16、《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16、珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)本課要求的13個(gè)生字。2領(lǐng)悟課文是怎么具體表達(dá)“信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界”的思想的。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟課文是怎么具體表達(dá)“信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界”的思想的。教學(xué)難點(diǎn)：能用比較快的速度默讀課文。教具、學(xué)具： 投影機(jī) PPT 課前收集到的資料教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放課件）同學(xué)們，請(qǐng)先看幾幅鳥(niǎo)兒的圖片。（學(xué)生欣賞課件）我們生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中，鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，人的存在，使鳥(niǎo)兒有了依托，鳥(niǎo)兒的存在，給我們的生活平添了很多的情趣。今天這節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和睦相處的贊歌著名作家馮驥才先生的珍珠鳥(niǎo)。二、明確閱

2、讀要求。1、學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)始默讀“閱讀提示”。2、師生歸納、梳理閱讀要求。（出示大屏幕）A、用比較快的速度默讀課文。B、畫(huà)出珍珠鳥(niǎo)在作者照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的語(yǔ)句。C、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解。三、學(xué)生根據(jù)閱讀提示中的“三個(gè)閱讀要求”開(kāi)始自學(xué)課文。1、瀏覽課文，畫(huà)出生字詞。2、從文中我們發(fā)現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的態(tài)度有什么變化呢？你認(rèn)為變化的原因是什么？你能從文中找出來(lái)嗎？（檢查學(xué)生自學(xué)情況）四、學(xué)生同桌合作探究，教師巡視輔導(dǎo)。1、珍珠鳥(niǎo)在作者照料與呵護(hù)下發(fā)生哪些變化。2、理解“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話。五、全班討論交流：1、珍珠鳥(niǎo)在作者照料與呵護(hù)下發(fā)生變哪

3、些化？用“”在文中畫(huà)出“我”為珍珠鳥(niǎo)作了哪些事？（即“我”的舉動(dòng)）用“”在文中畫(huà)出鳥(niǎo)兒的反應(yīng)？教師小結(jié)：作者為它們一家三口營(yíng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，尊重小鳥(niǎo)，不打擾小鳥(niǎo)的生活方式和生存空間，對(duì)珍珠鳥(niǎo)付出了愛(ài)，同時(shí)作者也得到了愛(ài)的回報(bào)。作者卻以愛(ài)心和行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物的愛(ài)的頌歌！師：同學(xué)們，“人鳥(niǎo)相依”這美好的畫(huà)面就這樣誕生了，你們能用“因?yàn)樗浴边@個(gè)句式來(lái)描述這美好的境界嗎？（學(xué)生交流）這就是：信賴(lài)，往往 。2、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)看課文插圖，想象鳥(niǎo)兒趴在作者肩頭睡著的情景。他們?cè)僬勑┦裁茨?？“我”說(shuō):你是一只-的鳥(niǎo).“鳥(niǎo)”說(shuō):你是一個(gè)-的人.師：你們的想象真豐富！在作者眼里，珍珠鳥(niǎo)太可愛(ài)了。小鳥(niǎo)

4、是幸福的，作者也是幸福的，這是多么美好的境界呀！你能試著這幅圖起個(gè)名字嗎？請(qǐng)寫(xiě)在插圖的旁邊。學(xué)生動(dòng)筆起名，寫(xiě)后集體交流。（幸福的一家；信賴(lài)；美好的境界；愛(ài)；深厚的友誼；甜美的夢(mèng)，）3、理解“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話。過(guò)渡語(yǔ)：你的想象真具有創(chuàng)造性！是呀，多么好聽(tīng)的名字！可見(jiàn)你們也是一群有愛(ài)心的孩子。這時(shí)候作者看到熟睡的小鳥(niǎo)，也寫(xiě)出了此時(shí)內(nèi)心的感受，那就是（齊讀課文最后一句）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。（1）、談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2）、延伸：師：人與鳥(niǎo)竟能達(dá)到如此的境界，由此我們得到一些啟示，人與人之間相處應(yīng)該怎么做？（互相信任?；ハ嘧鹬兀ハ嗬斫?。要寬容，和睦相處。）（3）試著仿照作者的這個(gè)內(nèi)心感受，寫(xiě)一句有關(guān)信賴(lài)方面你自己的格言。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)筆，寫(xiě)后交流）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。 信賴(lài)，往往_。 集體交流，鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的學(xué)生：（信賴(lài)，是友誼地久天長(zhǎng)的標(biāo)志。信賴(lài)，是創(chuàng)建友誼橋梁的工程師。信賴(lài)，會(huì)使我們的家園充滿色彩。信賴(lài)，是打開(kāi)和諧美滿生活的金鑰匙。信賴(lài)，雖不是金錢(qián)，但比金錢(qián)寶貴的多，因?yàn)樗苁谷伺c人變得理解、寬容。）過(guò)渡：的確，信賴(lài)，需要呵護(hù)