六年級(jí)修辭手法復(fù)習(xí)課教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流六年級(jí)修辭手法復(fù)習(xí)課教案.精品文檔.走進(jìn)修辭手法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)小學(xué)階段常見(jiàn)的6種修辭方法。2、 能區(qū)別比喻句和擬人句，反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。3、 能迅速判斷出句子用了哪些修辭手法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能迅速判斷出句子用了哪些修辭手法。熟練掌握修辭方法的妙用，并能在自己的語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)流程一、揭示本課任務(wù)：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是修辭手法。 1、猜謎語(yǔ)引入復(fù)習(xí)。2、在六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你們最熟悉哪些修辭方法呢？（板書(shū)：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）那我們現(xiàn)在就去會(huì)會(huì)這些“老朋友”。二、 復(fù)習(xí)比喻句和擬人句

2、。1、引入復(fù)習(xí)內(nèi)容，你能判斷下面的句子分別使用了什么修辭手法？（比喻 擬人句）2、思考判斷：你是如何判斷它是比喻句或者是擬人句的呢？請(qǐng)你找出比喻句的特征。3、復(fù)習(xí)比喻句的三種類型：明喻 暗語(yǔ) 借喻4、比喻句的運(yùn)用原則。1.要貼切 2.要形象。5、區(qū)別含有“像”、“仿佛”“似的”等詞語(yǔ)的句子是否是比喻句。6、比喻句的作用是什么？ 7、剛才你是如何迅速判斷它是擬人句的？請(qǐng)找出擬人句的特征。8、比喻句與擬人句的區(qū)別在哪里？9、如果把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)？那叫什么呢？（擬物）10、引出比擬。11、 鞏固練習(xí)：三、復(fù)習(xí)排比句。1、 你能判斷以下的句子分別使用了什么修辭手法？（排比句）（1）出示句子，引出排比句。（2）什么叫排比句，排比句的表達(dá)效果是什么？2鞏固練習(xí)。四、復(fù)習(xí)夸張句。1、看看這些句子又是運(yùn)用什么修辭手法?（夸張）2、什么叫夸張？其作用是什么？2、 夸張的方式分為：擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。五、復(fù)習(xí)反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。1、 讓我們來(lái)看看下面一組句子，你知道他們運(yùn)用了什么修辭手法嗎？2、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)有什么特征，清說(shuō)一說(shuō)。他們的作用分別是說(shuō)什么？小結(jié)。六、綜合練習(xí)。1、說(shuō)說(shuō)下面各句運(yùn)用了什么修辭方法。2、 讀成語(yǔ)、辨修辭。3、讀古詩(shī)，辨修辭。4、下列哪種方法是錯(cuò)誤的。5、練一練。七、課堂小結(jié)：修辭歌。八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)：走進(jìn)修辭手法 比喻 本體 比喻詞 喻體 擬人 沒(méi)有比喻詞 具有