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1、坐井觀(guān)天教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，理解“坐井觀(guān)天、井沿、說(shuō)大話(huà)、井口、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。2、能有感情地分角色朗讀課文3、懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開(kāi)闊，不能目光短淺，所見(jiàn)有限?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話(huà)，在朗讀過(guò)程中理解課文內(nèi)容，提高朗讀能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得人要開(kāi)闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、剪貼畫(huà)（青蛙、小鳥(niǎo)）【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)  第一課時(shí)一、導(dǎo)入：今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事，名字叫：坐井觀(guān)天。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察插圖一，了解“井沿”指的是什么地

2、方，認(rèn)識(shí)“沿”2、指導(dǎo)學(xué)生自讀故事，注意把生字讀準(zhǔn)，了解故事大概內(nèi)容。3、指名說(shuō)說(shuō)自已讀了文章后知道了什么。4、同桌互相交流對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。先讓同學(xué)們“看”：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?寫(xiě)時(shí)應(yīng)特別注意什么?再讓同學(xué)們“說(shuō)”：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是“左窄右寬”。寫(xiě)“沿”時(shí)，注意右上方與“幾”不同；寫(xiě)“際”時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，“耳朵”要寫(xiě)得高而窄。指導(dǎo)“還”的筆順規(guī)則，先寫(xiě)“不”，再寫(xiě)“辶”。再讓學(xué)生觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)最后通過(guò)課后的“讀讀抄抄”鞏固所認(rèn)的字和所寫(xiě)的字。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.復(fù)習(xí)生字后繼續(xù)學(xué)習(xí)。二，細(xì)讀課文。1、思考：(1)青蛙和小鳥(niǎo)為了什么

3、事?tīng)?zhēng)論起來(lái)？（2）青蛙認(rèn)為天有多大？   （3）小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？2、反饋。二、朗讀感悟1、圖文結(jié)合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥(niǎo)所處的不同位置?？梢栽O(shè)計(jì)如下口頭填空：青蛙坐在 (      )，小鳥(niǎo)落在(       )。2、默讀課文，用“”劃出青蛙的話(huà)，用“”劃出小鳥(niǎo)的話(huà)。3、看插圖練讀第一次對(duì)話(huà)。4、感悟第二次對(duì)話(huà)。(1)通過(guò)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法?(3)圍繞這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，想想再回答。

4、(4)用“因?yàn)樗浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻?5)帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說(shuō)說(shuō)你看到的天有多大?用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大?5、比賽朗讀小鳥(niǎo)認(rèn)為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子，看誰(shuí)讀得好。老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的話(huà)。青蛙的話(huà)用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。6、感悟第三次對(duì)話(huà)。(1)自由讀第三次對(duì)話(huà)，邊讀邊想：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義?(2)小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問(wèn)題。(3)朗讀對(duì)話(huà)，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。朗讀提示：青蛙的話(huà)要讀出傲慢、自信的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥(niǎo)的話(huà)要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠(chéng)懇態(tài)度。

5、7、分角色朗讀。8、小結(jié)課文：（1、）它倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？   （2、）替它倆找一找原因，為什么有這樣的差別？   （3.）怎樣才能讓青蛙知道自己錯(cuò)了？ (三)擴(kuò)展活動(dòng)1、小組合作，續(xù)編第四次對(duì)話(huà)：青蛙如果真的跳出井口，他會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么?2、學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對(duì)話(huà)，并分角色讀一讀。3、談?wù)剰倪@個(gè)故事中，你懂得了什么？4、查查資料或者向別人請(qǐng)教，看看地球、太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】        13、坐井觀(guān)天   &#

6、160;     井沿        小鳥(niǎo)（天無(wú)邊無(wú)際，大的很）        井底         青蛙  （天不過(guò)井口那么大）        【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、看拼音寫(xiě)漢字。guò cuò  huí d &#

7、225; bin  y án    xing  x ìn(     )  (     ) (         )   (          )tái t óu  h ái   yu   w ú   bin   w ú j ì(      )  (        )   (   &#