五年級(jí)下冊(cè)期末考試卷

1、 五年級(jí)下冊(cè)期末考試卷卷首語(yǔ)：同學(xué)們，這一學(xué)期，我們讀名著，賞名篇，徜徉于浩如煙海的語(yǔ)言藝術(shù)之中，一定收獲不少吧！就讓我們來(lái)展示一下我們的學(xué)習(xí)成果。相信你一定筆墨生輝，妙語(yǔ)連珠！ 一、橫平豎直、方方正正的漢字成就了我們祖國(guó)五千年的美麗，讓我們鎖定流光溢彩的漢字王國(guó)，進(jìn)行字詞盤(pán)點(diǎn)：（23分）1、請(qǐng)用端正、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)漢字筆畫(huà)的奇妙組合：(8分)xi s j ju w r n jpo xio j din d j ho2、下面的字你能讀正確嗎？請(qǐng)用“ ”劃掉不正確的。（6分）熾（ch zh ）熱 氣氛（fn fn） 按摩（ m m ）聆 (lng ln ) 聽(tīng) 師傅 ( f fu ) 號(hào)召 (

2、zho zho)3、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)會(huì)使我們的語(yǔ)言更精煉，填一填，體會(huì)一下。（4分） （ ）在太陽(yáng)下的，（ ）健康的、漂亮的。 老班長(zhǎng)（ ）瘦得只剩皮包骨頭，（ ）一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)我們。（ ）地方多么窄，船夫（ ）能平穩(wěn)地穿過(guò)，（ ）速度非常快，（ ）能作急轉(zhuǎn)彎。4、古文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，一些常用字和現(xiàn)在的意思不同，你能讀懂嗎？（5分）楊氏之子是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意思是 ，“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和現(xiàn)在完全不同，這里的“家”指 ，“禽”指 。 二、踏上中國(guó)名著之旅，仰望歷史的天空，那引人入勝的故事定然讓我們流連忘返。就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著，細(xì)細(xì)品味吧。（12分）1、

3、 日積月累：（3分）將相和中的兩個(gè)成語(yǔ)故事分別是： “大伙兒都甩一把汗，就像下了一陣雨”，它的意思可用成語(yǔ)_ _來(lái)表達(dá)。 在橫線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)和四大名著有關(guān)的歇后語(yǔ)：2、 給相關(guān)詞語(yǔ)連線(xiàn)：（4分）諸葛亮 藺相如 廉 頗 晏 子春秋故事三國(guó)演義史 記能言善辯 神機(jī)妙算 顧全大局 知錯(cuò)就改羅貫中 林漢達(dá) 司馬遷3、 課外拓展：（5分） 西游記取材于我國(guó) 代著名高僧玄奘沿 西行取經(jīng)的事跡。 你最喜歡的四大名著之一是： 最喜歡其中人物是： 。你還知道有關(guān)于他的哪個(gè)故事 （ ）。 三、豐富的閱讀使我們的日子在日積月累中變得有滋有味，就讓我們運(yùn)用所收集到的好詞佳句，所學(xué)會(huì)的表達(dá)方法，盡情地贊美我們的生活?。?0

4、分）1、這學(xué)期我們積累了許多描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)，先填空，再歸類(lèi)。（10分）全（ ）全（ ） 活（ ）亂（ ） 語(yǔ)（ ）心（ ） 任（ ）任（ ）（ ）瞪（ ）呆 （ ）頭（ ）氣 （ ）聲（ ）語(yǔ) （ ）頭（ ）腰描寫(xiě)人物品質(zhì)的：描寫(xiě)人物動(dòng)作的：描寫(xiě)人物語(yǔ)言的：描寫(xiě)人物神態(tài)的：2、童年的生活是令人難忘的，讓我們循著作者的思路揚(yáng)起片片回憶。（3分）或許我們從“歸來(lái)飽飯黃昏后， ”的詩(shī)句中聯(lián)想到了夏夜里那點(diǎn)點(diǎn)的繁星；從祖父的園子里 “要怎么樣， 怎么樣， 自由的?！被B(niǎo)瓜蟲(chóng)聯(lián)想到春日里那滿(mǎn)天的風(fēng)箏學(xué)習(xí)課文中的小英子為自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活寫(xiě)一個(gè)主題詞：冬陽(yáng)*童年*駱駝隊(duì) * 童年 *3、 名言警句往往

5、包含著深刻的人生哲理，啟迪我們奮進(jìn)。（2分）面對(duì)漫漫人生，我們要自勵(lì)：天行健， 。面對(duì)匆匆歲月，我們要自勉：莫等閑， ， 。4、 本冊(cè)課文引領(lǐng)我們走進(jìn)了祖國(guó)美麗的大西北，也為我們展示了多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情。同時(shí)我們也收集到了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)（5分）。補(bǔ)充下列成語(yǔ)：多（ ）多（ ）、（ ）團(tuán)（ ）簇、（ ）紫（ ）紅、應(yīng)（ ）不（ ）。請(qǐng)同學(xué)們從中選擇兩三個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們美麗的新鄉(xiāng)。比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最美 四、作家哥德說(shuō)過(guò)：“ 經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面?！本妥屛覀儽牬笪覀兊碾p眼閱讀書(shū)本，閱讀生活，閱讀我們精彩的人生！（15分） 剝 豆一天,我與兒子相

6、對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿(mǎn)時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)。” 兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。不 他按住我的手 就這樣 我才能試出自己的速度一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。兒子手不停，

7、眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！蔽覄兌沟墓?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿(mǎn)一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?。我本來(lái)有底子。”我糾正他?！拔疑?，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，

8、實(shí)在是多余了。1 給第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。（2分）2 寫(xiě)出同義詞。（2分）斂聲息語(yǔ) 瞻前顧后3、 把“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？”這句話(huà)改成陳述句。（1分）4、文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話(huà)分別說(shuō)明其中的原因（2分）。答:慢下來(lái)的原因是：_?？炱饋?lái)的原因是：_。5本文刻畫(huà)人物采用的主要描寫(xiě)手法有_ _、 _和_ _。（3分）6兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是：_ 和 _。用“ ”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語(yǔ)句。（只劃一處）（3分）7讀了這篇文章，你有什么感受？（2分）答:_ _ _ 五、認(rèn)真閱讀要求，運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方法，寫(xiě)出我們的心聲：（30分）天災(zāi)無(wú)情人有情。面對(duì)災(zāi)難，全體華夏兒女以前所未有的熱情和勇氣，為抗擊地震、洪水，保護(hù)家園而團(tuán)結(jié)一致行動(dòng)起來(lái)。雖然我們肩膀還很稚嫩，無(wú)力沖鋒在抗震救