淺談如何培養(yǎng)閱讀能力教學設計

1、今泰學院推薦文檔淺談如何培養(yǎng)閱讀能力教學設計On the teaching design of how to cultivate rea ding ability編訂：J inTai CoF lew淺談如何培養(yǎng)閱讀能力教學設計前言：小泰溫馨提醒，教學反思指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結 經驗教訓，進一步提高教育教學水平，教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通 過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。本教案根據英語教學反思 設計標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想 和計劃。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及

2、打印。隨著英語學習的不斷深入，學生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進一步提高聽說能力，進一步增強語感，就必須進行大量的、廣泛的閱讀。包 括閱讀各類短文、小說以及各類報刊、雜志等。只有這樣通過長期不斷的積累，外語水平才 會有更進一步的提高。進行大量廣泛的閱讀，就需要有一定的閱讀能力，而我們的多數學生 恰恰缺乏此方面的能力，這就需要老師給予學生一定的指導。那么如何才能更好地培養(yǎng)學生 的閱讀能力，筆者在此談談自己的幾點想法。一、培養(yǎng)快速閱讀能力。培養(yǎng)快速閱讀能力在歐美一些國家早已受到普遍重視，而我 國只在大學開設英語快速閱讀訓練，弁且多僅限于英語專業(yè)的學生。在小學則更少進行。況且由于漢字的習慣，大

3、多數學生習慣于一字一字的閱讀方式，不管什么文章，都喜歡逐字 逐句地理解，弁把這種習慣帶到閱讀英語文章中，因此，多數中國學生看英語也就一字字讀，逐字逐句地理解，其閱讀能力都比較差。如此就造成這樣一種事實：在國外大學里,當教授布置給學生去閱讀若干的參考書后，外國的學生已讀完十幾本，而中國的不少留學生才讀完四、五本。中國學生的仔細認真精神可佳，但在科學技術、信息飛速發(fā)展的今天，顯然是跟不上了。因而培養(yǎng)我們學生的快速閱讀能力已是迫在眉睫。首先，我們教師應盡快轉換思想，不能一味地要求學生認真 仔細地精讀，精讀固然重要，但我們也應該重視快速閱讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)這種速讀能力的一個有效方法是避免邊看邊讀O我們

4、的許多學生都有邊看邊讀的不良習慣，無論在看什么，腦子始終在“念”英語。這種方式直接影響閱讀速度，弁且極易疲勞。因而要想加快閱讀 速度，首先要改掉邊看邊讀的閱讀方式。閱讀時只*眼睛，即只是視覺閱讀，在頭腦中不要有發(fā)音的過程，克服一字一句默讀的壞習慣。教師要給學生指出這種視覺閱讀的重要性，逐步培養(yǎng)學生的視覺閱讀能力，從而逐步提高閱讀速度。其次，還要盡量避免重復閱讀。不少學生經常重復閱讀剛剛 看過的單詞、詞組及句子，總怕沒看懂，復視的次數還相當頻繁，即使一個熟悉的詞也要 復視，這也嚴重影響著閱讀的速度。因此在閱讀時要盡量避免復視，減少復視的次數。一直 往下看方能加快閱讀速度。二、學會瀏覽。瀏覽是進行

5、大量、廣泛閱讀的重要手段之一。現代社會的各 類信息是在飛速增長，為適應這種新形式，只*精讀是不夠的，因此需要學會瀏覽。瀏覽 的目的是要求在短時間內迅速了解文章的大意，它不要求記住文章的每個細節(jié)，不要求對文 章有全面的理解。熟練而有效地掌握和運用瀏覽技巧弁不難。不少人在閱讀時已有意識或無意識地運用它，只是熟練的程度有所不同，這就需要有一定的訓練。除一些閱讀材料外，還 可經常瀏覽一些報刊、雜志，如多瀏覽中國日報、二十一世界報，簡單的也可以快 速瀏覽上海學生英文報等，這樣時間一長，瀏覽速度自然就會提高。學會瀏覽的關鍵還在于迅速抓住文章的重點，即主題或稱中 心思想。我們在上語文閱讀課時就經常聽老師講其

6、重要性。英語文章也一樣，也需要抓主 題，抓大意。往往文章的第一段或最后一段能體現文章的中心思想，而每一段的第一句也經 常展現出文章的主題。因此在閱讀文章時，先瀏覽一下第一段和最后一段以及每段的首句， 對文章大體先有個了解，可有助于提高閱讀速度，同時也加強了對文章的理解。三、擴大閱讀視野，學會跳躍式閱讀。一個學生在看文章時如果一眼只能看一個甚至不到一個單詞，其閱讀速度肯定很慢。而一眼能看三個甚至更多的單詞，其閱讀視野就比較寬，閱讀能 力就較強，閱讀速度肯定比前者快得多。閱讀視野的寬與否，也影響著閱讀能力的高低。擴 大閱讀視野可通過訓練鍛煉出來O如教師可用投影儀給學生訓練。第一次給學生先打出一個

7、單詞，再到完整的一句話甚至多句，一直訓練到讓學生一眼能記住多個單句，乃至一句或多 句話。就像足球場上一個出色的足球運動員，一定具有寬闊的視野，踢起球來就會游刃有余， 其重要性就確立起來。因此擴大閱讀視野，一眼多看一些單詞是非常重要的。跳躍式閱讀是更快速的閱讀方式。其目的是快速找到所需的 信息。它是有選擇、有目的閱讀，不必逐字逐句地閱讀和理解。當你要查一條信息，諸如 時間、地點、數據、人名、著作、事件等等，就可采用跳讀的方式迅速獲得。跳讀不能從頭 至尾、按部就班地閱讀。你可以每行讀半句，斜著讀，豎著讀都可以，也可以采用你自己喜 歡的方式跳讀，達到目的即可。俗話說的“一目十行”就可看做瀏覽、擴大視野、跳躍式閱 讀的有機結合。另外，學習者在閱讀時還會經常碰到生詞，解決的方法之一 是擴大詞匯量。速度和對文章的理解，有時因一些關鍵詞不認識，嚴重妨礙了讀者的讀速和理解程度。同時詞匯量的大小，往往也決定著一個人英語水平的高低。因 此擴大詞匯量是非常必要的，要盡可能地以多種方式記單詞，擴大詞匯量。再一個常用的方 法就是猜詞義。初學英語時，老師就經常講要學會猜詞義，不要一碰到生詞就想查字典，考 試中也不可能讓你查字典。猜詞義始終適合于各種水平的讀者。一般情況下，多是根據上下文來猜測出生詞的意思。有