初中數(shù)學(xué)教案：多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式

1、.初中數(shù)學(xué)教案：多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式今天小編就為大家整理了一篇有關(guān)初中數(shù)學(xué)教案：多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的相關(guān)內(nèi)容！教學(xué)建議知識構(gòu)造重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)是多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法那么及其應(yīng)用。多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，其根本方法與步驟是化歸為單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，結(jié)果仍是多項(xiàng)式，其項(xiàng)數(shù)與原多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)一樣。因此多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算關(guān)鍵是將它轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式除法的運(yùn)算，再準(zhǔn)確應(yīng)用相關(guān)的運(yùn)算法那么。難點(diǎn)是理解法那么導(dǎo)出的根據(jù)。根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算可知，多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法那么的本質(zhì)是把多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式的除法運(yùn)算。由于，故多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法那么也可以看做是乘法對加法的分配律的應(yīng)用。教法建議1多項(xiàng)式除以單

2、項(xiàng)式運(yùn)算的本質(zhì)是把多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式的除法運(yùn)算，因此建議在學(xué)習(xí)本課知識之前對單項(xiàng)式的除法運(yùn)算進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式所得商的項(xiàng)數(shù)與這個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)一樣，不要漏項(xiàng)。3要純熟地進(jìn)展多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算，必須掌握它的根本運(yùn)算，冪的運(yùn)算性質(zhì)是整式乘除法的根底，只要抓住這關(guān)鍵的一步，才能準(zhǔn)確地進(jìn)展多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算。4符號仍是運(yùn)算中的重要問題，用多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以單項(xiàng)式時(shí)，要注意每一項(xiàng)的符號和單項(xiàng)式的符號。教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)目的：1理解和掌握多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法那么。2運(yùn)用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法那么，純熟、準(zhǔn)確地進(jìn)展計(jì)算3通過總結(jié)法那么，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括才能訓(xùn)練學(xué)生的綜合

3、解題才能和計(jì)算才能4培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維品質(zhì)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法那么及其應(yīng)用2理解法那么導(dǎo)出的根據(jù)。課時(shí)安排：一課時(shí)教具學(xué)具：投影儀、膠片教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)導(dǎo)入l用式子表示乘法分配律2單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法那么是什么？3計(jì)算：4填空：規(guī)律：多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以這個(gè)單項(xiàng)式，再把所得的商相加2講授新課例1計(jì)算：1 2解：1原式2原式注意：l多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，商式與被除式的項(xiàng)數(shù)一樣，不可丟項(xiàng)，如l中容易丟掉最后一項(xiàng)2要求學(xué)生說出式子每步變形的根據(jù)3讓學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，利用乘除逆運(yùn)算，檢驗(yàn)除的對不對例2化簡：解：原式說明：注意弄清題中運(yùn)算順序，正確運(yùn)用有關(guān)

4、法那么、公式。練習(xí)：1P150 1，2。2錯(cuò)例辯析：有兩個(gè)錯(cuò)誤：第一，丟項(xiàng)，被除式有三項(xiàng)，商式只有二項(xiàng)，丟了最后一項(xiàng)1；第二項(xiàng)是符號上錯(cuò)誤，商式第一項(xiàng)的符號為“，正確答案為。3小結(jié)1多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法那么是什么？2運(yùn)用該法那么應(yīng)注意什么？正確地把多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式問題轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式問題。計(jì)算不可丟項(xiàng)，分清“約掉與“消掉的區(qū)別：“約掉對乘除法那么言，不減項(xiàng)；“消掉對加減法而言，減項(xiàng)。4作業(yè)P152 A組1，2。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了

5、十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。B組1，2。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以