(zhì)量” 解放北路小學(xué)“多元六步”課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動教 學(xué) 設(shè) 計姓名： 張瑞芳 學(xué)科： 體育 年級： 三年級 2015 年 4 月教 案 首 頁課題投擲壘球課型新授教學(xué)課時2授課時間20154學(xué)情分析學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難預(yù)測2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了

2、一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。教材分析擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。課標要求遵循動作技能學(xué)習(xí)規(guī)律，逐層遞進開展教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氛圍中自然而然的掌握了技術(shù)動作。教學(xué)目標（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，

3、掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。      教學(xué) 重點體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。教具學(xué)具壘球板書設(shè)計課 時 教 學(xué) 流 程多元六步教學(xué)設(shè)計：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2、揭示目標，認知導(dǎo)航。3、自主學(xué)習(xí)，解惑質(zhì)疑。4、合作探究，拓展提升。5、成果展示，共享快樂。6、檢測評價，激勵發(fā)展。教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一）激發(fā)興趣、活躍氣氛階段1、課的常規(guī)。2、導(dǎo)入反應(yīng)練習(xí)的游戲“天、地、球”。3、

4、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。（二）合作探究、掌握技能階段1、引導(dǎo)學(xué)生把繩子做成“石頭”做拋接練習(xí)，鼓勵學(xué)生做出多種拋接練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生做擲遠練習(xí)（自由練習(xí)）3、老師巡視，在這一過程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會側(cè)身投擲的或者初步掌握側(cè)身投擲的同學(xué)表演。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、總結(jié)出側(cè)身投擲的動作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。4、引導(dǎo)學(xué)生徒手練習(xí)，老師示范。5、引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，互相指導(dǎo)。（三）鞏固練習(xí)、拓展能力階段1、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進行小組投擲計分比賽。（四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段1、隨音樂師生同做表情歌舞。隨著教師的提示進行活動1、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表揚優(yōu)秀學(xué)

5、生，鼓勵其他學(xué)生勇于超越他們。2、小組練習(xí)努力超越。學(xué)生總結(jié)比賽結(jié)果，表揚優(yōu)秀，鼓勵落后的。1、引導(dǎo)學(xué)生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。1、使學(xué)生的肢體充分活動。2、生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。1、體會身體的協(xié)調(diào)配合；2、挖掘自身的創(chuàng)造力；3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過探究、自主練習(xí)初步學(xué)會側(cè)身投擲的技術(shù)。1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。2、培養(yǎng)遵守公平競爭的習(xí)慣。3、體驗成功與失敗。1、說說自己的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。課堂練習(xí)設(shè)計當堂達標反饋達標測試題目 達標情況參測人數(shù)達標人數(shù)百分比歸 因 分 析454095% “引領(lǐng)課堂轉(zhuǎn)型 追求課堂效率 減輕學(xué)生負擔 提高教學(xué)質(zhì)量” 解放北路小學(xué)“多元六步”課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動公 開 課 教 學(xué) 反 思 在備課中，教師必須充分考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、技術(shù)能力和預(yù)期目標，哪些知識易掌握。哪些知識難掌握，教師必須心中有數(shù)。由于學(xué)生的技術(shù)水平和身體素質(zhì)不一樣，因此，在教學(xué)中，可對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對素質(zhì)和技能優(yōu)秀的學(xué)生可提高練習(xí)技術(shù)難度，這樣既不耽誤教學(xué)時間，又能起到示范、引路的作用。技能較差的學(xué)生可降低技術(shù)難度，讓他們體會到成功的喜悅和教學(xué)的樂趣，從而能讓每一個學(xué)生的身體、心理健康成長。堅持這一原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到積極作用。 為了促進學(xué)生的認識活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可