《那座房子最漂亮》教學設計

1、4、哪座房子最漂亮教學目標：1、 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、 理解課文內容，體會到農村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。教學重點和難點：    1、 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學準備：生字卡片課時安排  2課時第一課時              

2、60;                               一、教學目標：1、 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。二、教學重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。三、教學難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。四、 教學過

3、程：（一）、看圖說話，揭示課題。1、談話激趣：你去過農村嗎？那兒的變化大嗎？2、今天帶你們到農村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風景夸一夸。3、學生看圖，自由發(fā)言。教師相機提問：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？4、出示課題，指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。（二）、讀通課文：1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。2、開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。3、出示生字卡片，檢查讀音。4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。（三）、朗讀課文，理解內容。1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。2、圖文結合，學習朗讀第一句。（1）自讀第一

4、句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？（2）學生交流，教師相機出示課件。圖文結合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。（3）比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。（4）詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀！那我們該怎么讀這一句呢？（5）朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”3、圖文結合學習朗讀第二句。（1）看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？（2）教師朗讀一、二句，學生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么？4、結合圖，學習三、四句。（1）再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？（2）指導

5、朗讀三、四句。（3）正確、流利比較有感情地讀好全文。（四）、書寫生字：1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過。2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說筆順法記憶“門、月”3、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。六、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”七、板書設計：了、子、門、月 第二課時                      

6、;                    一、教學目標：1、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。2、 理解課文內容，體會到農村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。二、教學重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。三、教學難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。四、教學過程：（一）、聽寫生字    學生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。（二）、背誦課文1、學生練習朗讀課文。2、指導學生看圖背誦課文。3、舉辦背誦課文擂臺賽。（三）、識記字形1、做摘蘋果的游戲復習生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。（1）比較部首記憶。（2）開火車給字組詞。（3）創(chuàng)設語境，鞏固生字。自讀下面一段話-同桌檢查-指名讀。（出示課件）  我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。3、詞語積累：（1）練習讀課后的疊詞，再發(fā)