第一冊(cè)品德與生活第一單元你好,新學(xué)校教案

1、教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教學(xué)設(shè)計(jì)（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：思品與社會(huì)教案I編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第一冊(cè)品德與生活第一單元 你好，新學(xué)校教案教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容 ，提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。I I本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。'年級(jí)一年級(jí) 學(xué)科 思品 第一單元第1節(jié)備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間8、29內(nèi)容第一課美麗的校園（第1課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)新學(xué)校的環(huán)境，區(qū)分小學(xué)和幼兒園校園的不同，感受

2、自己是小學(xué)生。2、了解學(xué)校設(shè)施的作用。3、感受新學(xué)校的美麗并熱愛(ài)自己的新學(xué)校。教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。1、課件展示校園鳥(niǎo)瞰圖（或者自己描繪的幻燈片。）學(xué)生觀察：畫(huà)的是什么地方，你從哪里可以看出這是新學(xué)校？2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察后的感受。3、區(qū)分小學(xué)與幼兒園的不同。師引導(dǎo)：是呀，我們的新學(xué)校很美麗。我們以前上的幼兒園也很美的，小朋友們觀察一下，新學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的嗎？4、教師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了很多新學(xué)校和幼兒園不一樣的地方。是呀，我們是小學(xué)生了，慢慢的，小朋友們會(huì)感覺(jué)到小學(xué)和幼兒園不僅校園環(huán)境不一樣，而且一天的生活、學(xué)習(xí)都不一樣。二、認(rèn)識(shí)新學(xué)校設(shè)施作用。1、對(duì)著圖指認(rèn)、了解學(xué)校

3、各個(gè)建筑、設(shè)施，正確稱(chēng)呼這些設(shè)施。2、小組內(nèi)討論、交流：這些設(shè)施有什么用？你是怎么知道的？3、全班交流。（不要忽視對(duì)廁所的指認(rèn)。）4、匯報(bào)小調(diào)查：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來(lái)方便5、這些設(shè)施你喜歡嗎？為什么？ ？三、 實(shí)地考察。帶著學(xué)生走進(jìn)校園，鞏固對(duì)建筑、設(shè)施的了解。讓學(xué)生摸摸、看看、想想。（小朋友，你看到了什么？它有什么用？）作業(yè)安排把參觀到的學(xué)校環(huán)境和設(shè)施講給爸爸、媽媽和其他小朋友聽(tīng)。課后反思集體備課工作表年級(jí)一年級(jí)學(xué)科思品第一單元第1節(jié)備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間第4頁(yè)共14頁(yè)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)8、29內(nèi)容第一課美麗的校園（第2課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道校園生活中會(huì)發(fā)生意外

4、，知道在學(xué)校里要安全愉快的生活。2、在學(xué)校里能注意安全。能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。教學(xué)過(guò)程：一、“故事臺(tái)”：故事導(dǎo)入。1、師講述本校相關(guān)的小故事。（若有可能請(qǐng)當(dāng)事人來(lái)講這個(gè)故事。）2、學(xué)生聽(tīng)故事，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。3、隨機(jī)引導(dǎo)：你有什么辦法讓這事故不發(fā)生嗎？請(qǐng)你對(duì)當(dāng)事人說(shuō)說(shuō)。4、師小結(jié)：二、“討論角”：看圖，區(qū)分錯(cuò)誤的行為。 1、課件或幻燈片展示書(shū)上的四副圖。2、小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你見(jiàn)過(guò)這樣的事嗎？討論這樣做會(huì)有什么后果？3、交流學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)表?yè)P(yáng)。4、你對(duì)這些同學(xué)想說(shuō)什么？三、“聰明谷”：小小調(diào)查員作匯報(bào)。1、匯報(bào)：你認(rèn)為學(xué)校里哪些地方容易出事故？或者在學(xué)校里不能做哪些不安全的事？2、

5、老師總結(jié)：（1）上下樓梯慢慢走。（2）、不從高處往下跳。（3）、不拿尖利的東西玩耍。（4）、 不跟陌生的人回家。（5）、拐角處不要跑。（6）、不在樓梯處追逐嬉戲。第5頁(yè)共14頁(yè)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)安排成立啄木鳥(niǎo)安全小隊(duì)。課后反思集體備課工作表年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科思品 第一單元 第二節(jié) 備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間8、29內(nèi)容第二課老師，您好（第1課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)：1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。2、能喜愛(ài)老師、尊敬老師、親近老師。教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入1、看圖：說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？2、出示課題老師，您好3、說(shuō)說(shuō)“我的老師”姓什么？教彳f么課？老師長(zhǎng)得怎樣？4、當(dāng)你見(jiàn)

6、到老師的時(shí)候你會(huì)怎樣做？鼓勵(lì)走出位置配以動(dòng)作表演。5、課件或其他方式出示兒歌：二、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)，表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情1、畫(huà)畫(huà)“我的老師”。2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪位老師？ 3、表演：對(duì)老師說(shuō)句心里話。對(duì)老師的心里話寫(xiě)在準(zhǔn)備的卡片上。三、情境導(dǎo)入，明確禮儀1、看圖：老師在什么地方，干什么？2、圖上的小朋友是怎樣進(jìn)辦公室的？朋友禮儀表演：進(jìn)入老師辦公室。3、結(jié)：辦公室是老師工作的地方，要注意保持安靜。四、辨析導(dǎo)行出示游 戲場(chǎng)：能做到的涂上小紅花五、總結(jié)：我們要尊敬每一位老師。、把寫(xiě)有心里話的卡片送給 相應(yīng)的老師。作業(yè)安排課后反思集體備課工作表年級(jí)一年級(jí)學(xué)科思品第一單元第二節(jié)備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間8、29

7、內(nèi)容第二課老師，您好（第2課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受老師濃濃的愛(ài)意，知道有困難找老師。2、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。教學(xué)準(zhǔn)備：做賀卡用的紙片、折花的皺紋紙。教學(xué)過(guò)程：一：故事臺(tái)：1、課件或幻燈片出示第一幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖編一個(gè)小故事。2、老師引導(dǎo)：生病了，可以馬上找老師。3、課件或幻燈片出示第二幅圖，同桌互相說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。4、老師引導(dǎo)：在學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，可以找老師幫助解決。5、小結(jié)：有困難時(shí)，可以找老師，老師會(huì)幫助你解決的。二、討論角：1、老師引導(dǎo)：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們一定感受到老師像媽媽?zhuān)裼H人，老師一定幫你解決過(guò)不少困難。 2、生活中，老師幫助你解決過(guò)哪些困難？四人小組說(shuō)說(shuō)

8、。3、全班交流。在交流中，引導(dǎo)：老師幫助你解決困難后， 你想對(duì)老師說(shuō)什么？倡導(dǎo)對(duì)老師說(shuō) “謝 謝”。三、表真情：1、課件或幻燈片出示“老師節(jié)日?qǐng)D”?？磮D討論：幾月幾日是教師節(jié)？我們應(yīng)怎樣做？ 2、朗誦兒歌，自由誦讀老師像媽媽?zhuān)覀兌紣?ài)她。 3、練習(xí)對(duì)老師說(shuō)一句祝 賀的話。自由準(zhǔn)備，集體交流。作業(yè)安排1、組織學(xué)生做賀卡、折花。2、在賀卡上寫(xiě)上自己的心里花。3、下課后，把賀卡送給老師。課后反思集體備課工作表年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科思品 第一單元 第三節(jié) 備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間8、29內(nèi)容第三課學(xué)校里的一天（第1課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教材分析：本課內(nèi)容的安排主要從早晨上學(xué)，升旗活動(dòng)開(kāi)始，接著是一天的課程學(xué)

9、習(xí)，課外活動(dòng)的開(kāi)展，到放學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生熟悉一天的日程安排，明白小學(xué)生活的井然有序，通過(guò)看看、做做、說(shuō)說(shuō)，使學(xué)生懂得要健康安全地生活，愉快積極地生活。教學(xué)目標(biāo)： 1、1、感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排；2、2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、會(huì)聽(tīng)國(guó)歌、升旗能行注目禮；3、3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排；2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、會(huì)聽(tīng)國(guó)歌、升旗能行注目禮；教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、“我快樂(lè)”：1、出示圖片，讓學(xué)生看第10頁(yè)共14頁(yè)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)圖，看懂圖意。2、 （1）、問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有些

10、什么人，他們?cè)诟墒?么？ 3、 （2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意；3、引出兒歌上學(xué)去：清早背上小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。見(jiàn)到老師性個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好。4、領(lǐng)讀、齊讀兒歌二、“我能做”：導(dǎo)言：晨檢后我們?cè)撟鍪裁茨兀?、出示圖：?jiǎn)枺盒∨笥押屠蠋熢诟墒裁茨兀?2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗：（1）、我們的國(guó)旗是什么顏色？國(guó)旗上有什么？有幾顆五角星？ （2）、播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)國(guó)歌（3）、“聰明谷”：國(guó)歌全名：中華人民共和國(guó) 原名：義 勇軍進(jìn)行曲 曲作者：聶耳 詞作者：田漢 3、告訴學(xué)生，升國(guó)旗時(shí)要做到的事項(xiàng)：出示： 小腳立正，雙手放好，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起。4、小實(shí)驗(yàn)：模擬升國(guó)旗，聯(lián)系行注目禮；5、出示兒歌：五星紅旗，高高升起

11、，向你敬禮，我們愛(ài)你。三、“我認(rèn)識(shí)”：1、指導(dǎo)看圖，討論我們每天上的課有哪些？認(rèn)識(shí)課程的特征；2、這些課程中你最喜歡的課是什么？3、教育學(xué)生：每個(gè)同學(xué)應(yīng)全面發(fā)展，希望每位同學(xué)對(duì)任何課程都市、要喜歡，努力去做；4、看圖認(rèn)識(shí)水果，知道每種水果各表示的課程；5、按水果所表示的課程，制作水果課程表作業(yè)安排按水果所表示的課程，制作水果課程表（根據(jù)老師發(fā)給你的一周課程表完成，和爸爸、 媽媽一起完成）課后反思第12頁(yè)共14頁(yè)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課工作表年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科思品 第一單元 第三節(jié) 備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間8、29內(nèi)容第三課學(xué)校里的一天（第2課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)：1、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育

12、活動(dòng)；2、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。教學(xué)過(guò)程：一、展示臺(tái)：展示自己所制作的水果課程表。教師注意評(píng)價(jià)。二、“我喜歡”：1、課件或幻燈片出示學(xué)生活動(dòng)圖：看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？2、同桌交流互說(shuō)；3、想一想：除書(shū)上這些體育活動(dòng)外，還有哪些有意義的課外活動(dòng)？4、討論：說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)好的活動(dòng)是什么？ 5、鼓勵(lì)學(xué)生從自己愛(ài)好的活動(dòng)中努力發(fā)展。三、“我能做”：1、出示圖片：看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？2、交通安全教育；3、出示兒歌， 讀兒歌：放學(xué)啦，放學(xué)啦，學(xué)校的一天結(jié)束啦，讓我和你說(shuō)再見(jiàn)，排著隊(duì)伍回家吧。說(shuō)說(shuō)放學(xué)回家是要注意什么？4、小節(jié)歸納：排隊(duì)；走人行道；道別。作業(yè)安排1、說(shuō)說(shuō)自己的

13、家在哪里，應(yīng)該排在哪個(gè)位置上？2、選一選自己所在隊(duì)伍的路隊(duì)長(zhǎng)。（教師提出：輪流執(zhí)旗）3、課后，排好對(duì)回家。教師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。課后反思集體備課工作表年級(jí)一年級(jí)學(xué)科思品第一單元第四節(jié)備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間8、29內(nèi)容第四課我是小學(xué)生（第1課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)：1、能感受小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣的地方，能主動(dòng)適應(yīng)這些變化；2、練習(xí)坐、立、走，培養(yǎng)良好的精神面貌。教學(xué)過(guò)程：一、“我發(fā)現(xiàn)”：1、回顧一、二、三課的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些課中給你留下最深的印象是什么？（可以說(shuō)設(shè)施，也可說(shuō)活動(dòng)）2、展示圖片：看圖，說(shuō)說(shuō)有哪些小學(xué)與幼兒園不一樣？3、讓學(xué)生討論反饋；4、你喜歡這些“不一樣”嗎？為什么？二、學(xué)古

14、訓(xùn)：1、出示：坐如鐘、立如松、行如風(fēng)。了解“坐如鐘、立如松、行如風(fēng)”的意思；2、練習(xí)坐、立、走的動(dòng)作行為；3、結(jié)合古人練功的故事，明白“坐、立、行”的精神面貌；（1）、出示圖片，讓學(xué)生看圖，看清練功人的精神；（2）、教育學(xué)生“坐、立、走”正確的好處。三、小劇場(chǎng)：1、看圖：哪些“坐、立、走”的姿勢(shì)是正確的？ 2、聯(lián)系實(shí)際，你自己做到了嗎？做到了，給小花涂上顏色；沒(méi)有做到，鼓勵(lì)學(xué)生努力做到。3、出示解放軍：“坐、立、走”的圖片。 4、學(xué)習(xí)解放軍的坐、立、走。作業(yè)安排課后練習(xí)坐、立、走的動(dòng)作。課后反思集體備課工作表年級(jí)一年級(jí)學(xué)科思品第一單元第四節(jié)備課組長(zhǎng)備課人集體備課時(shí)間第16頁(yè)共14頁(yè)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)8、29內(nèi)容第四課我是小學(xué)生（第2課時(shí)）共案?jìng)€(gè)案教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道小學(xué)生一天的生活是有序的、有規(guī)律的。2、調(diào)整好生物鐘，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、感受我是快樂(lè)的小學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)安排：1、看圖結(jié)合文字，說(shuō)說(shuō)意思；2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)一天的安排；二、“快樂(lè)角”：1、指導(dǎo)看圖，小朋友在干什么？ 2、說(shuō)說(shuō)：（1）、早晨，6: 30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。（2）、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。（3）、中午吃飯香噴噴。（4）、課外活動(dòng)真熱鬧。（5）、晚上8: 30準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。