億以上數(shù)的認識說課稿

1、人教版小學數(shù)學四年級上冊-億以上數(shù)的認識說課稿 孫寨小學 李巧麗一、說教材 1、教學內(nèi)容： 九年義務教育小學數(shù)學四年級上冊第一單元“大數(shù)的認識”的第九課時。 2、教材分析：教材在億以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上教學億以上數(shù)的認識。通過 地球不堪人口之重負的擬人素材，生動地引入世界人口的總數(shù)，讓學生在感受大數(shù)、學習億以上數(shù)的讀法的同時，了解到地球上人口太多了，如不控制將要威脅 到人類的生存環(huán)境，滲透有關(guān)人口知識和環(huán)境保護教育。 3、教學重點、難點： 教學億以上數(shù)的讀法與寫法。 億以上中間和末尾有 0 的數(shù)的讀法及寫法。 4、教學目標： 根據(jù)本節(jié)課的重、難點和內(nèi)容的特點，我制定了以下三條教學目標： (1)理

2、解多位數(shù)的讀、寫法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀寫出多 位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。 (2)結(jié)合現(xiàn)實素材，使學生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 (3)讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光 觀察生活和應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生自主探索，自我評價和善于合作的能力。 二、說教法、學法： 創(chuàng)設具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。大數(shù)對于學生讀起來比較困難，教師應充分利用好教材文本，創(chuàng)設具體教學情境，讓學生對大數(shù)獲得豐富感受，注意放手讓學生探索，理解大數(shù)的讀法后，通過獨立練 習，小組合作交流訓練，達到熟練程度。 注重基礎知識，基本概念的教學，給學

3、生留有自主探索的空間，對于數(shù)位、 數(shù)級，十進關(guān)系等知識，應該讓學生牢固掌握，通過創(chuàng)設情境，讓學生去發(fā)現(xiàn)， 去體會，通過自己的獨立思考達到對這些知識的理解。 密切了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，教學中教師應注意 培養(yǎng)學生收集大數(shù)的習慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實踐的需要，認識數(shù) 是為了用它來交流，解決生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生數(shù)學意識。 3、 教學理念： 堅持以學生發(fā)展為本，為學生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎。遵循兒 童心理規(guī)律和認知規(guī)律。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學生必須獲得有價值的數(shù) 學，必須的數(shù)學，不同的人在學上得到不同的發(fā)展。學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者和合作者。在教師精心組織下充分讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探索 億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學生個體差異，使每個學生都有學習成功的體驗。 4、 說教學過程： 下面說一說教學過程程序。通過地球不堪人口之重負的擬人素材，生動地 引入世界人口的總數(shù)，讓學生在感受大數(shù)。對照數(shù)位順序，安排了 3 個億以上的 數(shù)讓學生試讀，先出整億的數(shù)，使學生看出只需按照各級或萬級的數(shù)的讀法去 讀，再在后面加上一個“億”字，然后出個級、萬級不都是 0 的數(shù)，教學中間或 末尾有 0 的數(shù)的讀法。然后由學生自己探索讀數(shù)的規(guī)律，進而進行練習鞏固。 本課有兩個大的知識點，所以我采用的是二、三教學環(huán)節(jié)重復運用，即億 以上數(shù)的寫法用