李宏_體育_教學設計方案

1、表格式教學設計模板案例名稱原地肩上單手投籃科目體育教學對象六年級提供者李宏課時1課時一、教材內容分析原地肩上投籃技術是籃球投籃技術中最常用最有效的得分技術，通過對原地肩上投籃的學習，使學生身體的各組織器官得到充分的鍛煉；促進學生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展；提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質。對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢的部分意識和團結協作的優(yōu)良品質都具有重要的價值和意義。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：學生知道原地單手肩上投籃的動作要領，建立動作概念，體會到“蹬、伸”的重要性。過程與方法：學生在側面45度、由近至遠、擦板投籃學練中初步掌握原地單手肩上投籃的動

2、作要領，上下肢能較協調地完成投籃的“蹬、伸”動作。情感態(tài)度與價值觀：學生互幫互學中提高動作質量，提升小組合作學習水平和評價能力。三、學習者特征分析我校六年級共一個班三十六人，根據學期初的了解，多數學生根本就不知道體育課是什么、更不知道應該怎么上，可以說學生的體育基礎非常差。究其原因，結合課堂學習情況，我認為除基礎差之外，主要還是學生缺乏學習的自主性。僅靠課堂學習，課下不注意及時加強鞏固，導致下節(jié)課復習時印象模糊，用時較長，這也是學生的學習習慣不好造成的。小學生的特點就是好動、注意力不集中，加上農村家長教育孩子的意識差、方法少，孩子缺乏一個良好的學習環(huán)境，也難怪學生的學習習慣不好。四、教學策略選

3、擇與設計針對以上學生情況，就要求我們教師需要付出多于教育城市學生的精力投身本職工作，同時也提示我們需要多些教學策略。對于紀律性差的學生，注意加強溝通，不能強壓；另外多結合班主任老師，注意發(fā)現其自身閃光點，引導體育方面長處的發(fā)揮。因為一般男生紀律性差的較多，而這些學生往往在體育方面有某一方面的優(yōu)勢和特長。對于接受動作慢的學生，多引導、多啟發(fā)、多關心、多培養(yǎng)自信，同時也注意給他（她）們找一些幫手，讓那些體育方面能力強的學生去幫助他們，形成“一幫一”、“多幫一”學生互助小組，也促進了學生間交流與合作。在自身教學方面，注意體育課堂的趣味性，吸引學生真正喜歡體育課堂、參與體育課堂，設法調動學生的學習積極

4、性，逐步培養(yǎng)學生的良好學習習慣。并拿出一鄭州教學名師的名言“假如我是孩子、假如是我的孩子”的教學態(tài)度，多些教學的耐心和信心，本著“不求人人成才、但求人人健康”的目標投身體育教育。五、教學環(huán)境及資源準備籃球場1塊，籃球18個。（兩人一個籃球）六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備課堂常規(guī)籃球游戲1爭球追拍要求：運用急停急起，變速變相等移動技術2.運球追拍要求：視野開闊，運用急停急起變相等運球1鳴哨集合2宣布課的內容和要求3講解游戲方法與要求4鼓勵表現好的學生，激發(fā)學生練習的熱情1.聽哨音集合，明確本課學習任務，明確游戲方法，積極思考如何保護球？運用移動技術，積極參與游戲1以游戲的

5、方式開始本次課程，充分調動學生的積極性和參與體育教學的激情。2 以游戲的方式做準備活動，充分活動學生的身體，避免受傷。3 準備好籃球場1塊，籃球18個。原地單手肩上投籃動作方法：1.原地單手肩上投籃（男生）以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶在球的左側，右臂屈肘，肘關節(jié)自然下垂，置球于右肩前上方，目視籃球。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球柔和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。要求：蹬伸、屈、撥要柔和 1

6、.觀看掛圖，分小組討論自學，模仿多次練習，兩人一組，師生共同總結要點。2觀看教師示范，明確動作要3原地徒手模仿投籃動作。練習要求：體會投籃手法和用力過程。4兩人一組，相距3至4米對投。練習要求：體會投籃手法和身體的協調配合。5一人一球在罰球線投籃練習。練習要求：體會動作方法，基本上掌握原地單手肩上投籃的動作方法。出示掛圖，組織學生分組自學，提示學生模仿練習，師生共同總結動作要領，教師講解 示范展示正確動作引導鼓勵學生進行自主性學習1講解原地單手肩上投籃技術的概念、運用。2講解原地單手肩上投籃的動作方法。3完整示范原地單手肩上投籃動作方法。檢查指導學生學習情況糾正方法：重復講解、示范投籃動作要點

7、；反復模仿正確投籃技術動作；語言信號提示學生“抬肘、伸臂、壓腕”。并隨時根據學生練習和掌握動作的情況，針對易出現的錯誤，采用集體和個人糾正。1強調學生的主題作用2體現教師的引導性3培養(yǎng)學生的自主學習能力和團結協作的互助精神4兩人一個籃球進行聯系游戲：合作跑（兩人綁腿跑）要求：各隊積極主動，團結合作聽哨音集合聽老師講解游戲方法與規(guī)則分成四隊，男女各兩隊 位于中線聽哨音比賽組織學生集合講解游戲規(guī)則與方法組織學生試做組織比賽 評價 獎懲1發(fā)展學生的體能訓練2在學生身心出現疲憊的情況下再次以游戲的形式調動學生的積極性3培養(yǎng)學生的團結協作精神集合放松 小結下課學生聽音樂做放松練習學生參與評價布置課外作業(yè)歸還器材講解練習方法組織學生練習學生學習情況評價師生再見1交給學生一套合理的聯系方法2獎評、鼓勵優(yōu)秀學生以增強自信教學流程圖開始 始準備部分講解游戲規(guī)則學生根據游戲規(guī)則開始游戲（熱身活動）教師監(jiān)督學生游戲過程（了解熱身情況）教師講解并示范原地單手肩上投籃技術的動作要領和注意事項1學生開始無球模仿練習2兩人一組開始有球練習教師巡視學生練習情況(及時糾