保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵

1、保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵教師活動(dòng)：課前引導(dǎo)學(xué)生一起活動(dòng)。談話：動(dòng)物王國(guó)里，每年都要評(píng)選對(duì)人類有益的動(dòng)物，今年的大會(huì)，獅子大王要求青蛙前去參加，因?yàn)樗恰氨Ｗo(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。要過(guò)三關(guān)第一關(guān)：我會(huì)讀1教師示范朗讀幻燈片顯示課文。2學(xué)生齊讀課文（師評(píng)不錯(cuò)）。3學(xué)生自讀會(huì)認(rèn)字，學(xué)生單獨(dú)朗讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)規(guī)范。引導(dǎo)有關(guān)后鼻音的朗讀?！把邸弊值牡谌暿欠窨梢愿鼫?zhǔn)確？學(xué)生開火車拼讀生字詞語(yǔ)。生讀“事情”，糾正學(xué)生的發(fā)音。評(píng)價(jià)。教師領(lǐng)讀易錯(cuò)讀音。學(xué)生齊讀生字詞。4小結(jié)：我們已經(jīng)過(guò)了第一關(guān)。第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)1出示詞語(yǔ)，個(gè)別認(rèn)讀：清水晴朗莊稼衛(wèi)兵眼睛保護(hù)害蟲事情2出示生字朋友：莊稼兵晴睛害情衛(wèi)護(hù)清眼師：請(qǐng)讀出生字和偏旁。3

2、這么多生字你是怎樣記住的？小組互相交流記字方法。4交流匯報(bào)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？生1：加一加的方法記“護(hù)”。師：你能手一句話說(shuō)話嗎？師：剛才大家用了加一加的方法來(lái)記住護(hù)的，你還會(huì)用加一加的方法記住哪些字？生2：我用加一加的方法記住了“晴、睛稼”。師：還有沒(méi)有其他方法？生：換偏旁的方法。師：還有誰(shuí)用換一換的方法記住其他字？生：護(hù)師：還有沒(méi)有其他方法？生：我用猜字謎的方法，如“護(hù)”師：真好！老師出一個(gè)讓你們猜一猜：廣闊的土地5指導(dǎo)識(shí)字：同學(xué)們，老師也有一個(gè)方法（出示基本字帶生字）師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：韻母相同生：都帶“青”。師：老師編了個(gè)順口溜:有水就是“清”師：大家一起來(lái)讀

3、：評(píng)：自主識(shí)字與指導(dǎo)識(shí)字相結(jié)合。6小結(jié)：我們識(shí)字方法有加一加，還有編順口溜。我會(huì)填：1出示題目：青睛請(qǐng)清晴蜻情1）這條小河的水很（清）。2）池塘里有一只?。ㄇ啵┩?。3）雨過(guò)天（晴），太陽(yáng)出來(lái)了。4）（蜻）蜓和蝴蝶在花叢中飛。5）同學(xué)們要注意保護(hù)眼（睛）。6）我的心（情）真愉快。7）（請(qǐng)）天天喝茶。2練習(xí)：填寫帶“包”的字。師：同學(xué)們真了不起，現(xiàn)在給你一個(gè)大紅花（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)填填）第三關(guān)：我會(huì)寫：1同學(xué)們，這節(jié)課我們要求有八個(gè)字既要會(huì)讀，也要求會(huì)寫，齊讀。2認(rèn)準(zhǔn)這些字在田字格中的位置，請(qǐng)你提醒同學(xué)們要注意哪些地方，哪些筆畫？（結(jié)合課件演示筆順和書空。3教師示范書寫。4學(xué)生描紅、書寫。5同桌交換檢查。師：同學(xué)們你們想當(dāng)小老師嗎？寫好后同桌交換檢查一下。如果寫得好的話畫一朵小紅花。6指導(dǎo)寫剩下的字：衛(wèi)、眼7小結(jié)?？偨Y(jié)全課：師：同學(xué)們，小青蛙，你們喜歡青蛙嗎？請(qǐng)帶著對(duì)青蛙的感情讀一讀（課文）。男生讀、女生讀。師：如果能配上動(dòng)作讀就更好了。個(gè)別讀、同桌互相拍手讀師：你從兒歌中讀懂了什么？生：青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵；生：青蛙是人類的好朋友。師：同學(xué)們，老師也找到了了一些小資料（揭示資料）。師：青蛙已