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文檔簡介

1、給予樹教學(xué)設(shè)計祁山小學(xué) 康琰琰教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀“圣誕節(jié)、給予、寬裕 ”等生字詞，重點指導(dǎo)書寫“予、寬、裕”生字。2、采用輪讀方式讓學(xué)生讀通課文，研讀好金吉婭的語言描寫的段落，指導(dǎo)有感情朗讀。3、聯(lián)系上下文理解“并不寬裕、如愿以償”的意思，并結(jié)合關(guān)鍵詞說說課文寫了一件什么事。4、運用“并不寬裕、如愿以償”詞語，給金吉婭寫感謝信。教學(xué)過程：課前交流：老師整理學(xué)生習(xí)作，送給學(xué)生禮物-我們的習(xí)作繪畫本一、直接揭題導(dǎo)入引：“給予是快樂的，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇這樣的課文-給予樹?！?、讀課題，讀準(zhǔn)“給予”的字音2、指導(dǎo)識記“予”（“矛”字去掉那一撇，“予”字就這樣寫），指導(dǎo)田字格書寫“予”（強調(diào)豎鉤

2、的落筆）。 3、釋“給”和“予”字義（利用預(yù)習(xí)卡讓學(xué)生查字典）二、掃除閱讀障礙1、出示生字詞，利用“小老師”形式認(rèn)讀圣誕節(jié) 寬裕 立即 給予 猜測棒棒糖 盼望 仁愛 擔(dān)心 擁抱 2、收集本課好詞，集體認(rèn)讀（交流預(yù)習(xí)卡的積累）并不寬裕 興高采烈 沉默不語 如愿以償三、讀通、讀懂課文1、讀第一自然段A、聯(lián)系上下文理解“并不寬?！?B、指導(dǎo)書寫“寬?！辈⒆晕以u價（注意避讓和穿插）2、讀第二自然段3、讀第三自然段抓神態(tài)詞“興高采烈 沉默不語 生氣”，指導(dǎo)讀出一定的感情4、讀第四自然段A、了解“援助中心 給予樹”B、讀好長句子（注意斷句） “她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃?！?、齊讀第五自然段聯(lián)系上下文理解“如愿以償” 四、概括課文主要內(nèi)容五、抓語言 感情朗讀走進(jìn)內(nèi)心世界六、讀寫

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