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1、燭之武退秦師獲獎教學(xué)設(shè)計集團標(biāo)準(zhǔn)化小組:VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN燭之武退秦師教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .積累文言字詞,掌握重點詞語的含義,如行、軍、辭、若、說、 行李、東道主等詞,以及特殊句式,理清文章的敘事線索。2 .品味語言,體悟文言詞句的情味,進而領(lǐng)悟燭之武這個人物的形 象意蘊。學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀人才的文化品格。3 .賞析燭之武的勸說藝術(shù),并安排語言表達訓(xùn)練?!窘虒W(xué)重點】品味語言,體悟情味,走進人物內(nèi)心?!窘虒W(xué)難點】賞析勸說藝術(shù)。【教學(xué)設(shè)想】4 、采用多媒體輔助教學(xué)。5 、加強朗讀,采用不同的朗讀形式以期達到不同的效果。6 、字詞梳理,依托學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí),避

2、免串講式,讀出文言 文的趣味。7 、從文字、文章、文化三個層面讀透文本,體悟文言文的意蘊?!窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你能說說關(guān)于善言者得詞句或故事嗎遠去了鼓角爭鳴,暗淡了刀光劍影,從遠古走來了一個鮮亮的人 物,他就是燭之武。(設(shè)計說明:活躍課堂氣氛,悄然間幫助學(xué)生積累知識,目的當(dāng)然 是快速指向燭之武。學(xué)生可能發(fā)言:一言之辯,勝于九鼎之寶;三寸不 爛之舌;能說會道;能言善辯;鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐等。)二、自由朗讀,讀通文意。1 .圈畫難以理解的詞語。2 .結(jié)合課下注釋,自主、合作、探究解決疑難問題。3 .師生共同探討一些重要詞語:行、軍、辭、若、說、行李、東道 主等,以及特殊句式。(設(shè)計說明:要

3、讓學(xué)生“動”起來,動手、動口、動腦,并交流合 作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言的興趣。本文文意疏通較為容易,教師無需包 辦,無需串講,強化重點即可)三、默讀課文,梳理文脈1 .標(biāo)題中加一個字,怎么加?2 .勸說分幾個階段?勸之前咒一一勸之過程一一勸之結(jié)果(設(shè)計說明:學(xué)文章從整體開始,然后進入局部。加一個“勸” 字,目的是抓住文本核心。還可以衍生后面要講的“勸”之藝術(shù)。理清 文脈,適宜默讀。)四、誦讀課文,品味語言,賞析人物1.設(shè)置主問題:你讀出了一個怎樣的燭之武(設(shè)計說明:一石激起三層浪,讓學(xué)生真正接觸語言文字,觸摸語言 文字的溫度。問題具有開放性。依據(jù)學(xué)生的回答,品味語言,拎起全 文,無需串講。切分為三

4、個層面,體會文字簡潔之美,意蘊之豐厚。)(1)胸懷。結(jié)合第二段分析。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫?從之。辭日:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也己?!惫唬?“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利 焉! ”許之。品燭之武答語中的“也”“猶”“矣”“也已”這些虛詞,讓學(xué) 生情讀。品讀燭之武的滿腹委屈,并和“許之”做比較。品讀鄭伯的話語:用了三個“子”?!白印崩锾N含了什么情韻? (2)智慧。品讀佚之虎的話語,“矣” “必”字怎么讀?能從中讀出什么?第三段見秦伯后,怎么勸的?結(jié)果怎樣?用了七個“君”字,有兩個反問句,“悅”字反映了什么?(3)膽

5、識。國家危在旦夕。夜繾而出。面對鄭伯的表現(xiàn)。面對秦軍。(設(shè)計說明:走進語言深處,結(jié)合多次情讀,體會燭之武的形象,領(lǐng) 略燭之武的精神,力爭讀出燭之武的風(fēng)采?。┪?、探析燭之武的說話藝術(shù),齊讀第三段1. 用了幾招?甘拜下風(fēng)招。權(quán)衡利弊招。挑撥離間照。利欲熏心招。2. 稱呼怎樣?語氣如何?句式的變化如何?可以讓學(xué)生想象秦伯的情態(tài)。3. 總結(jié):站在對方的立場上想問題。尊重對方,委婉得體。分析透辟,絲絲入扣。出示幻燈片:分明一段寫舍鄭之無害,一段寫陪晉之有害,而其文皆作連鎖不 斷之句,一似讀之不急不得斷者。妙在其辭愈委婉,其說愈曉暢金圣嘆(設(shè)計說明:語文能力包含聽說讀寫四個方面,“說”指導(dǎo)得太少了, 這里探析說話藝術(shù),是個很好的補充。)六、對聯(lián)練習(xí)上聯(lián):有勇有謀,方顯英雄本色;下聯(lián):能文能武,盡展智者情懷。(設(shè)計說明:穿插語言訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。)七、小結(jié)先秦大師荀子說:“口能言之,身能行之,國寶也?!敝乃囋u 論家劉勰在文心雕龍中說:“一人之辯勝于九鼎之寶,三

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