淺談如何在音樂(lè)教育中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教1

1、淺談如何在音樂(lè)教育中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容摘要：音樂(lè)作為人類文化傳承的重要載體,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的重要使命。音樂(lè)教育的基本任務(wù)之一就是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。因此，要把音樂(lè)教育作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要手段。音樂(lè)教師在教學(xué)中要把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到教學(xué)之中，以音樂(lè)來(lái)陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。 關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育 愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施素質(zhì)教育，其首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。而實(shí)施德育的主要途徑是各科教學(xué)及開(kāi)展各種有益活動(dòng)。對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主要內(nèi)容之一，而音樂(lè)教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越性。

2、中學(xué)生正處在少年向青年的過(guò)渡階段，其認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是易于接受形象、生動(dòng)而又直觀的事物，所以，以音樂(lè)教育的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育將會(huì)收到事半功倍的效果。一、充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)學(xué)科的德育功能，提高育人的自覺(jué)性音樂(lè)是以音樂(lè)形象來(lái)表達(dá)思想感情、反映社會(huì)生活的，是思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一體，其具有認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用，而音樂(lè)教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施美育的直接手段，也是學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑。它具有寓教于樂(lè)、形象鮮明、內(nèi)容生動(dòng)感人、形式靈活多樣、使青少年易于接受和樂(lè)于參與等特點(diǎn)。中學(xué)生由于心理還不成熟，抽象思維能力較低，注意力不夠穩(wěn)定，興趣不夠持久，情感還處于由弱到強(qiáng)、由外顯到內(nèi)控，由狹隘模糊趨于深刻穩(wěn)

3、定的初步發(fā)展階段，由于以上諸多因素的制約，使他們的國(guó)家使命感、社會(huì)責(zé)任感、義務(wù)感、集體榮譽(yù)感等高級(jí)情感還更多地停留在感情階段。顯而易見(jiàn)，抓住音樂(lè)教育活動(dòng)這一途徑，開(kāi)展靈活多樣、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)就成為對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育必不可少的重要手段，音樂(lè)教育活動(dòng)能發(fā)揮其他方法和途徑所無(wú)法代替的特殊作用。因此，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育德育功能的認(rèn)識(shí)，有利于教師自覺(jué)的而不是牽強(qiáng)的、有目的的而不是隨意的將愛(ài)國(guó)主義教育滲透到音樂(lè)教育之中，提高育人的自覺(jué)性。二、重視音樂(lè)教育過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感音樂(lè)教育進(jìn)行的過(guò)程，是中學(xué)生主體意識(shí)確立的過(guò)程，是學(xué)生參與意識(shí)增強(qiáng)的過(guò)程。同時(shí)，也是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)萌發(fā)的過(guò)程。中學(xué)生有較強(qiáng)

4、的自我表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)和愿望，較其它活動(dòng)都要積極和強(qiáng)烈的多，參與能力將比其它活動(dòng)發(fā)揮得更充分、更出色。學(xué)校在開(kāi)展各種音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意安排好教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及整個(gè)過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，以強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。例如，在學(xué)校舉辦“中國(guó)民歌文化節(jié)”活動(dòng)。首先，要讓學(xué)生了解民歌來(lái)源于勞動(dòng)人民的生活，是勞動(dòng)人民生活的具體寫照，它以藝術(shù)的形式反映勞動(dòng)人民的生活，又高于生活、服務(wù)于生活，同時(shí)又藝術(shù)性的反映和表達(dá)勞動(dòng)人民的愿望和意志，讓學(xué)生了解我國(guó)地域廣闊，民歌的種類繁多，各個(gè)地區(qū)，各個(gè)民族都有自己的民歌，而且異彩紛呈，風(fēng)格各異，其中不乏優(yōu)秀之作，在全國(guó)乃至世界廣大地區(qū)廣為流傳；其次

5、，我們可以請(qǐng)本地區(qū)民歌創(chuàng)作者及民歌演唱家到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地講座和演唱，并結(jié)合我們本地區(qū)的民歌“寧夏花兒”，來(lái)了解民歌的產(chǎn)生與發(fā)展的歷史。要求學(xué)生:一是了解“民歌”產(chǎn)生的歷程；二是搜集傳唱、流行于我們身邊的民歌；三是學(xué)習(xí)欣賞民歌，了解民歌的特色；四是學(xué)習(xí)民歌的演唱方法；五是利用音樂(lè)課或在全校開(kāi)展一次“小小民歌演唱會(huì)”等等。這種層層遞進(jìn)獨(dú)具匠心的音樂(lè)教育過(guò)程，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處深深感受到日常生活中屢聽(tīng)不鮮的“民歌”，在這些活動(dòng)中所折射出來(lái)的中華民族的文明之光，同時(shí)又懂得了中國(guó)民歌在世界民歌寶庫(kù)中所占有的重要地位和份量，了解中國(guó)民歌種類繁多、風(fēng)格各異、創(chuàng)作量之大、演唱之盛行、歌儀之最精，歌儀之最雅，將這

6、種高層次、高品味的民歌文化教育同愛(ài)國(guó)禮儀、行為規(guī)范的教育有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和鼓舞，使學(xué)生在內(nèi)心深處為中國(guó)民歌是世界音樂(lè)文化的重要組成部分而感到自豪和振奮，使學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)民歌、熱愛(ài)中國(guó)文化、熱愛(ài)中華民族，從而強(qiáng)化了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感。三、把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到音樂(lè)教學(xué)中，內(nèi)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感常言之：“文以栽道”。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育元素，而這些元素又多體現(xiàn)在音樂(lè)形象之中。在音樂(lè)教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想。進(jìn)而捕捉音樂(lè)形象，

7、并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)音樂(lè)形象的內(nèi)涵，感受作者的激情和要表達(dá)的愿望，促使學(xué)生內(nèi)心情緒受到感染而與音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。、音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它有一重要的特點(diǎn)，就是能“感染情緒，凈化心靈”，且能使人不斷的形成心靈的共鳴和情感的升華。對(duì)注意力尚不穩(wěn)定，心理尚不成熟，易受情感色彩較濃的事物感染的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以在聽(tīng)曲、練唱、起舞的同時(shí)，受到作品愛(ài)國(guó)主義思想情感潛移默化的熏陶和感染。例如：在教唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，先簡(jiǎn)略地介紹國(guó)歌的作者及其生評(píng)、創(chuàng)作背景和創(chuàng)作歷程，以及國(guó)歌在歷史上曾經(jīng)起到的重大作用，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想每當(dāng)你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)能想到些什么？當(dāng)學(xué)生聽(tīng)完作品飽含深情、情緒激昂的范唱后，那純潔的心靈將

8、會(huì)被雄壯的旋律、催人奮進(jìn)的歌詞和令人精神振奮的激情深深的打動(dòng)，使他們懂得了國(guó)歌那帶有號(hào)角性的音調(diào)就像一聲聲沖鋒的號(hào)角，激勵(lì)著無(wú)數(shù)炎黃子孫，為了民族的存亡，為了忠貞的信仰和革命的勝利，冒著敵人的炮火勇敢的前進(jìn)，那雄壯激昂的旋律象征著中國(guó)人民百折不撓、勇往直前的戰(zhàn)斗精神讓學(xué)生在反復(fù)地聽(tīng)賞和吟唱中逐漸體會(huì)作品的內(nèi)涵、捕捉音樂(lè)形象，使學(xué)生的心靈和音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感不斷得以升華，從而做到音樂(lè)教學(xué)和愛(ài)國(guó)主義教育的有機(jī)統(tǒng)一。、利用現(xiàn)代化多媒體手段，溶視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)于一體，讓學(xué)生在耳濡目染中自然而然的受到愛(ài)國(guó)主義教育。例如：組織學(xué)生欣賞音樂(lè)電視片長(zhǎng)城長(zhǎng)，對(duì)長(zhǎng)城那堅(jiān)固寬厚的墻身，墩實(shí)的烽火臺(tái)，順山

9、脊而筑的墻體隨山勢(shì)盤繞，在崇山峻嶺中蜿蜒起伏的這一“世界奇觀”的描繪，聯(lián)想到長(zhǎng)城猶如一道民族的屏障躍然眼前。即使我們不會(huì)唱長(zhǎng)城長(zhǎng)這首歌曲，但對(duì)眼前所看到的一切，也會(huì)對(duì)之蕭然起敬萬(wàn)里長(zhǎng)城就象我們民族之魂，長(zhǎng)城頌就是中華民族頌。顯然，這樣的音樂(lè)教學(xué)形式會(huì)讓中華民族自強(qiáng)不息的精神、祖國(guó)山河的無(wú)比壯美之感，在學(xué)生的心中打下深深的烙印，會(huì)深深的震撼學(xué)生的心靈，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族和我們偉大的祖國(guó)，讓學(xué)生為能生在這樣一個(gè)偉大的國(guó)家而感到無(wú)比的幸運(yùn)和自豪，從而，內(nèi)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。四、利用多樣化的音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)，深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感是一種復(fù)雜的、高級(jí)的情感，而這

10、種情感的逐漸形成和逐步豐富，有懶于長(zhǎng)期的形式多樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。我們知道，中學(xué)生的情感正處于少年后期的易變性占優(yōu)勢(shì)向青年前期漸進(jìn)的、自我調(diào)節(jié)控制的過(guò)渡階段，同時(shí)又處于由“對(duì)個(gè)別具體事物喜怒哀樂(lè)的單一情感”向“對(duì)集體和社會(huì)綜合情感”的發(fā)展階段，而愛(ài)國(guó)主義這種高級(jí)情感常常會(huì)借助于生動(dòng)具體、靈活多樣的音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)而得以萌發(fā)，并通過(guò)音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)而不斷使之得到豐富和升華。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展一系列的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，真可謂是形式多樣、內(nèi)容新穎、主題鮮明而生動(dòng)，經(jīng)過(guò)多年的努力收到了良好的教育教學(xué)效果。我們不僅非常重視音樂(lè)課堂教學(xué)，而且能根據(jù)我校教育和教學(xué)的實(shí)際，投入大量人力、

11、物力，花大力氣，努力搞好各個(gè)課外活動(dòng)小組，比如：學(xué)校組建了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等等，各隊(duì)都有專門的訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練所需要的相關(guān)設(shè)施和設(shè)備，各隊(duì)都有專業(yè)老師定時(shí)定點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，十多年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，還經(jīng)常性的參加校內(nèi)外一些大型的演出和表演，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)在技能上得到了鍛煉，在思想上受到了教育。我校堅(jiān)持每周升降國(guó)旗儀式，并由我校學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)演奏國(guó)歌，學(xué)校的廣播節(jié)目專設(shè)了“音樂(lè)之聲”節(jié)目，并由學(xué)生自己搜集材料、自己編輯和主持節(jié)目，經(jīng)常組織觀看優(yōu)秀題材的音樂(lè)節(jié)目，經(jīng)常組織舉行重大節(jié)日、紀(jì)念日的文藝匯演和歌詠比賽，屆時(shí)，我校銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)都會(huì)隆重登場(chǎng)盡顯所能，充分展示自己高超的才藝，盡情抒發(fā)我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情懷。開(kāi)展“國(guó)旗在我心中”的“音樂(lè)詩(shī)歌”演唱會(huì)，舉辦迎新春“卡拉”大賽，開(kāi)展“寧夏我可愛(ài)的家鄉(xiāng)”歌詞征文比賽等活動(dòng)。這樣的系列活動(dòng)不僅在班級(jí)、年級(jí)舉行，而且堅(jiān)持在全校定期舉行。這樣，通過(guò)多層次、多角度的音樂(lè)教育形式，學(xué)生不僅踴躍參加，而且成為活動(dòng)的主人，充分