《秋天》課件（23頁(yè)）

1、何其芳何其芳何其芳（1912-1977） 現(xiàn)代現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家藝評(píng)論家，原名，原名何永芳何永芳，四，四川萬(wàn)縣人。代表作有散文集川萬(wàn)縣人。代表作有散文集畫夢(mèng)錄畫夢(mèng)錄 。 秋天秋天選自其早年創(chuàng)選自其早年創(chuàng)作的詩(shī)集作的詩(shī)集預(yù)言預(yù)言。丁丁丁丁 肥碩肥碩 青鳊魚青鳊魚 棲息棲息 烏桕烏桕 寥闊寥闊枯涸枯涸 清冽清冽 夢(mèng)寐夢(mèng)寐zhng shu binq ji lioh li mi你了解我嗎？你了解我嗎？ 肥碩肥碩 : 棲息棲息 : 寥闊寥闊 : 枯涸枯涸 : 清冽清冽 : 夢(mèng)寐夢(mèng)寐: 這里指果實(shí)又大又飽滿。這里指果實(shí)又大又飽滿。 停留，休息。（多指鳥類）停留，休息。（多指鳥類）

2、 高遠(yuǎn)空曠。也做高遠(yuǎn)空曠。也做“寥廓寥廓”。 干涸，沒(méi)有水了。干涸，沒(méi)有水了。 水清。水清。 睡夢(mèng)。睡夢(mèng)。何何其其芳芳找出文中具有鄉(xiāng)村秋天特色的詞句找出文中具有鄉(xiāng)村秋天特色的詞句丁丁 丁丁撒網(wǎng)撒網(wǎng)自由朗讀，找出自由朗讀，找出1 1、秋天在哪里？、秋天在哪里？2 2、各有什么特點(diǎn)？、各有什么特點(diǎn)？震落了震落了/ / 露珠露珠伐木聲伐木聲/ /飄飄出幽谷出幽谷放下放下/ / 鐮刀鐮刀用背簍來(lái)裝用背簍來(lái)裝 / /瓜果瓜果秋天秋天/ /在農(nóng)家里在農(nóng)家里清晨滿披著的清晨滿披著的丁丁丁丁地地飽食過(guò)飽食過(guò)稻香稻香的的竹籬間肥碩的竹籬間肥碩的棲息棲息這些修飾語(yǔ)為何去不得？這些修飾語(yǔ)為何去不得？在農(nóng)家里在農(nóng)家里

3、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。秋天游戲在漁船上。 為什么為什么“收起青鳊魚似的烏收起青鳊魚似的烏桕葉的影子桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好？這個(gè)比喻用得好？比喻青鳊魚像烏桕葉比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好象網(wǎng)起娑，倒映在江面，就好象網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用的是烏桕葉的影子。用倒裝句倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。體現(xiàn)漁民悠閑的心情。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在

4、蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。1、這個(gè)、這個(gè)秋天秋天給你怎樣的感覺(jué)？給你怎樣的感覺(jué)？2、你喜歡這樣的、你喜歡這樣的秋天秋天嗎？嗎？ 為什么？為什么？本詩(shī)從本詩(shī)從多種感官多種感官角度出發(fā)，角度出發(fā)，運(yùn)用運(yùn)用比喻的比喻的修辭修辭，寫出農(nóng)人世外桃源，寫出農(nóng)人世外桃源般的生活，般的生活，悠閑、愜意悠閑、愜意，少了些，少了些艱難苦恨，多的是艱難苦恨，多的是清靜、清甜清靜、清甜。這是一個(gè)這是一個(gè)明媚、快樂(lè)的秋天明媚、快樂(lè)的秋

5、天，一，一個(gè)樂(lè)在其中的秋天個(gè)樂(lè)在其中的秋天 。1、你還知道哪些描寫秋天的詩(shī)句？、你還知道哪些描寫秋天的詩(shī)句？2、以下這首詩(shī)如果說(shuō)沒(méi)有、以下這首詩(shī)如果說(shuō)沒(méi)有“秋天秋天”二字你能從哪些地方讀出秋味？二字你能從哪些地方讀出秋味？天凈沙天凈沙 秋思秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉?？萏倮蠘浠桫f。 小橋流水人家。小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 吟詩(shī)吟詩(shī)為什么詩(shī)人選取這些景物，把它們?yōu)槭裁丛?shī)人選取這些景物，把它們寫入詩(shī)歌？寫入詩(shī)歌？這些都是秋天代表性的景物，準(zhǔn)這些都是秋天代表性的景物，準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者的感受和心情確地傳達(dá)出作者的感受和心情是溫柔情愫與優(yōu)美秋光的無(wú)限延展，是溫柔情愫與優(yōu)美秋光的無(wú)限延展，是溫柔情愫與優(yōu)美秋光的無(wú)限延展，是溫柔情愫與優(yōu)美秋光的無(wú)限延展，是溫柔情愫與優(yōu)美秋光的無(wú)限延展，是溫柔情愫與優(yōu)美秋光的無(wú)限延展，是微妙心靈與廣袤世界的無(wú)隙契合；是微妙心靈與廣袤世界的無(wú)隙契合；是微妙心靈與廣袤世界的無(wú)隙契合；是微妙心靈與廣袤世界的無(wú)隙契合；是微妙心靈與廣袤世界的無(wú)隙契合；是微妙心靈與廣袤世界的無(wú)隙契合；情感融入了季節(jié)，情感融入了季節(jié)，情感融入了季節(jié)，情感融入了季節(jié)，情感融入了季節(jié)，情感融入了季節(jié)，思想交匯了自然。思想交匯了自然。思想交匯了自然。思想交匯了自然。思想交匯了自然。思想交匯了自然。在縈縈于耳的天籟聲中，在縈縈