放風(fēng)箏作文18篇

1、放風(fēng)箏作文18 篇放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏“這天天氣真好，花兒都開了。 ”我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！對了，老師布置摘抄描述春天的詩，先做語文作業(yè)吧。 “春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?哎呀，這天不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風(fēng)箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來到田野里。我先拉住風(fēng)箏線，叫楊敏珠幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風(fēng)吹來，我連忙拉著線逆風(fēng)而行，可是，因為我跑到前面時，以為風(fēng)箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風(fēng)箏沒飛多

2、高就從空中滑落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農(nóng)活的老伯伯說： “小妹妹啊，放風(fēng)箏時要一向往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，繼續(xù)放線?！蔽蚁衤牰耸裁吹览硭频模孕诺攸c了點頭，開始了第二次的放風(fēng)箏，我牢記老伯伯說的話，等風(fēng)一有，隨著楊敏珠的一聲 “放”， 我就立即拉住風(fēng)箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我們村的小朋友們看見我在放風(fēng)箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風(fēng)箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風(fēng)箏，有金魚，蝴蝶，燕子它們好像在舉行一場飛行比賽。個性是那只 “大蜻蜓”， 它渾身碧綠，東飛飛， 西瞧瞧，

3、仿佛在捕食著蚊子。這天我玩得可痛快??！小小的風(fēng)箏給我們帶來莫大的歡樂。放風(fēng)箏作文：我的文具盒我有一個圖案精美的文具盒。這是我上二年級時，阿姨買給我的禮物。它伴隨我學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了，我十分喜愛它。文具盒是淡藍(lán)色的，塑料做的，它有正反兩層，有23 厘米長，8 厘米寬， 2厘米高，上方印著玩具總動員的圖案。仿佛在說： “小主人，學(xué)習(xí)成績可不要落后哦。 ”圖案上方有一些英文字母：TOYSTOR。 Y打開文具盒，里面是個和睦相處的大家庭；有助人為樂的橡皮，有無私奉獻(xiàn)的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。做算術(shù)直尺抄單詞，鉛筆能夠幫我寫作文，橡皮能夠把錯字擦得干干凈凈，能夠

4、幫忙我量物體的長度，鋼筆能夠幫我練一手好的鋼筆字。我喜愛我的文具盒，因為它是我形影不離的好朋友，總是默默無聞地為我服務(wù)，給我的學(xué)習(xí)帶來了方便，伴隨我度過整個完美的小學(xué)生涯。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天下午，火辣辣的太陽當(dāng)空照著，風(fēng)也很大。媽媽說： “這天的天氣正好適合放風(fēng)箏，你和爸爸去廣場上放風(fēng)箏吧！ ”我聽了高興得一蹦三尺高。我和爸爸來到廣場上，那里放風(fēng)箏的人可真多呀！人們手里都拿著各式各樣漂亮的風(fēng)箏，有藍(lán)色的“小蝴蝶”、有雪白的“天鵝”等等。停好車子，我就迫不及待地向廣場中央跑去。我把我五彩繽紛的“小魚兒”裝好，就想把“小魚兒”放上天空。這時，爸爸對我說：“此刻又沒有風(fēng)，風(fēng)箏怎樣會飛上天呢？”我

5、一想，對呀，沒有風(fēng)，風(fēng)箏怎樣能飛上天呢？就在這時，刮起了一陣大風(fēng)，我趕忙把風(fēng)箏往天上放，風(fēng)停了， 風(fēng)箏也飄飄悠悠的落了下來，我失敗了。爸爸說： “讓我來放吧！ ”于是，我把風(fēng)箏給了爸爸。這時，來了一陣風(fēng)，只見爸爸一手拿著風(fēng)箏，一手拿著線, 把風(fēng)箏放了上去，可是，沒放多高就落了下來。我心灰意冷了，我對爸爸說： “我們歇一歇吧！ ” “好吧。 ” 于是，我和爸爸坐在臺階上休息了一會兒。我看著別人的風(fēng)箏都一個個飛上了天空, 我十分羨慕，可心里一想，別人的風(fēng)箏不也是有了好幾次失敗才成功的嗎？為什么人家能成功我就不行呢？于是，我和爸爸又放了一次，這次還是沒有成功，可我并不灰心，鼓起勇氣之后放了一次。啊，

6、成功了！我高興地歡呼起來。風(fēng)箏越飛越高，最后，我們把線都放完了，風(fēng)箏停在了最高處，和幾只也在最高處的風(fēng)箏，隨著風(fēng)來回飄蕩，十分美麗。我明白，這次成功是我們用很多的心血換來的，正是它給了我勇氣，給了我成功。啊，放風(fēng)箏真搞笑！放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏那是在一個星期五的晚上，月亮照著大地。我和弟弟在院子里看著天空中的晚景。突然，我想起了一件事情，于是，我就對弟弟說： “弟弟，這天晚上月光這么明亮， 我們出去放風(fēng)箏吧！” 弟弟說： “好呀！ 姐姐， 雖然沒有人在晚上放風(fēng)箏，我們能夠來一個創(chuàng)新嘛！ ”我和弟弟連忙走進(jìn)屋子去拿出了風(fēng)箏。我們兩個人，拿著風(fēng)箏來到空曠的地里。那里剛剛平整，沒有樹木，沒有電線桿， 是

7、一處放風(fēng)箏的好地方。來到那里，我拿著線軸，弟弟舉著風(fēng)箏。開始放了，我大聲說： “放！ ”弟弟就把風(fēng)箏往天空中送。我拿著線軸舉過頭頂往前疾跑。我一邊跑，一邊放線，風(fēng)箏很快被我放上了天空。風(fēng)箏越飛越高，我和弟弟都開心地笑了?？墒牵?好景不長，風(fēng)箏不明白怎樣搞的掛在了地邊的一棵大樹上?！斑@可怎樣辦？”弟弟著急地說。我也沒有什么辦法。我們兩個人就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時， 我想起了老師在課堂上說過的話： “不管遇到什么事情，都不要緊張，要冷靜， 要沉著， 這樣才能夠想出解決的方法來?！?對， 啊， 有了。我把風(fēng)箏的線給扯斷，然后，隨風(fēng)往上送線。好，一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏從樹上掉了下來。我急忙走過去撿起

8、風(fēng)箏。在月光下，我看到風(fēng)箏沒有破。我立刻將風(fēng)箏上的斷線接到線軸上。然后， 我又拿著風(fēng)箏跑了起來。很快， 風(fēng)箏又給我放了上去。之后，風(fēng)小了，風(fēng)箏降下來了。我急忙拉線，可是，風(fēng)箏沒有往上飛，而且風(fēng)箏也沒有往下落。我想這是怎樣一回事呢？我仔細(xì)觀察，原先是弟弟在搗鬼。弟弟看到被我發(fā)現(xiàn)了，就大笑起來。我也捧腹笑了起來。這時我們的笑聲響徹云霄。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風(fēng)兒軟軟的，真舒服。 又到了放風(fēng)箏的時節(jié)，真可謂： “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來是，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 ”星期六早晨放學(xué)，我約了幾個同學(xué)去吳山廣場放風(fēng)箏。一走進(jìn)吳山廣場，哇！真是令我們大開眼界，本來平淡

9、無奇的藍(lán)色天空，轉(zhuǎn)眼間熱鬧了起來。瞧，風(fēng)箏在那里集會呢！有蝴蝶、金魚、老鷹；方的、扇形的、長方形的、三角形的； 紅的、黃的、花的各色各樣，五彩繽紛的風(fēng)箏鋪滿了天空，像是在開一場熱 鬧非凡的大舞會?？粗@美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一只 “蝴蝶”。趁這風(fēng)勢好，我便決定送這只“蝴蝶”上天。我一手拿住風(fēng)箏，一手拿著線軸，開始迎著風(fēng)跑，跑了一段距離后，我松開了 拿著風(fēng)箏的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”最后飛上了天。我一邊仰頭看 著高高飛翔的“蝴蝶”，一邊用手拽著風(fēng)箏線，左右擺動?？矗∥业摹昂闭?在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身軀，黃粉相間的翅膀，再加上藍(lán)色的小 圓圈的點綴，

10、更顯得美麗動人，飄飄悠悠地在天空游蕩。忽然，吹來一陣風(fēng)，天 空中的風(fēng)箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“蝴蝶” 也不例外，更糟的是還遇上了一只“孫悟空”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎 斷定我的“蝴蝶”是個妖精，死追不放。最后只見一個碰撞，兩只風(fēng)箏的線都纏 在了一齊，不一會兒便雙雙落地。結(jié)果，只有和“孫悟空”的主人一齊解開纏繞 住的風(fēng)箏線時光已經(jīng)過去了大半，可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開著， 并不斷有更加美歡 呼聲一陣接一陣。在地上，變得更加艷麗多姿了。這時的天空，麗的風(fēng)箏加入， 我不禁贊嘆；“好一派熱鬧非的場面！”放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天下午，我和媽媽一齊去濱江公園放風(fēng)箏。

11、剛到濱江公園，我抬頭一看，哇！ 藍(lán)藍(lán)的天空簡直成了風(fēng)箏的世界。各式各樣的風(fēng)箏在天空中飛舞著，有小熊的， 有孫悟空的，有奧特曼的，有飛機(jī)的，有孔雀的，有蝴蝶的，有降落傘的，五彩 繽紛，好看極了。我的風(fēng)箏是藍(lán)貓和菲菲圖案的，是我自我精心挑選的。我們來 到草地上，我拿著線軸在前面跑，媽媽托著風(fēng)箏跟在后面。等到有風(fēng)的時候，媽 媽用力把風(fēng)箏向空中一拋，可是風(fēng)箏總是不聽話，好象在跟我們開玩笑，幾次都 沒有放飛成功。雖然我和媽媽都滿頭大汗，但誰也沒有放下。又經(jīng)過幾次的努力， 我們的風(fēng)箏最后飛上了天空，我高興地在草地上蹦呀，跳呀。等風(fēng)箏飛穩(wěn)了后， 媽媽松開了手，讓我一個人拿著線軸慢慢放線，風(fēng)箏越飛越高，越飛越

12、遠(yuǎn)。看著 飛在空中的風(fēng)箏，我心里真高興，我想我要是也能飛到空中，那該多好呀，我就 能夠和風(fēng)箏在空中一齊玩耍了。這天我玩得真開心呀！放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天陽光明媚，萬里無云，我拿著心愛的蜻蜓風(fēng)箏帶著妹妹興高采烈地來到廣 場。哇！那里可真熱鬧呀！各種色彩鮮艷的風(fēng)箏把嫩藍(lán)的天空打扮得花技招展： 有 自由飛翔的雄鷹，有伶俐可愛的小白兔，有翩翩起舞的蝴蝶，多像是在開一場別 開生面的動物表演會。我看得眼花繚亂，心中一陣癢癢的，迫不及待地拿著蜻蜓 風(fēng)箏放飛。我一路小跑，風(fēng)箏像乘風(fēng)破浪的小舟徐徐上升。 我像離弦的子彈越跑越快。抬 頭仰望，風(fēng)箏化作了小綠點，在藍(lán)天飄閃的像一片輕盈的云朵。 妹妹高興地手舞 足蹈，

13、還直喊著“風(fēng)箏飛上天拉，風(fēng)箏飛上天拉，風(fēng)箏”我跑累了，一屁股 坐在草坪上，直喘氣。這時妹妹邊跺著腳邊大聲喊道：“風(fēng)箏落下來了，落在大樹上了！"我一抬頭，可不是嗎，風(fēng)箏掛在了茂密的樹枝上。我連忙起身，去山后邊找了一根長桿子，留意翼翼地把風(fēng)箏從大樹上撈了下來。 唉，風(fēng)箏總算是死 里逃生了。風(fēng)箏再次飛上了天空，這次超過了蝴蝶，緊之后又超過了蝙蝠，一個之后一個， 我的風(fēng)箏排行第一。正當(dāng)我得意洋洋時，糟糕，飛行能手燕子來了，我拽緊繩子 一路小跑，我的一雙嬌健的腿沒有令我失望，燕子又讓我比了下去。妹妹高 興 地叫著：“姐姐的風(fēng)箏第一，姐姐的風(fēng)箏第一！ ”我自豪地仰起了頭。.夕陽照紅了我的臉，太陽

14、公公依依不舍地下山了，而我的蜻蜓風(fēng)箏卻遲遲不肯 回家放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天天高云淡，秋高氣爽，爸爸媽媽帶我去會展中心放風(fēng)箏，我好高興哦！來到會展中心，我抬頭望去，會展中心的草坪已經(jīng)成了人們放飛風(fēng)箏的樂園， 一款款風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡 笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的我呆呆的站在那邊， 看著他們 放風(fēng)箏，都忘記了來這邊的目的。明白媽媽喊我，我才反應(yīng)過來。我急忙叫媽媽 拿好風(fēng)箏，我在拉緊風(fēng)箏線，然后說一聲“放”媽媽的手立即松開，我急忙飛快 的向遠(yuǎn)處跑去，可風(fēng)箏不聽話，總是飛的很矮，但我還是不灰心。最后，風(fēng)箏凌 空而起，風(fēng)箏越飛越高，漸漸的高過了小

15、樹，漸漸的高過了風(fēng)箏在空中翩翩 起舞，爸爸說：“兒子，你的風(fēng)箏飛得好高哦！ ”可我怕風(fēng)箏線斷掉，就站在原地 不動，讓風(fēng)箏降下來，等降的差不多了，我又跑了起來，風(fēng)箏又太高了，我只好 一會兒停，一會兒跑快樂的時光總是過得飛快，不知不覺的就到了中午，我們得回家吃午飯了，我 只好戀戀不舍的離開了 “風(fēng)箏樂園”。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏媽媽這天說我很乖，為什么呢？是因為這天沒開電腦嗎？不對啊，我這天有開電腦呀，是不是我這天很早就做完作業(yè)呢？不是?。?我這天是休息，沒做作業(yè)呀。 哦，是因為媽媽老是看影碟，我這天整天幫媽媽換影碟，所以媽媽說我乖，媽媽 還說中午要請我吃。我和媽媽、外婆，還有一個阿姨，坐著爸爸的小轎

16、車興高采烈地來到萬克隆大 超市里的肯德基，我一從小轎車?yán)锍鰜?，就覺得熱極了，就像剛烤完的面包。媽媽把車停放在一個有石板遮著的地方，鎖上車門，就大步走進(jìn)肯德基餐廳。 午餐開始了，媽媽買了一個還加十元，送了一個肯德基手表。買完后，大家大吃 起來，我正拿著一只辣雞，慢慢地享受著。別人可不是吃得不好，他們正津津有 味的吃著面包和雞翅，別以為不辣的就不好吃，不辣的也很好，雞翅上的皮只要 一吃進(jìn)口里，嘴里就覺得很脆、很多油，還有兩個小蘿卜包，送進(jìn)嘴里香極了， 還有啊，那個田園脆雞堡，里面有菜、魚肉，還有許多有營養(yǎng)的東西，個性好吃！吃完飯了，大家都高高興興地走出肯彳惠基餐廳，正在做去萬克隆買東西的心理 準(zhǔn)備

17、。要去萬克隆買東西了，我拿了一輛手推車，進(jìn)入了萬克隆。我們買了餅干、洗衣粉、雞蛋、麻蓉包買完東西了，我用手推車載著買完的東西，開到我們的小轎車旁，媽媽打開車 后的行李箱，把東西放進(jìn)去了。我們上車的時候，我說了一句話： “原先夏天把 車停放在有石板遮著的地方，也會那么熱呀！ ”回到家里，媽媽又說了一聲：“孩子，你這天真乖！”我聽了自我覺得有點兒驕 傲了！我對媽媽說的話很贊成，的確，我覺得自我這天很乖！這天是第一次，真的。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏春天來了，春天來了！小朋友們脫下厚厚的棉衣，換上漂亮的春裝，春風(fēng)吹在 身上暖烘烘的。老師決定帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。公園里到處一片春意盎然的景象一一小草從大地媽

18、媽懷抱里探出小腦袋，給大地鋪上了一片綠色的地毯，五顏六色的小花爭奇斗艷、競相開放。豆豆帶著“小白鴿”，奇奇帶著“小灰燕”走進(jìn)公園，發(fā)現(xiàn)公園里早就有許多小朋友在放著各種各樣的風(fēng)箏。瞧，天空中熱鬧非凡：有彩色的飛機(jī)，有兇猛的老鷹，有美麗的美人魚豆 豆迫不及待地拿出“小白鴿”，迎著風(fēng)邊跑邊放線，“小白鴿”慢悠悠地向空中飛 去。奇奇也不甘示弱，對豆豆說：“咱們來比賽吧?！逼嫫孢叿啪€邊向前奔跑，“小 灰燕”張開雙翅奮力追趕著“小白鴿”。“小白鴿”回頭調(diào)皮地說：“快來呀，快 來呀，快來追我呀！”“小灰燕”氣得漲紅了臉，但它不懈氣，努力地飛呀飛，眼看著就要追上了， 機(jī)靈的“小白鴿”雙臂一拍，飛得更高了。“小

19、灰燕”和“小白鴿”在空中你追我趕，互不相讓。各種各樣、形態(tài)各異的風(fēng)箏把天空裝點得無比美麗，豆豆和奇奇開心極了。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和爸爸來到公園放風(fēng)箏。那里放風(fēng)箏 的人可真不少，它們?nèi)齻€一群兩個一伙。有的正要放，有的風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天空， 花花綠綠漂亮極了。有老鷹、娛蚣、鸚鵡一一就是沒有大蝴蝶。我連忙對爸爸說：“快點讓咱們的大蝴蝶飛上天吧！ ”說完，爸爸讓我端端正正地舉著大蝴蝶，他 拿著線軸，飛快地向后跑，他邊跑邊放線，等他喊一聲放，我就松開了手他又跑 了一陣才收住腳，我們的大風(fēng)箏借助風(fēng)的力量穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)飛上了天。那潔白的仙熱鬧極了。天空中的風(fēng)箏越來越多，大約過了一

20、個小時的時光， 鶴張開雙翅，在云朵上翩翩起舞，多么高雅迷人。那小巧玲瓏的鸚鵡披著一身翠 綠的衣裳，嘴巴一張一合的，正熱烈地歡迎著春姑娘的到來。瞧！活潑可愛的小 燕子也從南方趕來了，加入了這風(fēng)箏盛會。它那剪刀似的尾巴剪出了春天美麗的 好風(fēng)光。五顏六色的風(fēng)箏在微風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩， 襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得更加美麗，更 加燦爛。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏一個星期天的早晨，風(fēng)和日麗，陽光明媚，春滿大地。果樹開花，柳條抽芽， 遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)綠色的霧，又像大姐姐美麗的發(fā)辮。樹木花草都爭先恐后要把芳香 美麗獻(xiàn)給大地母親。景色多美?。≡陔x學(xué)校不遠(yuǎn)的足球場上，有幾個小朋友在放風(fēng)箏。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，風(fēng)箏 可真多??！那個是仙鶴

21、，那個是娛蚣，那個是鸚鵡，那個是鶴鷹各式各樣， 都在天空中一上一下地翱翔，十分美麗。遠(yuǎn)處， 三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自我喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉， 西一扯， 鷂鷹風(fēng)箏時而飛得低，時而飛得高。不多時， 風(fēng)箏就飛到了半空中。它好象驕傲地說： “瞧，我飛得最高！ ”旁邊，有兩個小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風(fēng)箏自由自在的飛翔。近處的一位小朋友正興高采烈地放著一只“蜻蜓”。你瞧，他右手牽著線，左手拿著線軸，笑瞇瞇地看著自我的風(fēng)箏。 “大蜻蜓”扇動著翅膀，眨著紅色的大眼睛， 直往上躥。不一會兒，風(fēng)箏趕上了 “蝴蝶”

22、 ， 超過了 “鷂鷹” ， 躲進(jìn)了云層。沒上學(xué)的“小豆豆”看見了，高興得一蹦三尺高，嘴里還不停地叫著： “哦！飛起來啦， 蜻蜓 ' 不見了， 蜻蜓 ' 不見嘍，哥哥真棒，哥哥真棒！ ”這時飛來了一架飛機(jī)，“蜻蜓”比飛機(jī)飛得還要高。我看見了，心中也癢癢的，找出了自我的“蝴蝶”，跑出大門，和大伙一齊放了起來?？煽椿ㄈ菀?，繡花難。 “蝴蝶” 像醉漢似的，東搖西擺。我把線抖了抖，可風(fēng)箏像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 我心里可著急了，一個勁地跑起來，可沒有用。怎樣辦呢？我想： “我去請教別人吧！ ”于是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，問： “怎樣樣才能把風(fēng)箏放得像 蜻蜓 ' 一樣高呢？”他看

23、了看我，又看了看風(fēng)箏，說： “這與風(fēng)箏的樣式，空中的氣流有關(guān)，而且風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，只要明白氣流的方向，就能夠放得高了。 ”我聽了，點了點頭。這時，足球場上的風(fēng)很大，我抖幾抖線，風(fēng)箏便搖頭擺腦地飛上去了?！胺啪€，放線”他說。我就放線，可一時拉不出來。朋友不耐煩了，奪過我手中的線軸，他左手拿軸，一頭向著風(fēng)箏，線軸“依依呀呀”地叫了起來。放完風(fēng)箏，我想： “沒想到放風(fēng)箏也要有技能。 ”放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天，我們要出去放風(fēng)箏啦！聽到這個消息，全班立刻歡呼雀躍，同學(xué)們?nèi)詢烧Z地討論著。而我的心此刻正像小鳥一樣，歡快地飛到了大操場上，仿佛看見了一只只五顏六色的風(fēng)箏翱翔在藍(lán)天和白云之中。到了操場，同學(xué)們早

24、已急不可待地跑開去了。過了一會兒。只見操場上空，幾只風(fēng)箏像乘風(fēng)破浪的小舟，搖搖晃晃地飛上了天空。看！在那蔚藍(lán)色的天空中，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飛的“雄鷹”，有受人喜愛的“藍(lán)貓”一只 只風(fēng)箏迎著春風(fēng)，搖曳著，藍(lán)天被打扮得五光十色，鮮艷奪目。我也不甘示弱，找到一塊迎風(fēng)的地方，讓同學(xué)幫忙，把風(fēng)箏舉起。我回頭看了看風(fēng)箏， 心中默默地念著，風(fēng)箏啊風(fēng)箏，你可必須要爭氣呀！千萬別給我丟臉??！然后我回過頭，大喊一聲 “放！ ” 立馬向前飛奔。那風(fēng)箏像是聽懂了我之前的話，顫顫悠悠地向上飛。沒過多久，我的“蝴蝶”緩緩地飛上了天空，它那粉紅色的翅膀上點綴著墨綠色斑紋，隨風(fēng)飄蕩，好似在花間飛舞。我的風(fēng)箏越飛越

25、高，也越變越小，在高遠(yuǎn)的藍(lán)天中自在地飛翔。這時， 一只翠綠色的 “蝴蝶” 飛了過來，好像在愉快地說： “我們一齊飛吧！ ”我的“蝴蝶”搖了搖尾巴，似乎答應(yīng)了。遠(yuǎn)處，一只剽悍的“老鷹”在高空盤旋著，時而凌空躍起，時而向下滑翔，像燕子一樣靈活，如雕一般矯健。旁邊，一只巨大的五彩繽紛的風(fēng)箏，帶著它彩虹似的尾巴，像一只離了弦的箭一樣，向瓦藍(lán)的天空沖去，仿佛要和白云一較高下?？粗砸训娘L(fēng)箏飛上了藍(lán)天，在家心里都有一種難以言表的高興和興奮，別提有多開心了！同學(xué)們雖然個個都已氣喘如牛、大汗淋淋，可紅艷艷的臉上卻顯出自豪，得意的神情，仿佛飛上云霄的是自已，而不是風(fēng)箏。“叮咚” 下課鈴響了，結(jié)束了這場不一樣反響

26、的風(fēng)箏盛會，而同學(xué)們卻好像還意猶未盡，大家仰望藍(lán)天，心想：明年，我們還要來那里放風(fēng)箏。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天下午，老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。同學(xué)們排著整齊的隊伍來到河壩。這一天天氣很晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，太陽像個火球掛在天空，我感覺春天來了。有的同學(xué)拿著線軸飛快地往前跑，有的同學(xué)幫著拿風(fēng)箏，同學(xué)們開始放風(fēng)箏，喊了一聲“放”，幫著拿風(fēng)箏的同學(xué)趕緊松開了手，風(fēng)箏慢慢地飛起來了，同學(xué)們跑了一段距離就停下了腳步，開始放線，風(fēng)箏越飛越高，好像小鳥在天空中自由自在地飛翔。有的風(fēng)箏像金魚，有的風(fēng)箏像蜻蜓，還有的風(fēng)箏像老鷹、 、 、 、 、 、看金魚都會飛了！同學(xué)們的風(fēng)箏越來越高，天空中的風(fēng)箏好多??！真是

27、五顏六色，美麗極了。春天來了，放風(fēng)箏的人也多了，我下次還要來放風(fēng)箏。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏天氣晴朗，陽光明媚，春風(fēng)徐徐吹來像母親的手撫摸我的臉龐，真溫暖！老師決定帶我們到操場上放風(fēng)箏。同學(xué)們歡呼雀躍，一齊沖向了操場，拿出自我心愛的風(fēng)箏，三五一群的互相比較著誰的風(fēng)箏最漂亮，誰的風(fēng)箏最霸氣，誰的風(fēng)箏最可愛 呵呵呵，哈哈哈 放風(fēng)箏可是要有技巧的哦！放風(fēng)箏需要兩個同學(xué)配合完成，一個同學(xué)拿著風(fēng)箏，一個同學(xué)拉著線。放的時候拉線的同學(xué)在前，拿風(fēng)箏的同學(xué)在后，兩個要迎著風(fēng)同時跑起來，等到風(fēng)鼓起來的時候，拿風(fēng)箏的同學(xué)立刻松開手讓風(fēng)箏迎著風(fēng)飛上天去， 拿線的同學(xué)再跑一小段等風(fēng)箏在天空中穩(wěn)定了，停下來開始放線。這樣風(fēng)箏

28、就能在天空中和伙伴嬉戲玩耍了。抬頭看去，哇！ 威猛的老鷹翱翔在空中，像一位盡忠職守的警察守護(hù)著這一片領(lǐng)域；調(diào)皮的猴子悄悄的來到美麗的彩蝶身后，接近了，突然撲向彩蝶， ”哈哈哈，你抓不到我。 “彩蝶一個漂亮旋轉(zhuǎn)，猴子撲了個空；可愛的小鯉魚一刻也沒有停過，它從來不明白在天空中飛翔是這樣的愉快“呵呵呵， 同學(xué)們要上課了。” 同學(xué)們戀戀不舍的收好自我的風(fēng)箏，蹦回教室，拿出課本，收回自我的心，開始安靜的聽老師講課了。放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏上一個星期天的下午，做完作業(yè)，我和爸爸興高采烈地去放風(fēng)箏。到了廣場上，爸爸把風(fēng)箏正著放在地上。抓住有風(fēng)的機(jī)會我拿起風(fēng)箏不停地奔跑。 風(fēng)箏剛飛起來，我們沒來得急高興，一個意想

29、不到困難又?jǐn)[在了我們的面前，我抬頭一看，風(fēng)箏不知怎樣開始搖搖擺擺地晃動，最后竟像斷了翅膀的大雁，一頭栽倒地面上，真掃興！爸爸又接連試了好幾次，都沒有成功。我立刻仔細(xì)地搜尋原因，原先， 風(fēng)箏一側(cè)的翅膀的骨架，一根細(xì)木頭捅破了布，露出了頭，風(fēng)箏失去了平衡，所以搖搖擺擺的。用了好幾種辦法，都無濟(jì)于事?？粗职种钡臉用?，我也無能為力，束手無策。最后，只好無可奈何、悶悶不樂的回家了。盡管我很失望，可是，可是我從此懂得了一個道理。一個人就是一個大風(fēng)箏，如果你沒有淵博而豐富的科學(xué)知識，你就永遠(yuǎn)飛不到天空上。風(fēng)就像我們的老師，有了風(fēng)的幫忙，再加上自我的努力，你就能飛到知識的天空。讓風(fēng)箏為科學(xué)的理想插上有力的

30、翅膀吧！放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天傍晚，天氣睛朗，吹來一陣陣微風(fēng)。我突然想起家里的風(fēng)箏，在這樣的天氣很適合放風(fēng)箏。于是，我讓爸爸媽媽帶和我弟弟妹妹去廣場學(xué)放風(fēng)箏。到了廣場，看見許多人都在放風(fēng)箏，天空上有各種各樣的風(fēng)箏，像一朵朵綻開的花，絢麗多彩，讓我看得眼都花了。我也急忙拿出風(fēng)箏，迫不及待地跑起來，風(fēng)箏只飛一點點高，老是飛不起來，風(fēng)箏就像跟我作對，直接就掉了下來。我又開始第二次放飛，可是，風(fēng)箏還是掉了下來，因為我一跑就開始放線，風(fēng)箏還沒飛起來，又失敗了。我就不信，我放不飛風(fēng)箏，第三次，第四次還是沒有成功。我只好去請教爸爸，爸爸說：“放風(fēng)箏最關(guān)鍵是要觀看風(fēng)向，掌握好風(fēng)向，堅持下去，必須能成功”。我按

31、照爸爸說的去做，我先放一點點線，再看一下風(fēng)從哪邊來的，開始順著風(fēng)的方向快速跑。就這樣，風(fēng)箏慢慢的起飛了，飛得越來越高了，我加快線的長度了，風(fēng)箏最后“掛”在天空中了。望著我放上的風(fēng)箏，我開心的笑了。這次放風(fēng)箏讓我明白了一個道理：做任何事時，一次失敗，并不可怕；因為失敗乃成功之母，只要堅持下去，找對方法，必須能成功！放風(fēng)箏作文：放風(fēng)箏這天，天氣很好，我。小明和小紅一齊去公園去放風(fēng)箏。我們到公園的時候，公園里的人可真多?。∮泻芏嗳嗽谀抢锓棚L(fēng)箏。有蝴蝶風(fēng)箏。小鳥風(fēng)箏。蝙蝠風(fēng)箏我連忙拉著小明和小紅去放風(fēng)箏。在這期間，我看見有的人拉著風(fēng)箏，在公園里拼命地跑，可是風(fēng)箏還飛不起來；有的人把風(fēng)箏放上去了，在拼命

32、的放線我拿著自我的蝴蝶風(fēng)箏，在公園上跑，小明把我的風(fēng)箏舉到頭頂。我拼命的跑了一分鐘差不多，風(fēng)箏就飛了起來。我就立即放線，風(fēng)箏飛了起來。放著放著，一下子就到了傍晚了，我也該回家了。20XX 019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研 組建

33、設(shè)方面： 、 深入學(xué)習(xí)課改理論， 積極實施課改實踐。、 以七年級新教材為 “切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教 學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組

34、內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、 有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探

35、索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10 月 127 四王志忠生物圈10 月 137 五趙夕珍動物的行為12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃20XX- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語

36、教研組工作計劃XX- XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一 指導(dǎo)思想：本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、 穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教

37、師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、 手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全

38、校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份： 、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。 、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份： 、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。研計劃文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué)1920 思

39、想一 、指導(dǎo)育。面實施素質(zhì)教標(biāo)，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習(xí)貫徹改革綱堅持以基礎(chǔ)教育課程要為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點加強(qiáng)本學(xué)期教研組重對教師評課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)養(yǎng)，調(diào)動， 培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動啟發(fā)，開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語進(jìn)新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標(biāo)、工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語文以課改、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動探

40、究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學(xué)素質(zhì)。，以老量。開合作智用，重示范作視團(tuán)隊慧、力展“師徒結(jié)對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步、加強(qiáng)語隊伍建設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動。討， 開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進(jìn)行互動研務(wù)。，每周、加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服， 提高課堂效真實實是走場交流教細(xì)讀，學(xué)心得。 讓備課不再，形式主義，而是真為提高率服務(wù)教師的重點課析教材集體備課，分， 賞析文， 進(jìn)行文本發(fā)展。促進(jìn)個合實踐能力，性和諧提高學(xué)語文的、過關(guān)學(xué)

41、習(xí)競展形式定的語、 根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計劃，開多樣的賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中生的綜指標(biāo)。、檢測、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三、 主要具體措”。 把關(guān)， 示范、 當(dāng)好 “領(lǐng)頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期、 ，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊合作智慧。 教研繞 “探性語文課堂教學(xué)模式主題， 深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。1-2 級）則行識字教學(xué)的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結(jié)

42、、開展“對” 活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績。爭取出學(xué)習(xí)，（ 二） 年輕教師取經(jīng)、。成個人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個人教學(xué)實錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上速成長促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。 觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識、歷史力和思想品德、情感、 價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年級， 為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)，為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高

43、三教高二的，研究形念，緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化， 力爭使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學(xué)能力測高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科整體把握、析問題的思維能力、問題而識運用能力。教師在教學(xué)中多學(xué)科次、多析解決問題的通識教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個學(xué)當(dāng)兼顧識要到學(xué)科教階段的明的和照教按學(xué)大綱考試說要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)為主， 落實基礎(chǔ)知位，適史地政科的綜合要求，培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生的實際出發(fā)，落實提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、 教學(xué)依據(jù)和不會。找到方了兩次，不管題的能分

44、學(xué)生然與家也很自極主動，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強(qiáng)遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。個是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二、教材和梯形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四則（的計量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法；（）平行）小性質(zhì)；（ （算和應(yīng)）本 冊的教學(xué)內(nèi)容：

45、（混合運用題；）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號，繼學(xué)習(xí)使合運算冊進(jìn)一個重點題是本冊的重本點： 混合運算和應(yīng)用冊的一，這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng)用題， 使一步理一方面識更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基，分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對整數(shù)四則運算，運算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計量是在前面已礎(chǔ)上把計量單系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)的知鞏固，使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法，總結(jié)十展到千高。 先括， 整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。解答的檢驗應(yīng)繼續(xù)培問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系，提高學(xué)生運用識解決

46、實際力，并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算，三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、 概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計目標(biāo)三、教學(xué)能： （一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進(jìn)制計認(rèn)識自、使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、 使學(xué)生數(shù)四則運算的意義，法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實討論與性的學(xué)價；加人并能解一些本身項良好的要相，健康與會尊重學(xué)習(xí)過意識，的合作代社會品質(zhì)；觀開服困難積極向上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識現(xiàn)所必需和競爭在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心他人，將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)，結(jié)合目去了武術(shù)名對他們進(jìn)行簡單的評強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流勇

47、于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進(jìn)困難。時可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會合練習(xí)與時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)：（）教學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計，設(shè)計校的實理念，選擇性個學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同視學(xué)生展為中育意識學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上進(jìn)發(fā)學(xué)生初級長“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時關(guān)注個體差同需求每一受益，以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項特別是本身的趣，提基本套劍”

48、的路， 提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)，武德的以及 “學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長修基礎(chǔ)高一年，保證動體驗加深學(xué)學(xué)生的需求，生的運和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的積極性，再結(jié)年的選項課習(xí)中修滿。加強(qiáng)長拳”標(biāo)：具體目方法。 根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運動參與： 養(yǎng)成練武的慣。學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué)煉計劃并實施的原則，制定個人鍛。會評價煉效果。理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法， 活動的握社會學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大，并關(guān)動項目認(rèn)識動技能運：武術(shù)運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運。習(xí)并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的。康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識一些疾耐

49、力。展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康心： 通過體改變心，并努成功感在習(xí)活動出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗到戰(zhàn)。體育與各種途具新精神道德與出良好習(xí)活動：會適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施： （）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個別師評價論，練講解，用教師采示范與學(xué)生討習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；加強(qiáng)升學(xué)習(xí)究的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、相互相互研能，提的效率合，特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)，以生的運保護(hù)意識與能動自我、運動加強(qiáng)運健康的教育，動力學(xué)用