幼兒園奧爾夫音樂(lè)教案《小音符》

1、WORD格式小音符教師：蔣雪穎領(lǐng)域：奧爾夫年齡：中班活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符，打擊樂(lè)器響板和沙錘。2. 幼兒根本能夠用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。3. 讓幼兒感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化以及樂(lè)器伴奏帶來(lái)的愉悅感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)小音符，PPT，打擊樂(lè)器沙錘與響板假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、 問(wèn)好師：小朋友們，今天教師想和你們玩一個(gè)問(wèn)好的游戲，你們向我問(wèn)好的時(shí)候一定要和我說(shuō)的一樣快。讓幼兒初步感知速度的快慢變化。2/4師：小朋 |友們 |好|幼：蔣老 |師你 |好|2/4師：小朋友們 |好|幼：蔣老師你 |好|二、認(rèn)識(shí)音符師：今天，教師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友跟我一起來(lái)到這里和你們玩，現(xiàn)在，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了

2、，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧。出示四分音符，并且進(jìn)展提問(wèn)。師： 1.你們看看，這個(gè)“小朋友長(zhǎng)得像什么呀？2.你們猜一猜，它叫什么名字呢？小結(jié)：它住在一個(gè)特別大的家族里，它的家族叫小音符，它們住在五線譜上，而這個(gè)音符寶寶的名字叫做四分音符。出示八分音符。師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)出另一個(gè)“小朋友 ，你們看，它和四分音符音符寶寶長(zhǎng)得像嗎？有哪里不一樣呢？小結(jié)：這個(gè)音符寶寶和四分音符長(zhǎng)得很像， 但是它比四分音符多了個(gè)小尾巴，是四分音符的弟弟，它叫八分音符。三、感知音樂(lè)專業(yè)資料整理WORD格式第一次播放音樂(lè)小音符師：小音符寶寶們能夠組成各種各樣好聽(tīng)的歌曲，今天四分音符和八分音符就帶給小朋友們一個(gè)小禮物， 是由四分音

3、符和八分音符組成的兒歌，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：歌曲里的小音符都在做什么呢？你們猜猜看，是誰(shuí)在走？是誰(shuí)在跑？四、聲勢(shì)律動(dòng)師：你們聽(tīng)了這首歌曲，你們覺(jué)得小音符快樂(lè)嗎？你們想變成小音符嗎？看看教師的手， 想象它變成了小音符， 現(xiàn)在要在我們的身體上快樂(lè)的游戲，請(qǐng)大家跟著我一起來(lái)玩吧。第二次播放音樂(lè)，進(jìn)展聲勢(shì)，用手有節(jié)奏的輕輕拍打身體各部位，根據(jù)歌曲內(nèi)容變化節(jié)奏速度。發(fā)散幼兒思維， 提問(wèn)：你還想讓你的小音符在身體的哪里玩呢？第三次播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)展一次自主聲勢(shì)。師：真棒，現(xiàn)在讓我們?nèi)孔兂尚∫舴桑?qǐng)小朋友們起立，我們一起做個(gè)聽(tīng)指揮的小音符， 聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么唱的， 我們一起來(lái)模仿它吧。第四次播放音樂(lè)

4、， 集體跟著音樂(lè)進(jìn)展律動(dòng)， 根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展走路與跑步的變換，先進(jìn)展原地的走跑，然后再進(jìn)展圓圈式的走跑。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器出示沙錘和響板， 讓幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱， 并且探索其演奏方法。師：你們喜歡小音符嗎？既然你們這么喜歡小音符，小音符還給寶貝們帶來(lái)了禮物，你們猜猜在哪呢？小朋友們回頭看看小椅子后面，都有什么呀？請(qǐng)把它拿出來(lái)。有誰(shuí)知道這是什么？小結(jié)：四分音符小組的小朋友得到的禮物叫做響板，八分音符小組的小朋友得到的禮物叫做沙錘。師：拿到響板的小朋友，你們知道響板怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？請(qǐng)小朋友告訴我，你想怎么演奏它。 同樣的方法請(qǐng)沙錘的小朋友探索演奏方法五、演奏打擊樂(lè)器為歌曲伴奏， 培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指揮

5、的好習(xí)慣， 同時(shí)鍛煉幼兒能夠準(zhǔn)確為樂(lè)曲伴奏的能力。師：現(xiàn)在我們有了小樂(lè)器，教師就和小朋友們組成小樂(lè)隊(duì)吧，我專業(yè)資料整理WORD格式們一起為小音符表演個(gè)節(jié)目， 我是螞蟻指揮， 四分音符寶寶和八分音符寶寶要聽(tīng)螞蟻指揮的， 只有我抬手，你們的小樂(lè)器才能發(fā)出聲音唱歌，我放下手，小樂(lè)器就不能唱歌了，如果有小樂(lè)器不聽(tīng)話，小音符就要收回它的禮物了，現(xiàn)在我們先來(lái)練習(xí)一次。幼兒看指揮，隨意演奏樂(lè)器，初步讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。播放音樂(lè)，代領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲進(jìn)展打擊樂(lè)伴奏。六、完畢活動(dòng)組織幼兒將樂(lè)器放回小椅子后面，回憶音符名稱及打擊樂(lè)器。師：今天小朋友們真棒， 做了小小音樂(lè)家， 還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，你們還記得它們叫什么名字嗎？它們長(zhǎng)什么樣啊？它們帶來(lái)的禮物叫什么呢？現(xiàn)在它們要帶著