《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、解決問題 教學(xué)內(nèi)容：西師版教材二年級下冊7373 頁例 1 1；教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合生活實(shí)例初步認(rèn)識加減法的兩步計(jì)算問題，掌握分析解決這類問題的多 種方法，并能分步列式計(jì)算。2 2、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過語言表達(dá)，經(jīng)歷交流不同算法的過程。3 3、提高學(xué)生分析處理信息和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：感受解決問題的不同策略及方法能用清晰、有序的語言描述解決問題的過程教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 1 、根據(jù)情境，提出問題 師：同學(xué)們，今天羊村的商店開張了，我們一起去看看吧！ 【展示商店課件】商品真多呀。瞧，誰來啦？【課件】 （喜羊羊）喜洋洋帶著

2、100100 元，高高興 興的來到了商店【課件商品的價(jià)格：牛奶 2727 元/ / 瓶，蛋糕 4343 元/ / 個】 師：同學(xué)們，從這幅圖上，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：喜羊羊有 100100 元，一瓶牛奶 2727 元，一個蛋糕 4343 元。 師：根據(jù)這些信息，請你提一個數(shù)學(xué)問題，同桌說一說【同桌互說問題】學(xué)生回答預(yù)設(shè)：買一瓶牛奶和一個蛋糕一共用去多少元？蛋糕比牛奶貴多少元？ 還剩多少元？若學(xué)生先出現(xiàn)問題或，師：請同學(xué)們快速口算。指名學(xué)生口答。若學(xué)生出現(xiàn)問題【課件出示問題】師：買了兩次東西后，還剩多少元呢？我們今天重點(diǎn)解決像這樣的數(shù)學(xué)問題。教師板書解決問題。2 2、學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立嘗試，解

3、決問題【課件】導(dǎo)學(xué)單 1 1、學(xué)生自學(xué)（ 1 1）、讀一讀：知道什么，求什么； （ 2 2）、想一想： 先求什么、再求什么； 師：下面，請小朋友自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)單上學(xué)生自學(xué)第1 1 題: : 自己讀一讀題目，你從題目中知道了什么，需要我們解決什么？第 2 2 題：自己想一想，要解決這個問題，需要先求什 么，再求什么？開始吧！ 【學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視】【抽生全班匯報(bào)自學(xué)結(jié)果】師：誰來匯報(bào)第 1 1 題。生 : : ：我從題目中知道喜羊羊有100100 元，一瓶牛奶 2727 元，一個蛋糕 4343 元，要我們解決 100100元買了一瓶牛奶和一個蛋糕，還剩多少元。師：第 2 2 題。生 1 1：

4、先求 100100 元買一瓶牛奶后還剩多少元，再用剩下的錢去買一個蛋糕，算出最后還剩多少元生 2 2：先求 100100 元買一個蛋糕后還剩多少元，再用剩下的錢去買一瓶牛奶，算出最后還剩多少元生 3 3：先求一瓶牛奶和一個蛋糕一共要多少元，再用 100100 元減去牛奶和蛋糕一共需要的錢，2 2】算出最后還剩多少元？ 師：小朋友，說的非常好！個個都是自學(xué)小能手！ 【課件】導(dǎo)學(xué)單 1 1、學(xué)生自學(xué)（ 3 3）、算一算：選擇自己喜歡的方法 師：接下來，我們來完成自學(xué)第 3 3 題：小朋友選擇你最喜歡的方法，獨(dú)立把算式寫在本子上【學(xué)生操作，教師巡視】3 3、小組合作，交流算法 【課件】導(dǎo)學(xué)單 2 2

5、、小組交流：你是怎樣算的 師：寫完算式的孩子，把你們的方法在小組內(nèi)交流交流，說一說你是怎么想的？ 【學(xué)生操作，教師巡視】4 4、小組展評 師：哪一組的小朋友，愿意上來展示你們的方法?！境橐唤M 6 6 人上臺展示，說算式、說想法，如果有的孩子算式相同，也請他說想法，算 法沒有說完，請下面的其他小朋友作補(bǔ)充】5 5 回顧、小結(jié) 如果有三種方法（ ）：師：對于方法和，有什么相同點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：它們都是一項(xiàng)一項(xiàng)的計(jì)算剩余，用連減來解決。 師：前兩種方法和方法，有什么不同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說出：第種方法是先用加法求出兩種物品共要多少元，再計(jì)算剩余，是先加后 減。如果只有兩種方法（ ）： 師：對比這兩種方法

6、，有什么不同的地方？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：前一種是一項(xiàng)一項(xiàng)的計(jì)算剩余，用連減來解決；而后一種是先用加法求出 兩種物品共要多少元，再計(jì)算剩余，是先加后減。師總結(jié)： 這三種方法雖然思路不同， 但最后計(jì)算的結(jié)果卻都是一樣的， 說明同一個問題可以 有不同的解決方法， 我們在選擇方法時(shí)， 就要根據(jù)自己的思路來確定方法， 最終解決問 題，明白了嗎？（明白了）全班一起口答：還剩 3030 元。（師板書）二、鞏固練習(xí) 變式訓(xùn)練買道具 師：小朋友表現(xiàn)的真棒！ 下面， 咱們來輕松一下。 就在上個月， 我們學(xué)校舉行了盛大的 運(yùn)動會！不錯，咱們一起來回顧一下吧！ 課件播放運(yùn)動會照片。 師：為了把運(yùn)動會舉辦得豐富多彩， 每個

7、班買了不同的道具。 這是老師給大家找來的部分信息：氣球 100100 元/ / 袋塑料花 120120 元/ / 捆彩帶 5555 元/ / 袋 紅旗 4545 元/ /包如果給你 200200 元，你準(zhǔn)備買哪兩樣物品，還剩多少元？ 師：導(dǎo)學(xué)單背面，鞏固練習(xí)第 1 1 題，請你寫出選擇的商品名稱，把算式列在橫線上。教師巡視，全班交流。 【抽兩個同學(xué)說算式、想法，全班評價(jià)，其余的同桌交流三、小結(jié)師：回顧本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？（解決問題）師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了購物方面的解決問題，細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn)， 今天的問題，都需要幾步的計(jì)算才能完成？（兩步的計(jì)算才能完成）學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是掌握方法，用方法去

8、解決問題，這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本。四、拓展練習(xí)1 1、師：接下來我們再回到運(yùn)動會的現(xiàn)場，這里有6 6 條信息，在你們桌上的杯子里，每人拿一張【生拿】，下面小組合作，找出其中有關(guān)聯(lián)的信息，擺在桌子上，再提出一個像1 1、二年級共有 320320 人，有 100100 名男生參加接力賽，有120120 名女生參加接力賽,二年級還剩多少人?2 2、學(xué)校準(zhǔn)備了 500500 張獎狀，發(fā)給一年級 9595 張，發(fā)給二年級 127127 張，還剩多少張獎狀? 師：小朋友選擇你喜歡的問題，解決它。鞏固練習(xí)第2 2 題?！境樯f算式，全班交流】 2 2、學(xué)生根據(jù)問題補(bǔ)充條件，小組交換完成師：小朋友真厲害，看來，

9、解決問題難不倒你們！下面，你當(dāng)小考官，自己出題，來考考別人，怎么樣？（好）請看，鞏固練習(xí)第3 3 題：我有 8080 顆糖，_ ，還剩多少顆糖？請你在橫線上補(bǔ)充信息，在小組內(nèi)和你的好朋友交換解 決?！旧僮?，教師巡視，抽小組兩個學(xué)生展示：我的問題是，我的算式】 五、結(jié)束語師：小朋友，今天學(xué)的開心嗎？（開心）今天，你們表現(xiàn)的非常棒！把掌聲送給自己!解決問題導(dǎo)學(xué)單學(xué)生自學(xué)（1 1）讀一讀：知道什么、解決什么（2 2）想一想：先求什么，再求什么（3 3）算一算：選擇自己喜歡的方法小組合作：交流你是怎樣想的?三、小組匯報(bào)算法鞏固練習(xí)題單今天這樣的數(shù)學(xué)問題。課件出示信息：二年級共有320320 人發(fā)給一