課題一 聲音如何產(chǎn)生和傳播

1、課題一 聲音如何產(chǎn)生和傳播1、探究出聲音產(chǎn)生的條件，及發(fā)聲物體的判斷 2、猜想并證明聲音傳播的條件及形式 3、聲速的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)器材： 鼓 氣球?qū)嶒?yàn)?zāi)康模禾骄柯曇舢a(chǎn)生的 .實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 你選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：例如： 音叉 記錄你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：敲擊音叉后，將音叉放入水中.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： .實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音由物體 產(chǎn)生.I 聲音都是由于物體的 而產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；II 我們把正在發(fā)生的物體叫作 ，說(shuō)出以下發(fā)聲的聲源；1手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（）A不能傳播聲音 B吸收了聲波 C把聲音反射回去了 D使鼓面停止了振動(dòng)2在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球

2、，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（）A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間 D使聲波被多次反射形成回聲3 “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩(shī)中的名句船上的客人聽(tīng)到寒山寺的鐘聲，這是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿阶矒舭l(fā)生了 。4 龍城中學(xué)積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生小明為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”他剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠 發(fā)聲的他用大頭針捅破翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了小明認(rèn)為蜜蜂的發(fā)生器官就是小黑點(diǎn)，不管小明的結(jié)論是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的 實(shí)驗(yàn)器材： 真空罩 魚缸 細(xì)繩 紙杯 石頭 桌椅實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河靡陨掀?/p>

3、材證明聲音的傳播需要?dú)怏w、液體或者固體，不能在真空中傳播 證明事項(xiàng)液體固體氣體/真空實(shí)驗(yàn)操作用兩塊石頭放進(jìn)水里敲擊將耳朵趴在桌面上把正在響鈴的手機(jī)放進(jìn)真空罩，然后慢慢地把 抽出來(lái)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 聽(tīng)到敲擊聲聽(tīng)到敲擊桌子的聲音鈴聲 ，最后幾乎聽(tīng)不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音能在 中傳播身音能在 中傳播聲音能在 中傳播， 不能傳播聲音I 聲音的傳播需要?dú)怏w、液體、固體等作為 ，在 中聲音不能傳播；II 在太空中是沒(méi)有空氣的，處于真空狀態(tài)，太空中的宇航員是不能面對(duì)面的交談的，那么他們是如何交流的呢？I 查找資料找出聲音在空氣中的傳播速度約為 ；II 用你身邊的器材或生活經(jīng)驗(yàn)判斷聲音在哪種介質(zhì)中傳播效果最好： ；III 對(duì)

4、聲音在空氣、液體、固體中的傳播速度進(jìn)行排序： 。IV 你站在一堵懸崖的對(duì)面，如何用聲速測(cè)出你離懸崖的距離？（秒表一塊）V 在裝滿水的水管一頭敲擊一下，在水管的另一頭能聽(tīng)到幾次響聲？為什么？1中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器-“金嗓子”，對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾，若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層（）A真空帶 B半導(dǎo)體網(wǎng) C絕緣體網(wǎng) D磁性物質(zhì)網(wǎng)2潛水員在不浮出水面的情況下依然可以聽(tīng)到岸上的談話聲，以下分析錯(cuò)誤的是（）A岸上的人的聲帶在振動(dòng) B水可以傳播聲音 C潛水員的聲帶在振動(dòng) D空氣可以傳播聲音3下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A笛子發(fā)聲是空

5、氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 B學(xué)生聽(tīng)到的教師講課聲是靠空氣傳播的C“土電話”是靠固體傳聲的 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢4在日麗無(wú)風(fēng)的體育場(chǎng)，進(jìn)行百米賽跑站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果在聽(tīng)到起跑槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)秒表的讀數(shù)為10.59秒，則運(yùn)動(dòng)員跑完百米的時(shí)間應(yīng)為（）A10.30秒 B10.59秒 C10.88秒 D10.18秒5如果“聲音的速度為0.1m/s”，小華看到前方的小明正在步行前進(jìn)，于是一邊奔跑一邊對(duì)小明大聲喊道：“小-明-，快-停-下”此時(shí)發(fā)生的情況是（）A和正常一樣B小華追上小明后聽(tīng)到“小-明-，快-停-下”C小明什么也聽(tīng)不到D小華追上小明后聽(tīng)到“下-停-快，-明-小”6有一

6、根足夠長(zhǎng)的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到（）A一次聲音 B兩次聲音 C三次聲音 D四次聲音7考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開(kāi)始答題鐘聲是由鐘 產(chǎn)生的，鐘聲通過(guò) 傳到同學(xué)們的耳朵8在我市“雙創(chuàng)鞏固”活動(dòng)中，許多學(xué)校開(kāi)展了“小手牽大手”的活動(dòng)，同學(xué)和家長(zhǎng)們利用周末在人行橫道處爭(zhēng)當(dāng)“文明監(jiān)督員”若行人闖紅燈就吹哨笛提醒，那么哨笛聲傳到闖紅燈的行人耳中的傳聲介質(zhì)是 ；某人行橫道寬25m，亮綠燈的時(shí)間為25s，則行人至少要以 m/s的速度才能安全穿過(guò)該人行橫道9兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車

7、開(kāi)來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽(tīng)不到了對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問(wèn)題： 10下表是某些介質(zhì)的聲速 v介質(zhì)v/（ms-1）介質(zhì)v/（ms-1）水（5）1450冰3230水（15）1470軟橡膠（常溫）40 至 50水（20）1480軟木500海水（25）1531鐵（棒）5200（1） 分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫出兩種）依據(jù)是什么？（2）設(shè)海水溫度為 25，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò) 2s 后收到回波，根據(jù)公式 ，計(jì)算出海水深度為 （3）真空中聲速是 11戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍隊(duì)里流傳這樣的話：“老兵怕機(jī)槍，新兵怕大炮”老兵有經(jīng)驗(yàn)，如果他能夠聽(tīng)到遠(yuǎn)處炮擊時(shí)的炮聲，他就知道炮

8、彈不會(huì)在他附近爆炸，他不會(huì)死試用物理知識(shí)說(shuō)明12全日制小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩(shī)人胡令能寫的一首詩(shī)，如圖所示垂釣小兒不敢答話，因?yàn)樗?，聲音可能?huì)嚇跑將要上鉤的小魚此事表明 和 可以傳聲 13.音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，就用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，這表明聲音可以通過(guò) 傳播14“從小丘西行百二十步，隔篁（huang）竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之”這是唐朝詩(shī)人枊宗元的名篇小石潭記的開(kāi)篇佳句，其中“隔篁（huang）竹，聞水聲”（意思是：“隔著竹林，就聽(tīng)到了水聲”）可以說(shuō)明的物理知識(shí)是 15如圖所示，小明和小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)飲料紙杯制成了一個(gè)“土電話”（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)