七年級語文第一二單元測試題

1、七年級語文第一二單元測試題姓名： 一、 日積月累：1、 給下列加點字注拼音或拼音下寫上漢字：（12分）分qí( ) qiáo cuì( ) tn huàn( ) nì（ ）笑感ki()尷尬（）威懾（）須臾（）篤（）定、填上所缺的句子：( 10分 ) ， 。烈士暮年，壯心不已。綠樹村邊合， 。 ，禪房花木深。 ，隨風直到夜郎西。何當共剪西窗燭， 。三軍可奪帥也， 。學而不思則罔， 。飯疏食飲水， ，樂亦在其中也。 ，于我如浮云。 3、選出沒有語病的一項（ 3分 ）這些作品留在不只一代人的深刻記憶里。通過醫(yī)生的精心治療，她很快恢復了健康。桌上放著許

2、多朋友送來的禮物。婦女們插的秧，又密又齊，又快又漂亮。 4、如果你是丘吉爾，該怎樣回答？(3分)英國首相到美國訪問，在眾議院發(fā)表演說后走下講臺。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說：“閣下，如果我是你的妻子的話，我會在你的咖啡里下毒藥?！鼻窦獱柶届o的看著她說：“ ?！?、仿寫。（2分）例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿：如果我是 6、閱讀下面兩則寓言，寫出寓意：（3分）夏季中午時候，十分炎熱，頭頂烈日的幾個行人疲倦極了，看見一棵梧桐樹，便走到樹底下，躺在樹蔭下休息。他們仰望著闊大的樹葉，彼此大發(fā)議論：“這樹不能結(jié)果，對人沒有什么好處。”樹回答說：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的

3、恩惠，還說我是不結(jié)果的無用之樹?！边@是說， 7、解釋加點的字：（7分）不亦說乎 三省吾身 未若柳絮因風起 三人行必有我?guī)熝?好之者不如樂之者 擇其善者而從之 與兒女講論文義 8、譯出下列句子：（9分）溫故而知新，可以為師矣。 逝者如斯夫，不舍晝夜。 三十而立，四十而不惑 二、閱讀下文回答問題：（24分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(一)、解釋加點的詞（5

4、分）1、尊君在不 不： 2、下車引之 引： 3、陳太丘與友期行 期：4、去后乃至 乃： 5、相委而去 委： 去：(二)、翻譯（3分）非人哉!與人期行，相委而去。_(三)、寫出下列句中省略的內(nèi)容（2分）過中不至：_去后乃至:_（四）、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?（2分）_（五）、回答下列問題：（6分） 整理寫元方責客“無信”“無禮”的用意何在? “元方入門不顧”這是否失禮? 文中塑造人物的主要手法是_描寫。（六）、下面有關(guān)朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( 2分 ) A. 陳太丘與友/期行 B.元方時/年七歲 C.相委/而去 D. 對子罵/父七、解釋古今異義詞：（4分）(1) 舍 太丘舍去 房舍整

5、齊劃一 (2) 顧 奮不顧身 元方入門不顧 三、現(xiàn)代文閱讀：（28分）孩子，請系好鞋帶羅安余那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來。記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。我終于也得到了一張獎票，便興沖沖地去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正

6、在沖我得意地笑。我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！彼偷赝崎_我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家”這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，我心里不

7、止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當年的母親是多么用心良苦！她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。如果母親任由我哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。我知道，命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明

8、白生活的真諦就在于此無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。1、給下面加點字注音。（4分）趔趄（ ） 半晌（ ） 氣餒（ ）2、文中有多個成語，請找出三個寫在下面。（3分） 3、概括敘述文章內(nèi)容。（40個字以內(nèi)）（4分）（提示：人物、事件、感受） 4、第段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為 ，“又感到手里輕飄飄的”是因為 。（4分）5、第段中“我”聽完母親的話后的心理活動是怎樣的？試以“我想：”開頭，結(jié)合上、下文，簡寫在下面。（5分）我想： 6、本文采用的記敘順序是（ ）（3分）A、順敘 B、插敘 C、倒敘 D、補敘7、讀完本文，

9、你有什么感受？請了解實際簡要談一點。（5分） 四、附：美文閱讀美麗的謊言我至今都記得我的第一位老師說的謊言。那年夏天，我被母親領(lǐng)進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。開學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，

10、當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？那一次，母親在電話里說她一切都好