楊柳小學十二五繼續(xù)教育實施方案

1、協(xié)和鄉(xiāng)楊柳小學“十二五教師繼續(xù)教育實施方案協(xié)和鄉(xiāng)楊柳小學2022年3月協(xié)和鄉(xiāng)楊柳小學“十二五教師繼續(xù)教育實施方案根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，為扎實推進我校教師繼續(xù)教育工程 以下簡稱“繼教工程，切實提高教師整體素質(zhì)，促進城學校教 育均衡開展，辦好人民滿意的教育，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學開展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量 為宗旨，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式， 增強培訓(xùn)效益，全面提高我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平， 為穩(wěn)固提 高我校義務(wù)教育水平，促進教育改革開展提供強有力的師資保障。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量的總體目標, 以“

2、四好工程即每學年每一位教師必須上好一節(jié)研討課，讀一本 好書，寫一篇好文章，做一個好課件為載體，以提高教師師德素養(yǎng) 和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新即師德教育、新理念、新知識、 新方法、新技能為主要內(nèi)容，以“國培方案為引領(lǐng)，以“貴州省 中小學教師培訓(xùn)方案為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研 修為平臺，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育 教學能力與水平。三、培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為全體在職教師。四、主要任務(wù)1、“十二五“繼教工程從 2022年起至2022年止，用五 年時間，對我校教師進行每人不少于 360學時的繼續(xù)教育培訓(xùn)其 中縣級以上集中培訓(xùn)不少于 240學時。2、“十二五 “繼教工

3、程培訓(xùn)堅持分類、分層、分崗、分科 原那么，以學科培訓(xùn)為根底，將“一德四新有機地融入各個學科培訓(xùn)。 其中，師德教育不得少于60學時，“四新的培訓(xùn)學時分配，在上 級制定具體分配方案后執(zhí)行。3、我?！袄^教工程培訓(xùn)分全員培訓(xùn)和專項培訓(xùn)。全員培訓(xùn)要 以校本研修為主，聚焦課堂，要注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓(xùn)質(zhì)量 的提高。專項培訓(xùn)要以“打造骨干為主導(dǎo)，努力打造一支師德高尚、 業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，構(gòu)建校級骨干教師梯隊。一全員培訓(xùn)1、師德教育采取綜合措施，建立長效機制，認真執(zhí)行?中小學教師職業(yè)道 德標準?；?貴州教師誓詞?；?貴州教育精神?，加強教師職業(yè)理 想和職業(yè)道德教育，增強廣闊教師教書育人的

4、責任感和使命感。 教師 要關(guān)注學生全面開展和健康成長， 公平公正對待學生，以人格魅力和 學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、新理念以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理 念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學生觀。把育人 作為教育工作的根本，把促進學生全面開展和健康成長作為教育教學 的出發(fā)點和落腳點。面向全體學生，促進學生成長成才，鼓勵個性發(fā) 展，尊重教育教學規(guī)律和學生身心開展規(guī)律， 為每個學生提供適合的 教育。3、新知識認真學習國內(nèi)外先進的教育教學理念及實踐成果， 更新學科專 業(yè)知識，使我校教師了解學科專業(yè)開展動態(tài)， 提高教師在課堂上實現(xiàn) 學科

5、育人，知識傳授、能力培養(yǎng)和思維開展等的綜合素質(zhì)，注重教育 內(nèi)涵開展。4、新方法要在新的教育教學理念指導(dǎo)下， 努力改進教學方式方法，如采 用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動式，體驗式等適合學生學 習的形式開展課堂教學，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生 的思考力、知識建構(gòu)力及學習實踐力，為學生提供個性化、多樣化的 學習時機，增強課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。5、新技能以優(yōu)化教學過程，提高教學效果為目的，強化教師備課、研課、 上課、觀課、說課及議課的能力，增強指導(dǎo)學生學習的能力，根據(jù)學 生的不同特點，培養(yǎng)學生傾聽、思考、交流、提問和應(yīng)對的能力，切 實提高學生參與課堂的積極性和有

6、效性。促進信息技術(shù)與學科教學有 效整合，提高教師的教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平。二專項培訓(xùn)1、積極實施上級關(guān)于“中小學骨干教師隊伍建設(shè)方案。積極 選拔教師進行參培參訓(xùn)。促使我校骨干教師隊伍素質(zhì)不斷提高。 使骨 干教師覆蓋學校和課程方案規(guī)定的全部學科。2、實施骨干教師能力提升方案。對我校骨干教師進行提升培訓(xùn)， 增強其教育教學能力、教研能力和示范帶動能力，使其成為當?shù)馗?教育的學科帶頭人。3、實施學校緊缺學科教師培訓(xùn)。結(jié)合“國培方案，通過省、市、縣三級培訓(xùn)，對學校音樂、體育、美術(shù)、英語、科學、信息技術(shù)、 綜合實踐活動、實驗教學等緊缺學科教師開展專項培訓(xùn)，提高其整體 素質(zhì)和教育教學能力。4、實施學班主任

7、培訓(xùn)方案。五年內(nèi)，通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn) 相結(jié)合的方式，對所有班主任進行不少于 30學時的專題培訓(xùn)。班主 任培訓(xùn)要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作根本標準、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健康教育、 平安教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本 領(lǐng)。5、實施中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)方案。根據(jù)教育局統(tǒng) 一部署和要求，結(jié)合我校實際，在普及教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的 根底上，穩(wěn)步推進中級培訓(xùn)，提高中小學教師現(xiàn)代教育技能能力和水 平。到2022年，力爭90%以上的教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并 取得合格證。6、新任教師崗前培訓(xùn)。對所有新任教師進行崗前適應(yīng)

8、性培訓(xùn)， 幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。培訓(xùn)時間不少于120學時。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含教師職業(yè)道德標準、 教育法律法規(guī)、所任教學科課程標 準、教學內(nèi)容、教學方法，以及班主任工作等。三學歷提高培訓(xùn)堅持以在職攻讀為主、脫產(chǎn)學習為輔、學用一致、學以致用的原 那么，穩(wěn)步推進我校教師學歷提升工作，促進教師整體素質(zhì)的提高。五、措施保障一加強領(lǐng)導(dǎo)，分級負責學校要從全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng) 教育均衡開展，辦人民滿意教育的高度來認識加強教師隊伍建設(shè)的重 要性和緊迫性出發(fā)，把教師隊伍建設(shè)工作擺在優(yōu)先開展的位置， 切實 加強對教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，把此項工作納入學校教育開展總體規(guī) 劃，同步考慮，統(tǒng)

9、籌安排，提供政策支持和條件保障。并成立相應(yīng)的 組織機構(gòu)，各司其職，齊抓共管。組長：羅國勇副組長：段錫波成員：張定玉陶昌貴鄧梅梅松國穆智徐坤二建立和完善繼續(xù)教育培訓(xùn)管理制度，加強制度化管理繼續(xù)教育實行五年一個周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制 度。五年內(nèi)須接受不低于360學時的培訓(xùn)其中縣級以上集中培訓(xùn) 不低于240學時。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，其培 訓(xùn)學時根據(jù)文件的規(guī)定，計入?貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記證?。 五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學時的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小 學教師繼續(xù)教育合格證。對在繼續(xù)教育工作中成績突出的個人學校將給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不支持的、態(tài)度不端正的、不自覺參加繼續(xù)教育學習， 或擅自中斷培訓(xùn)，或考核不合格者，當年年度考核視為不合格。四加大投入，保證教師培訓(xùn)經(jīng)費學校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障的長效機 制。落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2022-2022?提 出的“將中小學教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算的規(guī)定，確保教師 培訓(xùn)方案的實施。落實財政部、教育部?農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管 理暫行方法?財教20065號“按照學校年度公用經(jīng)費預(yù)算 總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費的規(guī)定，足額?？钣糜趯W校教師培訓(xùn)。 建立健全教師