小柳樹和小棗樹

1、小柳樹和小棗樹教學設計主備人：趙怡婷 主講人：教學目標：1認識8個生字，會寫10個字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重點：通過朗讀，比較，體會課文內(nèi)容，并懂得道理教學難點：使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處，教具準備：多媒體課件教學過程： 一、引導學生讀題想象，聯(lián)系生活，說說自己知道的棗樹和柳樹二、學生閉眼，伴隨音樂，教師繪聲繪色簡述師：現(xiàn)在我們來做個游戲，請同學們閉上眼睛。（教師留出30秒左右的思維空間，任其發(fā)揮豐富的想象。）師：聽到什么了嗎？師：再聽聽看

2、！然后音樂開始，教師繪聲繪色簡述?！爱敶夯卮蟮兀f物復蘇，小柳樹便成了春天的使者，它挺起細腰，最先向人們奉獻綠色。在微風中它披著飄逸的長發(fā)翩翩起舞，顯得那么嫵媚迷人。可是小棗樹呢，春天來了，那彎彎曲曲的樹枝仍是光禿禿的。剛開始，我也感到很奇怪，可是后來我才知道原來小棗樹是想把自己的營養(yǎng)保留下來，秋天能結出又大又紅又甜的棗子奉獻給人們。多么優(yōu)美的柳樹，多么可愛的棗樹，老師最愛這棗樹和柳樹”你們聽懂了什么？過渡：多么可愛的棗樹和多么優(yōu)美的柳樹，可是有一天，在它們之間卻發(fā)生了一件事。你們想了解他們之間的故事嗎？三、初讀課文，整體感知（1）自由朗讀全文，出示自讀要求：讀準字音，讀通句子，思考：小柳樹和

3、小棗樹給你留下什么印象？（2）學生讀生字（3）學生交流對小柳樹和小棗樹的印象，相機板書。四、研讀文本，感受不同性格（一）1小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。2小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。3指導讀出小柳樹的美。4讀中感知小柳樹的驕傲。5看到棗樹彎彎曲曲的樹枝，小柳樹說些什么？“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”6從小柳樹的話里你聽出了什么？（瞧不起、神氣、驕傲）7誰能比她讀得更神氣？范讀。加上動作表情讀。（二）1春天到了，你看到小柳樹和小棗樹身上發(fā)生了什么變化嗎？2課文中那幾句話寫出了小柳樹和小棗樹在春天的變化呢？指讀：（1）春天，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒

4、變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?）小棗樹還是光禿禿的。3指導讀出小柳樹春天里的美麗。4感悟小柳樹更加瞧不起小棗樹。（1）這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么？你又聽出了什么？5更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對比。（2）對比兩次說的話，要讀出小柳樹第二次比第一次更加驕傲得意的表情和語氣來?！拔?，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”6更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚。做出動作，范讀，指導。（三）1.小柳樹越來越漂亮，也越來越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎？2從哪個詞最能看出此時小柳樹的心情？（得意）進行換詞練習。3.

5、指導學生表演朗讀出小柳樹在風中舞蹈的美麗姿態(tài)，和得意的心情。（四）1.看到小棗樹結了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？2.想象：如果你是小柳樹，你認為此時小棗樹會說她什么？3.小棗樹說她什么？“春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼?！?.從小棗樹的話中你看出了什么？師幫助總結出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎她。5.齊讀小棗樹的話，體會棗樹的為人。五、剖析總結1.你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？為什么？小結：小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因為小柳樹長得很美，老師喜歡一切美的事物。同時，小柳樹還能及時地認識到自己的不足。2.拓展：駱駝和羊3.教師總結：同學們，無論什么事物都有各自的長處和短處，生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也要向小棗樹學習善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并真誠地贊美他夸