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文檔簡介
1、4、哪座房子最漂亮教學目標:1、 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、 理解課文內容,體會到農村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學習之情。教學重點和難點: 1、 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學準備:生字卡片課時安排 2課時第一課時
2、60; 一、教學目標:1、 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。二、教學重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。三、教學難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。四、 教學過
3、程:(一)、看圖說話,揭示課題。1、談話激趣:你去過農村嗎?那兒的變化大嗎?2、今天帶你們到農村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風景夸一夸。3、學生看圖,自由發(fā)言。教師相機提問:請數一數有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?4、出示課題,指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。(二)、讀通課文:1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。2、開火車檢查自讀情況,學生評價,相機指導讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。3、出示生字卡片,檢查讀音。4、多種形式讀,開展小組擂臺賽。(三)、朗讀課文,理解內容。1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。2、圖文結合,學習朗讀第一句。(1)自讀第一
4、句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?(2)學生交流,教師相機出示課件。圖文結合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等,通過換詞比較,初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?(5)朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦,白白的墻,大大的窗”3、圖文結合學習朗讀第二句。(1)看圖,房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?(2)教師朗讀一、二句,學生比上眼睛想象自己看到了什么,聽到了什么?4、結合圖,學習三、四句。(1)再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?(2)指導
5、朗讀三、四句。(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。(四)、書寫生字:1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過。2、分析字形,用比較法區(qū)別“了、子”,用說筆順法記憶“門、月”3、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。六、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”七、板書設計:了、子、門、月 第二課時
6、; 一、教學目標:1、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。2、 理解課文內容,體會到農村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學習之情。二、教學重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。三、教學難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。四、教學過程:(一)、聽寫生字 學生聽寫生字,老師收一小組抽查,其余的自己檢查,錯誤的加以鞏固。(二)、背誦課文1、學生練習朗讀課文。2、指導學生看圖背誦課文。3、舉辦背誦課文擂臺賽。(三)、識記字形1、做摘蘋果的游戲復習生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。(1)比較部首記憶。(2)開火車給字組詞。(3)創(chuàng)設語境,鞏固生字。自讀下面一段話-同桌檢查-指名讀。(出示課件) 我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?;ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪,男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。3、詞語積累:(1)練習讀課后的疊詞,再發(fā)
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