14自己去吧教學(xué)案例

1、14、 自己去吧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認識11個生字，會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識新偏旁。2、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點： 讀懂短文，學(xué)會新偏旁，識字，寫字。學(xué)習(xí)難點:從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 課件學(xué)習(xí)課時：兩課時第一課時 學(xué)習(xí)要點：初讀課文，認識全課生字，從整體上初步感知課文內(nèi)容；理解課文第 一自然段的詞句。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、出示鴨子游泳，老鷹飛翔圖。說說你看到了什么？2、鴨子會游泳，老鷹會飛翔，它們高超的本領(lǐng)是怎么來的呢？我們來讀

2、讀課文就知道了。二、初讀課文，整體感知。認識全課生字。1、學(xué)生自由輕聲讀課文，(1)要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音。(2)讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。2、檢查初讀效果。 （1）出示帶拼音的生字，指名說、小老師讀、齊讀。 （2）自由讀、開火車讀生字。 （3）去掉拼音讀一讀。 （4）重點指導(dǎo)：深：聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。輕聲：吧、嗎。認識學(xué)字頭。 （5）同桌互相找一找?guī)值木渥幼x一讀。三、小組合作探究，深讀課文1、小組選擇喜歡的部分深入探究。（1）讀一讀；（2）想一想；（3）演一演。 2、今天天氣真好，小鴨和媽媽來到小溪邊的草地上

3、散步。小鴨看見嘩嘩流淌的小溪，它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?(學(xué)生自讀，指名讀小鴨和媽媽的對話) 3、教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會游泳后心里怎樣高興，又是怎么說的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演) 4、多形式讀第一自然段。（同桌對讀男女對讀小組對讀師生對讀等）5、第二段放手讓學(xué)生自讀自悟自演。教師再啟發(fā)想象：它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的? 小鷹當(dāng)時心里怎么想?開始飛翔時遇到了什么困難?它學(xué)會飛翔后心里怎樣高興，又是怎么說的? 6、全班交流，進行小組比賽。（1）、在朗讀小鷹說的話時，要強調(diào)“帶我”，并且要讀出懇求、商量的語氣。（2）、

4、朗讀鷹媽媽說的話時，要親切、和藹，并要強調(diào)“自己去”，讀出激勵的語氣。四、聯(lián)系實際說話，拓展延伸1、你最近自己學(xué)會了什么？是怎樣學(xué)會的？2、看課件說話： 學(xué)會了 。五、布置作業(yè)1、背誦自己去吧這篇課文。2、同學(xué)們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務(wù)活來做，做完后跟媽媽說說你是怎樣做的。第二課時 學(xué)習(xí)要點：正確、流利地朗讀短文。指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞，激趣導(dǎo)入1、“青蛙過河”游戲復(fù)習(xí)生字。2、“紅綠燈”游戲復(fù)習(xí)詞語。二、復(fù)讀課文1、說：課文講的是什么事？2、用喜歡的方式朗讀課文。三、寫字指導(dǎo)。1、復(fù)習(xí)生字：自、己、東、西。2、學(xué)生觀察，分析字形。自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕。“目”字要寫得居中。己：第二筆寫在橫中線上，第三筆不出頭。東：第二筆是撇折，左右兩點要對稱。西：第五筆是豎彎，最后一筆封口橫。3、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。4、學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視輔導(dǎo)。5、評價。四、課堂小結(jié)。我們知道了小鴨能自己