二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級共有學(xué)生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有6人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，只有少部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫也較為潦草。本班學(xué)生比較爽朗，自制才能差，教師在抓好學(xué)生思想工作的前提下，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)展學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生在技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的征詢題時(shí)，有畏縮情緒。盡管在上學(xué)期期末測試中小孩的成績有所提高，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動

2、中，才能充分的表達(dá)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。詳細(xì)分析：1、認(rèn)知方面通過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算才能（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識，進(jìn)展了簡單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較平均，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多。2、情感方面大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，表現(xiàn)為上課時(shí)能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還存在以下缺點(diǎn)：個(gè)別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。部分學(xué)生由于父母不注重

3、小孩的學(xué)習(xí)，整天忙于工作，無暇顧及小孩，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。二、學(xué)期課程目的（一）認(rèn)知方面1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千"，明白相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2比較純熟地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展可能。3明白除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠純熟地用乘法口訣求商。4初步理解數(shù)學(xué)

4、征詢題的含義，經(jīng)歷從生活中覺察并提出征詢題、處理征詢題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識處理簡單的實(shí)際征詢題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親切聯(lián)絡(luò)。明白小括號的作用，會在處理征詢題中使用小括號。5會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克。7理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程；會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的征詢題，并能夠進(jìn)展簡單的分析。8會探究給定圖形或數(shù)的陳列中

5、的簡單規(guī)律；有覺察和欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的認(rèn)識；初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。（二）情感方面1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。2養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親切聯(lián)絡(luò)。三、教材和課程資源分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)處理征詢題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)處理征詢題。四減負(fù)提質(zhì)的措施1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，覺察征詢題，處理征詢題。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分給學(xué)生動口、動手、動腦的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能和探究認(rèn)識。2、注重引導(dǎo)學(xué)生處理日常生活中的征詢題。利用新教材的優(yōu)勢，親切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動根底上獲得數(shù)學(xué)的知識、思想和方法。3、建立探究性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括才能；分析、綜合才能；推斷、推理才能和培養(yǎng)思維的靈敏性、敏捷性等質(zhì)量，發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的特長，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。4、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于小孩理解的征詢題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)