五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教材分析、單元分析

1、.(二)全冊(cè)教材分析全冊(cè)教材基本要求 1.能比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。   2.能在具體的情境中用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。   3.在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)（正整數(shù)）表示位置。 4.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。   5.在具體情境中，通過實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨

2、機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并進(jìn)行交流。   6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。   7.初步體會(huì)植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。   8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。   9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。全冊(cè)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵 小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方

3、程，多邊形的面積，可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)是理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。第( 一 )單元 內(nèi)容: 小數(shù)乘法教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，概括小數(shù)乘法的一般計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡(jiǎn)單的推理能力。教學(xué)措施: 1.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。 2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡(jiǎn)單的推理力。 3.注意引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。教學(xué)追記:第(

4、二 )單元 內(nèi)容: 位置教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生掌握通過數(shù)對(duì)來表示位置。教學(xué)難點(diǎn): 理解數(shù)對(duì)的定點(diǎn)問題及其表示形式。教學(xué)措施:1. 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生能用數(shù)對(duì)（正整數(shù)）表示物體的位置。2.抓住直觀的表象，通過生活動(dòng)的座位進(jìn)行自然遷移。3.適時(shí)滲透數(shù)形結(jié)合的思想和方法，感悟數(shù)對(duì)與位置的一一對(duì)應(yīng)思想。 教學(xué)追記:第( 三 )單元 內(nèi)容: 小數(shù)除法教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn): 理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問題；使學(xué)生會(huì)用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一法”和“去尾法” 截取商的近似值。教學(xué)措施: 1.抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知

5、橋梁。2.聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。 教學(xué)追記:第( 四 )單元 內(nèi)容:可能性教學(xué)重點(diǎn): 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。教學(xué)難點(diǎn): 能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會(huì)可能性的特點(diǎn)。教學(xué)措施: 1注重學(xué)生對(duì)等可能性思想的理解，淡化純概率數(shù)值的計(jì)算。 2加強(qiáng)學(xué)生對(duì)可能性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能利用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)追記:第( 五 )單元 內(nèi)容: 簡(jiǎn)易方程教學(xué)重點(diǎn): 能夠用字母表示學(xué)過的運(yùn)算定律和計(jì)算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。教學(xué)難點(diǎn)

6、: 學(xué)會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力。教學(xué)措施: 1.關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。本單元的知識(shí)大多比較抽象。教學(xué)時(shí)要充分利用學(xué)生原有的相關(guān)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注由具體實(shí)例到一般意義的抽象概括過程。 2.用好教材資源，適當(dāng)擴(kuò)展聯(lián)系實(shí)際的范圍。教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分用好教材提供的資源，進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 3.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 教學(xué)追記:第( 六 )單元 內(nèi)容: 多邊形的面積教學(xué)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。教學(xué)難點(diǎn): 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形

7、的面積計(jì)算公式。教學(xué)措施: 1.重視動(dòng)手操作與實(shí)驗(yàn)。本單元面積公式的推導(dǎo)都是建立在學(xué)生數(shù)、剪、拼、擺的操作活動(dòng)之上的，所以操作是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 2.引導(dǎo)學(xué)生探究，滲透“轉(zhuǎn)化”思想?！稗D(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法，本單元面積公式的推導(dǎo)都采用了轉(zhuǎn)化的方法。在本單元的教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)為主要形式，教師加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)。3.注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)和能力。運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積計(jì)算公式和計(jì)算多邊形面積，可以有多種途徑和方法。 教學(xué)追記:第( 七 )單元 內(nèi)容: 數(shù)學(xué)廣角教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生通過生活中的事例，初步體會(huì)解決植樹問題的思想方法。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問

8、題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。教學(xué)措施: 1.讓學(xué)生通過生活中的簡(jiǎn)單事例，初步體會(huì)解決植樹問題的思想方法和它在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)時(shí)，應(yīng)從實(shí)際問題入手，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的分析、思考過程，逐步發(fā)現(xiàn)隱含于不同的情形中的規(guī)律，經(jīng)歷抽取出數(shù)學(xué)模型的過程。 3.要注意不要對(duì)例題進(jìn)行過多的變式、提高問題的難度，造成教學(xué)要求過高。教學(xué)追記:第( 八)單元 內(nèi)容: 總復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn): 1.小數(shù)乘、除法計(jì)算，小數(shù)乘除混合運(yùn)算。 2.解簡(jiǎn)易方程。 3.多邊形面積計(jì)算。 4.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn): 1. 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。2. 求組合圖形的面積。教學(xué)措施: 1. 把整數(shù)乘除法與相應(yīng)的小數(shù)乘除法對(duì)比復(fù)習(xí)，使學(xué)生在比較兩者計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計(jì)算法則。2. 簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)時(shí)