廖艷紅：如何上好早讀課

1、如何上好早讀課小學(xué)部：廖艷紅一年之計(jì)在于春一天之計(jì)在于晨時(shí)光The post time可是，你在教室可以看到繁忙型繁忙型還可能看到還可能看到昏昏欲睡型昏昏欲睡型的的time你可能還見過濫竽充數(shù)型的你可能還見過濫竽充數(shù)型的你可能還發(fā)現(xiàn)選擇性大聲型的你可能還知你可能還知道有念經(jīng)型道有念經(jīng)型的的Jwanted我的工作我的工作在哪里？在哪里？早讀課是語文、英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)段，不能東一榔頭西一棒槌，興趣所致，吼上幾聲。那些基礎(chǔ)差，自覺性又差的學(xué)生，收效甚微。那么該如何上好早讀呢？還有人會(huì)辱罵體罰還有人辱罵體罰還有人辱罵體罰Story of growing孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題，肯定是因?yàn)橐礇]興趣、

2、要么沒學(xué)會(huì)、要么基礎(chǔ)差、要么是晚上沒睡好，要么是。我認(rèn)為早讀現(xiàn)狀我們要做到的是對(duì)癥下藥強(qiáng)化管理教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室組織學(xué)生進(jìn)入早讀狀態(tài)。教師要在教室內(nèi)巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行早讀，杜絕學(xué)生不出聲、做作業(yè)、做小動(dòng)作、睡覺、隨便講話等不良現(xiàn)象；加強(qiáng)檢查監(jiān)督，保證早讀課的出勤人數(shù)和秩序。明確目標(biāo)早讀課最主要的任務(wù)是朗讀和背誦，那么讀什么、背什么、完成多少任務(wù)，都要早讀課前確立。如果安排好了早讀的目標(biāo)，任務(wù)還需要檢查。同學(xué)們之間的檢查，老師抽查。對(duì)于沒完成早讀任務(wù)的同學(xué)則窮追不舍，約定時(shí)間再次抽查，直到完成任務(wù)為止。COOPERATION REALIZE DREAMS加強(qiáng)檢查DARES TO CH

3、ALLENGE創(chuàng)新形式 領(lǐng)讀是早讀課中必不領(lǐng)讀是早讀課中必不可少的環(huán)節(jié)，他可統(tǒng)一行可少的環(huán)節(jié)，他可統(tǒng)一行為，使學(xué)生注意力集中。為，使學(xué)生注意力集中。范讀特別是對(duì)于課文中的重、難點(diǎn)，要親自指導(dǎo)和領(lǐng)讀。早讀總有部分學(xué)生注意力不集中，早讀總有部分學(xué)生注意力不集中，開小差還打瞌睡。如站著雙手捧開小差還打瞌睡。如站著雙手捧書，那做其它事情的機(jī)會(huì)就會(huì)少書，那做其它事情的機(jī)會(huì)就會(huì)少了。了。站站讀讀分段式朗讀THE TEAM TO CREATE THE PERFECT可以把早讀課一般分成幾段：如一段時(shí)間為了復(fù)習(xí)而朗讀，一段時(shí)間為了預(yù)習(xí)而朗讀，一段時(shí)間為了課文拓展而朗讀。當(dāng)然最后一段時(shí)間也可以留白，不朗讀，用幾分鐘時(shí)間來檢查早讀的效果。Story of growing還可以采用比賽式、背誦式、集體、男女、分角色、自由讀、接力讀、大聲讀、小聲讀、默讀等各種各樣的形式朗讀。學(xué)生T E A M是主觀能動(dòng)的我