吳燕自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、具有良好的性格特點，性格開朗、積極樂觀、善于溝通、樂于交流；2、人際關(guān)系良好，能與人和諧相處；3、上進(jìn)心責(zé)任心較強(qiáng)，做事負(fù)責(zé)到底4、做事頭腦清晰，認(rèn)真仔細(xì)；5、有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于發(fā)現(xiàn)問題.1、還缺少一些切實有效的管理和教育方法，對于擔(dān)任班主任一職感覺有些吃力。遇到不同的繁雜問題時，容易茫然無措，找不到很好的解決方法。2、對教材研究不夠透徹，講的內(nèi)容較多，較繁瑣。3、個人脾氣比較急和沖，做很多事情之前缺乏深思熟慮。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 作為教師，學(xué)校充分關(guān)注，寄予厚望，有很大的進(jìn)步和發(fā)展空間。2

2、、 教育局、學(xué)校努力創(chuàng)造大量的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使我們不斷有新知識和教學(xué)方法的補(bǔ)充。3、 網(wǎng)絡(luò)化的時代，信息暢通，可以很方便地享受國內(nèi)外的專業(yè)培訓(xùn)。1、教師待遇越來越差，社會對教師地位的尊重程度來越差，形成教師弱勢群體，2、 競爭壓力大，來自學(xué)校和家長的高要求。3、 學(xué)校生源差，大多學(xué)生是外來務(wù)工子女，家長為了生計，無法顧及孩子的學(xué)習(xí)。4、 時代的發(fā)展，學(xué)生思想變化太快。同資歷老師較多，競爭優(yōu)勢不明顯。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、將學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運用到實踐中。2、把實習(xí)、輔導(dǎo)過程中學(xué)到的運用到工作中3、將對教育的熱愛投射到學(xué)生身上，平等地對待每一個學(xué)生4、學(xué)到的語文知識毫不保留地教給學(xué)生。1、積極參加各項培訓(xùn)2、虛心向師傅學(xué)習(xí)請教班級管理和教學(xué)方面的知識。3、每天列一個事務(wù)表，事情的輕重緩急分清楚，并列表。4、多聽課，看看其他有經(jīng)驗的老師是如何處理的，學(xué)習(xí)別人成功的做法。5、做事情之前要三思。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成機(jī)遇，積極不倦求知向?qū)W，虛心請教，在實踐中積累經(jīng)驗并形成自己的教學(xué)特色。2、 認(rèn)真寫好學(xué)校每個月布置的讀書筆記，在讀有關(guān)教學(xué)書籍中收獲感悟。3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，胸有成竹地去上課。1、積極與家長溝通，爭取得