高中生物復習要點總匯(絕對精品)

1、足球隊冬訓階段課時訓練計劃時間： 星期：周一 隊別:男足早晨1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、球性、基本技術動作練習：（1）顛球（2）對墻連續(xù)推球（2）手拋球停反彈球3、放松下午1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（3） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、原地半高球長傳、停球：3、自拋高空球停球練習4、兩人一組頭球練習5、教師拋球禁區(qū)內爭點打門（5VS5）6、放松拉伸存在問題課時訓練計劃時間： 星期：周二 隊別:男足早晨1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（4） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間

2、傳球：（1）原地間隔兩米快速倒球（2）行進間傳球3、放松下午1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（5） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間傳球：（1）原地間隔兩米快速倒球（2）三人一組后插上行進間傳球+打門（防守隊員）3、比賽對抗（5VS5）4、放松拉伸存在問題課時訓練計劃時間： 星期：周三 隊別:男足早晨1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（6） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間長傳球：（1）原地間隔15米長傳地滾球（2）行進間長傳球3、放松下午1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（7） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間長

3、傳球：（1）原地間隔15米長傳地滾球（2）行進間長傳球+防守隊員3、比賽對抗（5VS5）4、放松拉伸存在問題課時訓練計劃時間： 星期：周四 隊別:男足早晨1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（8） 拉伸1分鐘（3）協(xié)調、靈敏+10米快速運球2、快速運球：（1）變向快速運球（2）四人一組兩人原地傳球15腳+20米快速運球（一人防守）3、放松下午1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（9） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間長傳球：（1）變向快速運球（2）兩人原地傳球15腳，沿邊路快速運球下底傳中，禁區(qū)爭點（+防守）3、比賽對抗（5VS5）4、放松拉伸存在問題課時訓

4、練計劃時間： 星期：周五 隊別:男足早晨1、熱身：（1） 拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2）拉伸1分鐘（3）4人一組搶圈2、臺階訓練：（1）小臺階快速到頂（2）進2退1，小臺階快速到頂3、放松下午1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、比賽對抗（11VS11）4、放松拉伸存在問題足球隊冬訓階段課時訓練計劃時間： 星期：周一 隊別:男足早晨1、熱身：（1） 拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2）拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、球性、基本技術動作練習：（1）顛球（2）對墻連續(xù)推球（3）手拋球停反彈球3、放松下午1、熱身：（1） 拿球沿

5、足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2）拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、原地半高球長傳、停球：3、自拋高空球停球練習4、兩人一組頭球練習5、教師拋球禁區(qū)內爭點打門（5VS5）6、角球技戰(zhàn)術練習7、放松拉伸存在問題課時訓練計劃時間： 星期：周二 隊別:男足早晨1、熱身：（1） 拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2）拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間傳球：（1）原地間隔兩米快速倒球（2）行進間傳球3、放松下午1、熱身：（1） 拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球(2拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間傳球：（1）原地間隔兩米快速倒球（2）三人一組后插上行進間傳球+打門（防守隊員）（3）

6、邊路下底傳中技術練習3、比賽對抗（5VS5）4、放松拉伸存在問題課時訓練計劃時間： 星期：周三 隊別:男足早晨1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（2） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間長傳球：（1）原地間隔15米長傳地滾球（2）行進間長傳球3、放松下午1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（3） 拉伸1分鐘（3）4人一組兩腳球搶圈2、行進間長傳球：（1）原地間隔15米長傳地滾球（2）行進間長傳球+防守隊員3、任意球練習5、比賽對抗（5VS5）6、放松拉伸存在問題課時訓練計劃時間： 星期：周四 隊別:男足早晨1、熱身：（1）拿球沿足球場禁區(qū)線+弧頂變向運球（4

7、） 拉伸1分鐘（3）協(xié)調、靈敏+10米快速運球2、快速運球：（1）變向快速運球（2）四人一組兩人原地傳球結構天敵大量減少 被食者先增加，后減少，直至穩(wěn)定中間生物減少（網(wǎng)）：以對下一營養(yǎng)級的影響為主種間關系（不一定一種）一種生物可占不同的營養(yǎng)級“第幾營養(yǎng)級”物質循環(huán)是化學元素的循環(huán)又叫生物地球化化學循環(huán)物質循環(huán)具有全球性反復出現(xiàn) 循環(huán)流動2來源 呼吸、分解、化石燃料的燃燒無機環(huán)境碳循環(huán)生物群落間 有機物形式溫室效應 CO2多（產(chǎn)生多，用的少）氮循環(huán) 三種固氮、氨化、硝化、反硝化功能SO 2三個來源：化石燃料的燃燒、分解、火山來源（源頭）：陽光 起點：從生產(chǎn)者固定太陽能開始總能量：生產(chǎn)者固定太陽能

8、的總量特點：單向流動，逐級遞減 10%20% 注意計算（至少、最多）意義：使更多的能量流向對人類有益的部分保持原狀原因 具有一定的自動調節(jié)能力恢復力穩(wěn)定性：遇到干擾 恢復原狀 與抵抗力穩(wěn)定性相反增加 （多級利用）85、生態(tài)農(nóng)業(yè)： 增加 食物鏈 穩(wěn)定性神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)細胞核遺傳和細胞質遺傳光反應與暗反應86、相互依存不可分割體液免疫和細胞免疫表現(xiàn)型=基因型環(huán)境同化與異化 物質代謝與能量代謝生物高考復習要點記憶手冊 第18 頁87、生物多樣性包括：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 工業(yè)原料：霍霍巴（潤滑）科研價值：轉基因、發(fā)明創(chuàng)造啟發(fā)生物多樣性是培育新品種不可缺少的基因庫生物多樣性價值間接

9、使用價值：維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（生態(tài)功能）88、就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施主要指建立自然保護區(qū)珍稀瀕危動植物：臥龍、王朗、鳥島自然保護區(qū)功能：天然基因庫；天然實驗室；活的自然博物館89、生物圈概念：地球上全部生物和他們的無機環(huán)境的總和生物圈范圍：生物圈穩(wěn)態(tài)：結構功能相對穩(wěn)定植株受害順序：葉片>葉柄>整個植株受害葉片受害與葉齡的關系：成熟葉>老葉>幼葉選修要點總結90、穩(wěn)態(tài)：神經(jīng)系統(tǒng)和體液調節(jié)下，內環(huán)境的相對穩(wěn)定溫度、PH 、滲透壓，水、無機鹽、血糖等化學物質含量血漿 7.357.45 緩沖對 NaHCO3/H2CO 3 Na2HPO 4/NaH2PO 4細胞內

10、液91、65%體液細胞外液 血漿淋巴（內環(huán)境） 不是血液 血液>血漿>血清食物排尿92、體內水來源飲水 出汗 皮膚代謝水（有氧呼吸）面蟲、駱駝呼氣 肺（氨基酸脫水縮合） 排遺 消化道、K 不吃也排 不經(jīng)過出汗排腎上腺分泌醛固酮（固醇） 保Na 排K高溫工作、重體力勞動、嘔吐、腹瀉應特別注意補充足夠的水、Na （食鹽）細胞外液滲透壓下降，出現(xiàn)四肢發(fā)冷、血壓下降、心率加快K 對細胞內液細胞滲透壓起決定作用，維持心肌緊張、心肌正常興奮性 K心94、血糖三來源（食物、分解、轉化） 三去向糖的主要功能：供能胰島素 唯一降血糖激素；增加糖的去路，減少糖的來源 胰高血糖素、上腺素 升血糖生物高考

11、復習要點記憶手冊 第19 頁 93 腎胰高血糖素促進胰島素分泌，胰島素卻抑制胰高血糖素分泌 下丘腦某區(qū)域胰島B 細胞 胰高血糖素 腎上腺素 <50-60 低早 <45 低晚 >130高 >160-180糖尿一次性攝糖過多，暫時尿糖 持續(xù)糖尿不一定糖尿病，如腎炎重吸收不行糖尿病 血糖高且有糖尿 驗尿驗血 三多一少癥狀？不吃少吃多吃含膳食纖維多的粗糧和蔬菜95、營養(yǎng)物質：蛋白質不足：嬰幼兒、兒童、少年生長發(fā)育遲緩、體重過輕 成年人浮腫提供能量營養(yǎng)物質功能提供構建和修復機體組織的物質提供調節(jié)機體生理功能的物質維生素：維持機體新陳代謝、某些特殊生理功能維生素: VA ：夜盲癥

12、VB ：腳氣病 VC ：壞血病 VD ：佝僂病、骨軟化病、骨質疏松癥96、溫度感受器分為冷覺感受器和溫覺感受器（分布皮膚、粘膜、內臟器官）體溫來自代謝釋放熱量（不是ATP 提供），體溫恒定是產(chǎn)熱量，散熱量動態(tài)平衡結果寒冷 炎熱 皮膚冷覺感受器 溫覺感受器 血管傳入神經(jīng) 立毛肌下丘腦體溫調節(jié)中樞 下丘腦 骨骼肌 汗皮膚血管收縮 骨骼肌戰(zhàn)粟（產(chǎn)能特多） 血管舒張皮膚立毛肌收縮 皮膚立毛肌收縮 汗液分泌增多雞皮疙瘩 腎上腺素散熱量增加 不能減少產(chǎn)熱調節(jié)水分、血糖、體溫97、下丘腦分泌激素：促激素釋放激素 抗利尿激素感受刺激：下丘腦滲透壓感受器傳導興奮：產(chǎn)生渴覺第一道防線：皮膚、粘膜等98、免疫 第三

13、道防線：體液免疫和細胞免疫 在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞淋巴細胞的起源和分化：胸腺T 骨髓B免疫細胞：B 、T免疫器官：扁桃體、淋巴結、脾免疫物質：抗體、淋巴因子（白介素、干擾素）生物高考復習要點記憶手冊 第20 頁99、抗原特點：一般異物性 但也有例外：如癌細胞、損傷或衰老的細胞 大分子性 特異性 抗原決定簇（病毒的衣殼） 100、體液免疫： （攝取處理） （呈遞） （識別） 感應階段 反應階段 效應階段 效應 B 細胞產(chǎn)生：抗體(免疫球蛋白、抗毒素、凝集素 效應 T 細胞產(chǎn)生：淋巴因子、干擾素、白細胞介素 識別抗原：B 細胞、效應 T 細胞、記憶 B/T 效應 B 細胞獲得有

14、三途徑（直接、間接、記憶） 記憶細胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反應：更迅速、更強 再次接受過敏原（概念） 過敏反應 抗體分布 細胞表面 組織胺：體液調節(jié) 101、免疫失調引起的疾病 自身免疫疾?。猴L濕類風濕系統(tǒng)性紅斑狼瘡 先天性：先天性胸腺發(fā)育不全 免疫缺陷病 獲得性：艾滋病、肺炎、氣管炎 （人類免疫缺陷病毒） HIV攻擊 T 細胞 （AIDS） 獲得性免疫缺陷綜合癥 102、色素吸收、傳遞、轉換光能 少數(shù)特殊狀態(tài)葉綠素 a 高能量、易失電子 既 C3 又 C4 光能 電能 103、C4 植物：玉米、高梁、甘庶、莧菜 CO2 固定能力強 先 CO2C3C4 C3、C4 葉肉細胞都含正常

15、葉綠體 選修 C3 維管束鞘細胞無葉綠體 圖 C4 維管束鞘細胞含無基粒的葉綠體 降低呼吸消耗 104、提高產(chǎn)量 光能利用率 不進行光反應 (P29 C4 植物花環(huán)型結構 里圈：維管束鞘細胞 外圈：部分葉肉細胞 增加凈光合量 延長光合作用時間 光：光質、強度、長短 提高農(nóng)作物對 增大光合作用面積 溫度：影響酶的活性 提高光合作用效率 水 礦質元素 N、P、K、Mg CO2 農(nóng)家肥、CO2 發(fā)生器 105、生物固氮：N2 NH3 根瘤菌的特異性：蠶豆根瘤菌侵入蠶豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。 N素 根瘤菌 共生固氮菌 有機物 豆科植物 異養(yǎng)需氧 根瘤 薄壁細胞 愈傷組織 色素不能儲存光能

16、蛋白質、氨基酸也不能儲存 最終電子供體：水 最終電子受體:NADP 記憶細胞 再次受相同抗原刺激 抗原吞噬細胞T 細胞B 細胞效應 B 細胞抗體 固氮菌 自生自養(yǎng) 根瘤菌拌種 豆科植物綠肥 自生固氮菌：圓褐固氮菌（固氮激素） 生物高考復習要點記憶手冊 第 21 頁 生物固氮（主：根瘤菌） 工業(yè)固氮 高能固氮 106、N 循環(huán) 硝化、反硝化、氨化作用 反硝化：氧氣不足 NO3 N2 自生固氮菌的分離原理：無氮培養(yǎng)基對固氮菌的選擇生長 物質基礎：線粒體、葉綠體中的 DNA（質基因） 線粒體 107、細胞質遺傳 典型代表 葉綠體 花斑植株三種 特點 母系遺傳（受精卵中的細胞質幾乎全來自卵細胞） 后代

17、性狀不出現(xiàn)一定分離比 （形成配子時，質基因不均等分配） 編碼區(qū)：編碼蛋白質 連續(xù)的 原核細胞 非編碼區(qū) 編碼區(qū)上游：RNA 聚合酶結合位點 基因結構 調控 編碼區(qū)下游 108、基因的結構 真核細胞 非編碼區(qū) 基因結構 編碼區(qū) 內含子：非編碼序列 外顯子：能編碼蛋白質內含子>外顯子 原核基因無外顯子內含子之說 主要分布于微生物 剪刀：限制性內切酶 特異性（專一性） （200 多種） 獲得粘性末端 109、基因的操作工具 針線：DNA 連接酶：扶手（磷酸二脂鍵）不是踏板（氫鍵） 條件復制保存多切點標記基因 種類：質粒、病毒 運輸工具：運載體 染色體外小型環(huán)狀 DNA 存在于細菌、酵母菌 質粒

18、特點 質粒是常用的運載體 最常用：大腸桿菌 對宿主細胞的生存無 基因工程 (基因拼接技術、DNA 重組技術、轉基因技術 決定性作用 直接分離 常用鳥槍法 提取目的基因 人工合成（反轉錄法、根據(jù)已知 AA 序列合成 DNA） 目的基因與運載體結合 同一種限制酶 將目的基因導入受體細胞細菌、酵母菌、動植物 CaCl2 處理細胞壁 （ 受精卵好 繁殖速度快） 目的基因的檢測和表達：標記基因、目的基因是否表達？ 逆轉錄 堿基互補配對 mRNA 單鏈 DNA 雙鏈 DNA 推測 推測 合成 氨基酸序列 mRNA 序列 DNA 堿基序列 目的基因 藥（胰島素、干擾素、白細胞介素、乙肝疫苗） 111、基因工

19、程的成果 治?。夯蛟\斷與基因治療（基因替換） 新品種（轉基因） 食品工業(yè)（食物） 環(huán)境監(jiān)測（DNA 分子雜交 探針） 生物固氮、基因診斷、基因治療、單細胞蛋白（微生物菌體本身） 、 單克隆抗體、生物導彈（單抗抗癌藥物） 生物高考復習要點記憶手冊 第 22 頁 110、基因操作步驟 112、 高爾基體 間接聯(lián)系 核心 內質網(wǎng) 核膜 細胞膜 線粒體膜 間接（具膜小泡） （內吞外排說明雙向） 分泌蛋白：抗體、蛋白質類激素、胞外酶（消化酶）等分泌到細胞外 粗面內質網(wǎng)上的核糖體 內質網(wǎng)運輸加工 高爾基體加工 成熟蛋白質 胞外 113、生物膜系統(tǒng)（不等于生物膜） ：細胞膜、核膜及由膜圍繞而成的細胞器 離

20、體營養(yǎng)物質激素 適宜溫度無菌 植物組織培養(yǎng) 離體愈傷組織根芽（胚狀體）植物體 選無病毒 尖（生長點） 紫草素 114、植物細胞工程 兩種不同雜種細胞新植物體 植物體細胞 去掉細胞壁原生質體雜種細胞新植物體 雜交 種間存在生殖隔離 不能有性雜交 好處：克服遠源雜交不親和障礙 培育新品種 是其它動物細胞工程技術的基礎 動物細胞培養(yǎng) 液體培養(yǎng)基：動物血清 115、 動 取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織 物 用胰蛋白酶處理 細 原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)（細胞株細胞系 遺傳物質發(fā)生改變） 胞 滅活的病毒做誘導劑物理、化學方法 工 動物細胞融合 最重要用途：制備單克隆抗體 程 理論基礎：細胞膜的流動性

21、 單克隆抗體指單個 B 淋巴細胞經(jīng)克隆形成的細胞群產(chǎn)生的化學性質單一、特異性強 的抗體（優(yōu)點：特異性強、靈敏度高） 。每一個 B 淋巴細胞只分泌一種特異性抗體（共 百萬種） *雜交瘤細胞 *生物導彈 116、微生物包含了除植物界和動物界以外的所有生物 質粒（小型環(huán)狀 DNA）控制抗藥性、固氮、抗生素生成 核區(qū)（大型環(huán)狀 DNA）控制主要遺傳性狀 有的細菌有莢膜、芽孢、鞭毛 碳源：無機/有機碳源 自養(yǎng)/異養(yǎng) 117、 微生物生長 氮源：加不加額外的氮源 所需的營養(yǎng)物質 生長因子： （維生素、氨基酸、堿基構成酶和核酸） 水： 無機鹽： 固體培養(yǎng)基：分離、鑒定、計數(shù) 物理性質 半固體培養(yǎng)基：運動、保

22、藏菌種 液體培養(yǎng)基：工業(yè)生產(chǎn) 118、培養(yǎng)基 天然培養(yǎng)基：工業(yè)生產(chǎn) 化學性質 合成培養(yǎng)基：分類鑒定 選擇培養(yǎng)基 青霉素選出酵母菌、霉菌等真菌 用途 NaCl：金黃色葡萄球菌 鑒定培養(yǎng)基：伊紅美藍大腸桿菌深紫色和金屬光澤 自己設計實驗：把混合在一起的圓褐固氮菌、硝化細菌、大腸桿菌區(qū)分開，并篩選純種。 119、微生物代謝調節(jié) 酶合成的調節(jié) 誘導酶：基因和誘導物控制 酶活性的調節(jié) 結構改變 可逆 快速 準確 生物高考復習要點記憶手冊 第 23 頁 必需物質，一直產(chǎn)生 初級代謝產(chǎn)物 無種的特異性 120、代謝產(chǎn)物 非必需物質，一定階段 次級代謝產(chǎn)物 有種的特異性 121、微生物群體生長曲線： 3 氨基酸、核苷酸、維生素 多糖、脂類 抗生素、毒素 四環(huán)素、色素、激素 2 1 4 （1