緊扣新課標(biāo)引領(lǐng)新表達(dá) ——嘗試創(chuàng)新作文教學(xué)有感

1、緊扣新課標(biāo)，引領(lǐng)新表達(dá) 嘗試創(chuàng)新作文教學(xué)有感走上三尺講臺(tái)，為人師十余載，對(duì)作文教學(xué)探究過、嘗試過、努力過面對(duì)年復(fù)一年、恒久不變的作文教學(xué)體系及為作文而作文的教學(xué)寫作形式，我總和同事們重復(fù)一句話：作文太難教了！我的學(xué)生也有寫作的高手，但這樣的高手在每一屆各個(gè)班卻是鳳毛麟角，少之又少，不愿寫、怕寫作文的人大有人在。孩子們總是對(duì)我重復(fù)一句話：作文太難寫了！如何落實(shí)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出的讓學(xué)生樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象的要求，我一直困惑著、考慮著。在教育改革漸行漸遠(yuǎn)的今天，我也嘗試著緊扣新課標(biāo)，引領(lǐng)新表達(dá)。一讀書破萬卷，下筆如有神杜甫每當(dāng)看到學(xué)生們寫作文時(shí)咬著筆桿、托著腮幫、搜索

2、枯腸的窘態(tài)的時(shí)候，每當(dāng)修改他們干巴巴的文章時(shí)候，每當(dāng)修改作文感到力不從心的時(shí)候，我就不由得為自己沒有搞好作文教學(xué)而內(nèi)疚。杜甫的下筆如有神，是得益于他詩書破萬卷的。初學(xué)書法的人要臨摹字帖；初學(xué)表演的人常要模擬別人，寫作文必須從多讀文章開始。魯迅先生說過：必須如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。只有博讀，才能使學(xué)生積累好詞佳句，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美和假惡丑，吸收他們各種風(fēng)格的語言特色，進(jìn)步學(xué)生的智力，開展其想象才能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮向上、純粹無私等高尚的品德情操。學(xué)生除了課本讀物外，多閱讀其他書籍，要求做好讀書卡片，寫好讀書筆記，并利用課前5分鐘進(jìn)展信息交流；還

3、可以開拓班級(jí)剪報(bào)欄：重點(diǎn)剪貼先進(jìn)人物的重大事跡，優(yōu)秀文章，熱點(diǎn)話題等；還可以開展社會(huì)調(diào)查：結(jié)合小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)，要求學(xué)生深化社會(huì)觀察。二以游戲的快樂心態(tài)來寫作文文心為什么孩子們對(duì)即使是非常簡(jiǎn)單的游戲也樂此不疲？因?yàn)橥嬗螒虻臉啡ぞ驮谟谕娴倪^程中不斷有新穎的體驗(yàn)，有更好更簡(jiǎn)單的方法。而把寫作文與玩游戲比較一下，發(fā)現(xiàn)與作文的過程也就是在不斷追求新穎的發(fā)現(xiàn)，不斷體驗(yàn)新穎的感覺。這樣看來，可以用游戲的快樂心態(tài)來寫作文。讓游戲滲入到作文中，或者說讓學(xué)生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學(xué)寫，寫中再現(xiàn)玩趣，這樣作文也就成為一件平常事了。作為教師，在指導(dǎo)寫作的課堂上，盡可能地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，有

4、話可寫，有情可抒，有感可發(fā)。能和作文一起分享游戲的快樂，就不會(huì)感到寫作文是一件痛苦的事了。三寫作文永遠(yuǎn)不要走別人走過的路鄭淵潔既然寫作文這個(gè)過程是在不斷地追求新穎，所以作文就有些難。重復(fù)別人寫過的材料，是不會(huì)被人贊賞的，因此作文這種游戲本來就是不斷創(chuàng)新的游戲。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮，過去我們的作文過多地強(qiáng)調(diào)中心、選材、構(gòu)造、布局等，寫出來的文章缺乏鮮明的個(gè)性，自然也就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神。而今天，只要學(xué)生樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，我們就應(yīng)該予以肯定。創(chuàng)新要求我們具備一雙敏銳的眼睛、一對(duì)乖巧的耳朵，多注意觀察和聽取周圍事物的變化，并把它記錄下來，以備隨時(shí)調(diào)用。創(chuàng)新需要學(xué)生有

5、感而發(fā)，隨情而抒，不管章法，不管首尾，嬉笑怒罵皆成文，使學(xué)生能傾吐真情，放飛遐想。教學(xué)案例：人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：運(yùn)用寫人的一些方法寫一個(gè)印象深化的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。對(duì)于寫人，學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵是人物特點(diǎn)要突出，這對(duì)于學(xué)生來說，有一定的難度。在上課之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)人物外貌描寫的作文游戲猜猜他她是誰。詳細(xì)做法是：每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察班上某一位同學(xué)的外貌，抓住主要特征寫一段話，注明寫的是誰。然后，教師抽出學(xué)生的段落朗讀不讀姓名，讓大家連猜4次。假設(shè)有一次猜中，就說明小作者觀察和描寫根本正確。假設(shè)連猜4次都不中，說明小作者沒有抓住特點(diǎn)，就罰他她站起來說一說自己的外貌特點(diǎn)。這個(gè)游戲

6、環(huán)節(jié)，學(xué)生積極踴躍參與，好似比平日要活潑的多，也快樂得多。在一陣陣的笑聲中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能和語言表達(dá)才能，為這一堂課的人物外貌描寫奠定了根底。在教學(xué)的過程中，我分為以下幾個(gè)步驟進(jìn)展：一、讓學(xué)生說出自己熟悉的人的性格特征。相信在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們一定能很容易地說出這個(gè)教師比較兇，那個(gè)教師心太軟；這個(gè)同學(xué)特別驕傲，那個(gè)同學(xué)特別溫順；媽媽喜歡Up嗦，爸爸喜歡發(fā)脾氣二、舉個(gè)例子證明自己所下的結(jié)論。比較兇的教師喜歡批評(píng)人，眼睛瞪得銅鈴那么大，嗓門也很大，整個(gè)學(xué)校都聽得見他批評(píng)人的聲音；心太軟的教師看到學(xué)生的可憐相就罵不下去了，只說下回不要再范錯(cuò)誤了；驕傲的同學(xué)不喜歡幫助差生；嫻靜的同學(xué)從來沒有看見她

7、發(fā)過火；Up嗦的媽媽一件事要反反復(fù)復(fù)說好多遍；脾氣怪的爸爸一見到孩子有點(diǎn)點(diǎn)忽略，就大發(fā)雷霆三、將上面兩個(gè)步驟結(jié)合起來，略微整理一下，適當(dāng)添些外貌描寫，再用上這個(gè)單元學(xué)到的神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，就是一篇寫人的作文了。怎樣讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)到的人物描寫的方法呢？我和一個(gè)學(xué)生模擬表演了一場(chǎng)戲：一位母親在車站等候遠(yuǎn)方歸來的女兒，我演媽媽，一個(gè)孩子演我的女兒。要求學(xué)生仔細(xì)觀察母女倆的神態(tài)、動(dòng)作和語言，以小組為單位合作描繪這動(dòng)人的一幕。媽媽和女兒各站一邊。媽媽急迫地上臺(tái)，一邊摸出不停地看時(shí)間，一邊來回跺腳，嘴里嘟囔著：哎呀，怎么火車還不來啊？都晚點(diǎn)了半個(gè)小時(shí)了。真是急死人了！手搭涼棚向遠(yuǎn)

8、處尋找。女兒上場(chǎng)，也在四處找尋媽媽。突然，媽媽沖動(dòng)起來，看見了女兒，高聲喊道：玲玲，媽媽在這里！張開雙臂向女兒跑去，女兒也大聲喊著媽媽！媽媽！也張開雙臂朝媽媽跑來。媽媽抱著女兒轉(zhuǎn)了一圈，我的女兒長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得更漂亮了！把女兒抱在懷里，媽媽真想你啊！師：這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了母親的什么？生：表達(dá)了母親對(duì)女兒的真摯的愛。師：你準(zhǔn)備選用什么方法來細(xì)致描寫呢？生：媽媽的動(dòng)作，如不停地看，來回跺腳，踮著腳尖，可一看出媽媽心里很著急；媽媽的心理，她非常心女兒，怕她出什么事；還有媽媽的語言。學(xué)生們四個(gè)人一組，描繪情景?？梢砸粋€(gè)人說動(dòng)作、神態(tài)，也可以一個(gè)人說媽媽的語言，一個(gè)人說媽媽的心理，還可以有一個(gè)人總協(xié)調(diào)，看看他們

9、說得是否細(xì)致詳細(xì)。結(jié)果學(xué)生們帶著玩的心態(tài)快樂地完成了這一任務(wù)，都能比較準(zhǔn)確地說出兩個(gè)人物的動(dòng)作、語言和神態(tài)。學(xué)生們初步明白了文章的內(nèi)容，都能圍繞人物的品質(zhì)、特點(diǎn)，搜集到一些詳細(xì)的事例，可是怎樣才讓自己筆下的人物與眾不同，給人留下深化的印象呢？怎樣才能讓學(xué)生不抹殺人物特點(diǎn)，不停留在為人物穿漂亮衣服呢？四追求創(chuàng)新，總結(jié)歷來寫人物容易犯的缺點(diǎn)1、人物外貌描寫形式化。筆下的人物長(zhǎng)相高度統(tǒng)一，喜歡套用別人的詞語。如習(xí)慣用炯炯有神的大眼睛、能說會(huì)道的嘴巴、不高不矮、不胖不瘦這些詞語模棱兩可，可以套用在任何人身上，沒有突出人物的獨(dú)特之處。人物描寫不僅在勾畫出這個(gè)人物的外部相貌，而且是為了以形傳神，即通過人物

10、的某些外部特征來提醒這個(gè)人物的性格。2、人物行為高大完美。筆下的人物綜合了很多人的優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。寫教師就總是寫深夜補(bǔ)課就是為了祖國的將來犧牲自己，寫清潔工就寫清掃街道無私奉獻(xiàn)，一寫人物的閃光點(diǎn)就上升到崇高無私偉大的境界。這樣拔高了的人物，就像動(dòng)畫片里夸張的人物造型讓人讀了覺得虛假。應(yīng)該復(fù)原人物本來的相貌，做到真實(shí)地記錄。3、辯證結(jié)尾，虛情假意。正文局部感情真摯，結(jié)尾時(shí)筆峰一轉(zhuǎn)，立即向積極的思想靠攏。如寫一個(gè)脾氣暴躁的爸爸，自己考了全班第二名還要挨打，本來應(yīng)該是提出抗議，可是結(jié)尾卻回歸愛的主題，顯得虎頭蛇尾。葉圣陶先生說過一條寫作文的名言：我手寫我口，我口言我心。練習(xí)寫作文，就是要說心里話，說

11、真話，抒真情。4、人物形象過于衰老。這指的是作文題材陳舊，根本上都是早已被別人寫過無數(shù)次的材料，不新穎。如表現(xiàn)母愛就一定要到學(xué)校送雨傘，半夜上醫(yī)院，吃剩飯，表現(xiàn)師愛就一定是熬夜修改試卷，補(bǔ)課為了防止再犯這樣的缺點(diǎn)，學(xué)生們需要留心觀察生活小事，抓住人物主要特點(diǎn)，真實(shí)地記錄，藝術(shù)地加工，就到達(dá)突出特點(diǎn)了。再結(jié)合自己的、時(shí)代的語言特色，對(duì)癥下藥，就可以寫出一篇真實(shí)的、藝術(shù)的佳作。一堂課下來，學(xué)生們的表達(dá)讓我頗覺意外，沒有想到他們竟然有如此細(xì)心的觀察。從選材到語言，從形象到風(fēng)格，讓本次作文的整體相貌煥然一新。生一：我的媽媽特別愛美。她皮膚白皙，五官精致，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，燙成了大波浪，染成了金黃色，

12、看上去非常時(shí)髦。媽媽特別關(guān)心她的臉，化裝臺(tái)上的用品大大小小、瓶瓶罐罐差不多可以開個(gè)雜貨鋪了：潔面乳、保濕水、滋潤霜、防曬霜、收縮水、面膜，清透毛孔的、滋潤美白的、細(xì)致肌膚的什么都有。從小護(hù)士到玉蘭油，從大長(zhǎng)今美白家族到圣大保羅，化裝品的牌子是換了又換。每天早晨起床的第一件事就是洗臉。媽媽洗臉是最重要的大事，無論有多著急，媽媽總是慢條斯理地把潔面乳擠在掌心，輕輕拍上臉頰，順時(shí)針逆時(shí)針地按摩幾分鐘，用清水洗掉。往臉上拍上爽膚水，再抹上滋潤霜，假設(shè)外面有太陽的話當(dāng)然還要抹上防曬霜。完了嗎？沒有。媽媽還要湊到鏡子面前，仔細(xì)地把眉毛描的彎彎的，在涂上一點(diǎn)淺色的唇彩，抿一抿嘴巴，左看右看，確定沒有問題了再

13、穿衣出門。生二：我的爺爺他非常勤勞，非常節(jié)省。我就來說一說他的節(jié)省吧。有一次，我和爺爺上街趕場(chǎng)，我們到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買豬肉，爺爺來回看了兩趟，才指著他中意的那塊肉問道：這肉咋賣得？好多錢一斤？販子高聲回到：十二塊錢一斤！爺爺吃了一驚：啷個(gè)那么貴喲？回頭悄悄對(duì)我說：這段時(shí)間豬肉那么貴，我們就不吃豬肉了。說著牽著我的手就走了。我的心里一百個(gè)不愿意，撅著嘴。結(jié)果那次家里兩個(gè)星期都沒有吃肉。我還在長(zhǎng)身體，需要吃肉啊！爺爺，節(jié)省是可以的，您這樣做是不是太節(jié)省了啊？生三：我的隔壁鄰居王伯伯是個(gè)仁慈的人。一天，他家里的豬染上了瘟疫死了，一個(gè)豬販子聽說了就主動(dòng)跑到他家里來，要出一百塊錢買這頭死豬。王伯伯不肯，他對(duì)

14、那人說：曉得你們低價(jià)買進(jìn)，還不是高價(jià)賣出。賺這個(gè)昧心錢你們就不覺得虧心？算了，我還是做點(diǎn)好事，免得以后閻王爺找我。就把死豬挖了個(gè)坑埋了。我覺得他很仁慈，也很偉大。生四：王教師身材瘦小，但特別結(jié)實(shí)。他那靈敏的眼神、球場(chǎng)上敏捷的動(dòng)作和活潑的性格在加上他姓王，同學(xué)們送給了他美猴王的雅稱。生五：我們班的熊港同學(xué)聰明好學(xué)，長(zhǎng)的儀表堂堂，對(duì)人彬彬有禮，寫的一手好字，是我們班的帥哥。不管是哪個(gè)教師上課，他都認(rèn)真聽講，從不開小差，手里總是拿著一支筆隨時(shí)做筆記。教師們都表揚(yáng)他上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。讓我們好生妒忌！每次考試，我們?cè)缭绲刈鐾炅祟}，不是在草稿紙上畫貓貓，就是趴在桌子百無聊賴。再看看坐在我側(cè)面的熊港，

15、身子筆直，眉頭緊鎖，仔仔細(xì)細(xì)地檢查他的試卷。要是檢查到自己做錯(cuò)的題，他都會(huì)笑一笑，再一筆一劃地把正確答案寫上去。熊港喜歡唱歌，也喜歡跳舞。和五二班聯(lián)歡的那天，他的一曲?精忠報(bào)國?贏得了大家的陣陣掌聲。跳的街舞動(dòng)作很幽默、很帥。我們都喜歡他。生六：街上修理自行車的叔叔是個(gè)熱心幫助別人的人。有一天黃昏快要下大雨了，我騎自行車急急忙忙回家，剛到路口那里車胎爆了，我把自行車推到修理鋪，不好意思地對(duì)他說：我身上沒有錢，可是車胎爆了。叔叔拉過自行車就開始修理，頭也不回地說：沒關(guān)系，明天再給我都可以。我很感動(dòng)！生七：我的妹妹雖然只有四歲，可是她很頑皮。有一次我和妹妹一起去摘桑果吃，我們摘了一大包回家，我很想睡覺，就叫她自己玩，我先睡一會(huì)。等我醒來，看見妹妹的