萬以內數的認識

1、第一課時：1000以內數的認識教學內容：教材第67、68頁例題1及做一做教學目標：1、  認識1000以內的數，體驗數的產生和作用。2、  會數1000以內的數。知道：10個一是“十”，10個十是“一百”， 10個百是“一千”，認識計數單位“千”3、  培養(yǎng)數數的意識和能力，發(fā)展數感，培養(yǎng)學生與人交流、勤于思考的好習慣。教學重點：  正確數千以內的數，掌握十進制關系。教學難點 ：接近整十、整百、整千的數的數法。教學準備：課件、計數器等。教學過程：一、觀察引入觀察67頁主題圖。1、  請

2、同學們仔細觀察，說說正發(fā)生著什么事情。2、  畫面上有哪些問題？師：要知道這個體育館中大約能坐多少人，就要學習比較大約數。下面我們就來一起研究“1000以內的數”（板書：1000以內的數的認識）二，探究新知課件出示（數小木塊）1、一個一個地數，當數到10個一時問：一個一個地數，10個一是多少？ 2、請同學們10個10個地數，當數到10個十時問是多少？3、 師生一起數。數到139-140、150-200-1000.4、小結：我們可以一個一個地數或者十個十個地數，一百一百地數。三，課堂作業(yè)：（一）、數數。1，從一百九十八數到二百零六。2，從九百八十五數到一千。3，一十

3、一十地數，從六百九十數到七百五十。4.一百一百地數，從三百數到一千 要求：先集體數數，再二人一組，一人數，一人聽，交換進行。（二），認識生活中的數。（三），本課小結：同學們，今天你們有什么收獲？四，布置作業(yè)：搜集生活中1000以內的數，記錄下來，下節(jié)課拿來和同學、 老師一起分享。板書設計：1000以內數的認識10個一是（ 10 ）。 10個十是（ 100 ）。 10個一百是（ 1000 ）。課后反思：說課稿：一、說教材      1000以內數的認識 是人教版義務教育課程標準實驗教科書數學二年級下冊第6869頁的內容。本節(jié)課的教學是在學生已經學習了“20

4、以內數的認識”“100以內數的認識”的基礎上，將認數的范圍擴展到萬以內數的認識。這部分知識不僅是計算的基礎，而且在日常生活中有著廣泛的應用。而新教材又將萬以內數的認識分為兩段，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數。二、說教學目標：1、  認識1000以內的數，體驗數的產生和作用。2、  會數1000以內的數。知道：10個一是“十”，10個十是“一百”， 10個百是“一千”，認識計數單位“千”3、  培養(yǎng)數數的意識和能力，發(fā)展數感，培養(yǎng)學生與人交流、勤于思考的好習慣。三、說教學重點、難點教學重點：  正確數千以內

5、的數，掌握十進制關系。教學難點 ：接近整十、整百、整千的數的數法。四，教學準備：課件、計數器等。、教法：五 ，說教學過程： 主題圖引入-復習鋪墊-探究新知-練習鞏固-總結歸納六，說教學方法：在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”，因此，我的教學方法是：情景教學、談話和指導相結合的方法。七，說學法“    為了使學生更好的展現獲取知識和方法的思維過程，本節(jié)課中學生所用的方法是合作探究和自主探究兩種方法。     八，說板書設計：1000以內數的認識10個一是（ 10 ）。10個十是（ 100 ）。10