名師之路心得體會(huì)

1、名師之路第九屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)研討觀摩會(huì)心得體會(huì)陳玲 2014年10月24至26日，我有幸參加了“名師之路”第九屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)研討觀摩會(huì)，會(huì)中共聽(tīng)了13節(jié)名師觀摩課，5節(jié)精彩的講座。其中，吳琳，張學(xué)偉，陳延軍，蔣軍晶，薛法根，趙志祥老師的課給我留下了深刻的印象。他們科學(xué)，巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單，務(wù)實(shí)，高效的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)，有效的課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)，深厚的教學(xué)素養(yǎng)，自然地呈現(xiàn)于課堂，使所有在場(chǎng)老師享受其中，受益匪淺。 通過(guò)三天的觀摩學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下，名師之所以能夠成為名師，都具備如下特點(diǎn)：一、 扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底。每位老師的語(yǔ)言駕馭能力特別強(qiáng)，尤其是啟發(fā)性的語(yǔ)言和過(guò)渡性詞語(yǔ)恰到好處，讓學(xué)生自己說(shuō)

2、出答案，整堂課行云流水，一氣呵成。其實(shí)，扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底正是其深厚的知識(shí)底蘊(yùn)的體現(xiàn)。所以，我以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，才能提高自己在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、 音色使人聽(tīng)了舒服。聲音或溫柔，親切，使人寧?kù)o，溫暖人心；或雄渾有磁性，讓人享受其中；或詼諧幽默，富有童趣，使人愉悅輕松。如吳琳老師的課外閱讀獾的禮物，她用兒童般的語(yǔ)言講述通話故事；趙志祥老師的笠翁対韻，趙老師那如評(píng)書(shū)藝術(shù)家似的抑揚(yáng)頓挫的吟唱詩(shī)，令人印象深刻。三、 啟發(fā)，引導(dǎo)點(diǎn)撥貫穿課堂始末。名師們?cè)谡n堂上語(yǔ)言相當(dāng)精辟。比如蔣軍晶老師講授文成公主進(jìn)藏一文時(shí)說(shuō)：“老師復(fù)述這段，不會(huì)的地方你們來(lái)幫幫我?！薄拔某晒鬟^(guò)河之后，一只小

3、鳥(niǎo)飛來(lái)，說(shuō)：-?！睂W(xué)生們幫助其完善復(fù)述。書(shū)寫(xiě)課題時(shí)他說(shuō)：“我不轉(zhuǎn)身就知道你們?cè)诳次視?shū)寫(xiě)?！睆垖W(xué)偉老師的螳螂捕蟬，在學(xué)習(xí)完整篇文章之后，他說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里，我這里有一篇難度較大的，估計(jì)你們也不會(huì)?！蓖瑢W(xué)們異口同聲：“肯定會(huì)”，于是，出示文言文版的螳螂捕蟬，學(xué)生響亮齊讀。四、 名師們注重學(xué)習(xí)方法的滲透。1. 朗讀技巧的指導(dǎo)。比如：分角色朗讀要抓住人物的特點(diǎn)，散文要注重文字的對(duì)稱美；詩(shī)歌的朗讀注意平仄，韻律。2. 怎樣講故事？抓住關(guān)鍵字，可以加字減字（蔣軍晶老師文成公主進(jìn)藏）“小鳥(niǎo)說(shuō)，只見(jiàn)他，從此以后，直到現(xiàn)在”。3. 識(shí)記漢字的方法：薛法根老師講的拆分法：勺，勻，均。4. 給文章做批注。5. 文章寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。怎樣寫(xiě)童話？（吳琳）放些，擴(kuò)寫(xiě)（王林波）；用詞具體，少用“很”字句。（薛法根）6. 背誦方法：王林波圓明園里，先分析本段的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后挖空填空。趙志祥老師笠翁對(duì)韻正常語(yǔ)速背誦，快速背，慢速背，拐彎背，吟唱背。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的對(duì)比背誦中，達(dá)到背會(huì)的目的。通過(guò)和這些名師的近距離接觸，我發(fā)現(xiàn)他們都具有愛(ài)教，博學(xué)，善研和多思的共性特征。我們之所以成不了名家，關(guān)鍵在于我們恰恰忽視了這些方面要付出艱辛的努力，達(dá)不到他們的思想或行為的深度和廣度，從未成為快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 本次的“名師之路”教學(xué)研討會(huì)，給我了太多