二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文【三篇】

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文【三篇】加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。當(dāng)我們多看多 讀有關(guān)教育教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期 至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。 再好的理 論只有通過實(shí)踐才有說服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、教育教學(xué)理 論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰 寫一篇教育教學(xué)論文。一、指導(dǎo)思想 以學(xué)生發(fā)展為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)校教科研工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué) 生“動(dòng)手動(dòng)腦， 做人做事”為工作重點(diǎn)， 以實(shí)施有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學(xué)、交流、互聽（互相聽課）、 互評(píng)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)

2、（一）充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書。教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻提供了一種具有相當(dāng)價(jià)值 的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認(rèn)真閱讀教參很有必 要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學(xué)時(shí)腳踩 西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認(rèn)真去讀讀教參， 而只是抄襲他人教案。總之，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心（二）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個(gè)拐 棍，一個(gè)輔助，亦或?yàn)樾率謪⒖迹嗷蛴伞袄鲜帧眳⒄?，不同的教?對(duì)教參價(jià)值的利用也不盡相同。作為教師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教 學(xué)的信息，

3、 比如教育教學(xué)雜志，小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀小 學(xué)教育心理學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視 等等這些教學(xué)信息大大開闊了我 們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，創(chuàng)造性 地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教 學(xué)方面的書籍。（三）勇于探索實(shí)踐，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。再好的理論只有通過實(shí)踐才有說服力， 雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、 教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為 一線的老師，如何很快的成長，除了理論學(xué)習(xí)以外，必須積極上課、 聽課、評(píng)課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失， 才明白學(xué)生的得失， 在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學(xué)資源，如何把握課堂動(dòng)態(tài)

4、生成，在評(píng)課中，才能找回迷失的方向，通過活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教 學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，避免多余的補(bǔ)課。（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)論文。面向21世紀(jì)的教育改革， 呼喚著教育科研作先導(dǎo)， 呼喚著大批科 研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個(gè)面向”的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì) 教育的必然，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的需要。 我們深入備課， 耐心輔導(dǎo)， 全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時(shí)的教育教學(xué)中及時(shí)記錄 教學(xué)得失，在這些基礎(chǔ)上及時(shí)撰寫論文，為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足 的學(xué)習(xí)素材。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持以 教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促

5、課堂 教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力， 達(dá)到扎實(shí)雙機(jī)， 重視能力， 發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)觀， 質(zhì)量關(guān)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教師工作的重要性。 素質(zhì)教育，兩手一起抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要 和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。 強(qiáng)化教研組和 備課組在新課標(biāo)下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、 探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”這一宗旨。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提， 體現(xiàn)在課堂重要多 給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓

6、住把 握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，賦 予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā) 展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，以課 堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評(píng) 課，為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課，切磋環(huán) 節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展 的學(xué)生，沒有，只有更好。4、認(rèn)

7、真重視抓好教科研。 全體教師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù) 教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教 導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。 切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理，繼續(xù)進(jìn)行集體備課，聚焦課 堂教學(xué)效率， 加強(qiáng)教學(xué)研究， 精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。 在集體備課的基礎(chǔ)上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展 示自己的個(gè)性。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò) 必糾”的要求?！镜?篇】一、基本情況二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐

8、富的教師組 成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并 取得了一定的成效。二、主要工作目標(biāo)1、規(guī)范每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教 師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做的準(zhǔn)備。2、組織全體組員積極參與新課程研究， 勤反思、 勤撰寫，不斷提 高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識(shí)， 向四十分鐘要質(zhì)量， 通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能力方面的提高。三、具體做法（一）、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、經(jīng)驗(yàn)論 文，切實(shí)有效

9、地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的 能力和課堂基本功。2.集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn)，正確全面地 把握教材編寫的意圖。3.組內(nèi)教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座， 全程參與教學(xué)研討， 平時(shí)研討活動(dòng)中全組教師也可就常規(guī)管理中的教 師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。4.積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水 平。（二）、落實(shí)教研組常規(guī)管理：1、提高教師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要及時(shí)寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出和教 學(xué)過程相呼應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。教師在進(jìn)行備課時(shí)，要注重教學(xué)目標(biāo)定位 的

10、恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計(jì)的有效性和合理性，尤其要注意練習(xí)設(shè)計(jì)的 有效性。2、各位教師要認(rèn)真參與聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、 評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。3、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí)，(工作計(jì)劃4、本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠 抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：(1)好培優(yōu)補(bǔ)差工作。(2)計(jì)若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習(xí)， 組內(nèi)教師輪 流命題。每次練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認(rèn)真審 視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作以提 高教學(xué)質(zhì)量。(三)、開展學(xué)科活動(dòng)，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息：1、計(jì)算是小學(xué)生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)能力， 在日常教學(xué)中我們

11、深切 體會(huì)到： 計(jì)算能力的培養(yǎng)要從低年級(jí)抓起， 因此本教研組的學(xué)科活動(dòng) 將緊緊圍繞“提高學(xué)生計(jì)算能力”來展開，平時(shí)加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期 末組織全體學(xué)生參與“計(jì)算能力競賽”。2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競賽活動(dòng)。各班自行組織，于12月1日前完成班級(jí)內(nèi)的競賽。(四)、積極開展教研組課題研究：本教研組的研究課題是 在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 。為了 保證這個(gè)課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點(diǎn)：1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識(shí)。圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章，并做好理論學(xué) 習(xí)摘記。教師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教 研活動(dòng)中進(jìn)行交流和研討，共同推動(dòng)課題研

12、究的進(jìn)展。2、進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，探索有效實(shí)施的策略?！镜?篇】一、基本情況二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組 成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并 取得了一定的成效。二、主要工作目標(biāo)1、規(guī)范每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革， 組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教 師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做的準(zhǔn)備。2、組織全體組員積極參與新課程研究， 勤反思、 勤撰寫，不斷提 高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識(shí)， 向四十分鐘要質(zhì)量， 通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能

13、力方面的提高。三、具體做法（一）、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、經(jīng)驗(yàn)論文，切實(shí)有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功2.集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn)，正確全面地 把握教材編寫的意圖。3.組內(nèi)教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座， 全程參與教學(xué)研討， 平時(shí)研討活動(dòng)中全組教師也可就常規(guī)管理中的教 師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。4.積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水 平。（二）、落實(shí)教研組常規(guī)管理：1、提高教師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的學(xué)案， 教學(xué)之

14、后，要及時(shí)寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出和教 學(xué)過程相呼應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。教師在進(jìn)行備課時(shí)，要注重教學(xué)目標(biāo)定位 的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計(jì)的有效性和合理性，尤其要注意練習(xí)設(shè)計(jì)的 有效性。2、各位教師要認(rèn)真參與聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、 評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。3、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí)， 合理設(shè)置作業(yè)。 針對(duì)性的選擇一些題目 進(jìn)行練習(xí)，教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)及課堂教學(xué)的需要，自行設(shè) 計(jì)一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí)，提高學(xué)生 的思維能力。4、本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升， 采取如下措施：（1）好培優(yōu)補(bǔ)差工作。（2）計(jì)若干次

15、恰當(dāng)?shù)摹罢n時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習(xí)， 組內(nèi)教師輪 流命題。每次練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認(rèn)真審 視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作以提 高教學(xué)質(zhì)量。（三）、開展學(xué)科活動(dòng)，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息：1、計(jì)算是小學(xué)生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)能力， 在日常教學(xué)中我們深切 體會(huì)到： 計(jì)算能力的培養(yǎng)要從低年級(jí)抓起， 因此本教研組的學(xué)科活動(dòng) 將緊緊圍繞“提高學(xué)生計(jì)算能力”來展開，平時(shí)加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期 末組織全體學(xué)生參與“計(jì)算能力競賽”。2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競賽活動(dòng)。各班自行組織，于12月1日前完成班級(jí)內(nèi)的競賽。（四）、積極開展教研組課題研究：本教研組的研究課題是 在數(shù)學(xué)

16、課中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 。為了 保證這個(gè)課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點(diǎn)：1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識(shí)。圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章,并做好理論學(xué)習(xí) 摘記。教師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研 活動(dòng)中進(jìn)行交流和研討，共同推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。2、進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，探索有效實(shí)施的策略（五）、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)安排：一二三單元：岳莉四五七單元：潘蕓六*單元：霍永慧四、具體實(shí)施途徑（一）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。1、備課：實(shí)行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高、中、九乙,、/亠、八課堂教學(xué)效益。3作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。4、輔導(dǎo)：因材施教， 善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。5、開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 如：口算比賽、小小超市管理