使用貍米學(xué)習(xí)的感受

1、使用貍米學(xué)習(xí)的感受各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我很榮幸能和大家一起來分享使用貍米學(xué)習(xí)一個(gè)多月來的感受。我想領(lǐng)導(dǎo)之所以把這次任務(wù)交給我是因?yàn)槲业碾p重身份既是我校一年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)老師，又是我校一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的媽媽。下面我就從老師和家長(zhǎng)這兩個(gè)角度，來談一下我的感受。首先我來談一下貍米學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)1.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)熱情、產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。綜觀歷史，大凡是富有成效的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，而且在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到愉快。因此，要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是首要的。首先貍米學(xué)習(xí)的做題工具就是孩子非常喜歡的平板或電腦，這些平時(shí)家長(zhǎng)和老師不

2、喜歡讓孩子碰只能玩游戲的東西，現(xiàn)在成了學(xué)習(xí)的工具，可以每天大大方方的使用它們來做數(shù)學(xué)題，電腦和平板的使用就激發(fā)了孩子們的興趣，還有精美的五星獎(jiǎng)?wù)潞鸵淮稳鲗?duì)的鉆石獎(jiǎng)勵(lì)，這些有趣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造出充滿探究欲望的學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子在不斷被激發(fā)的興趣中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，事半功倍?。ㄕ剝鹤幼鲱}為了一次全做對(duì)得鉆石和五星獎(jiǎng)?wù)?，做完題不敢提交，自己檢查完后，讓我再給檢查一遍才提交。再談班上有一個(gè)孩子，計(jì)算十以內(nèi)的加減法都非常吃力，考十道聽算只能做對(duì)兩道，家長(zhǎng)也反映在家中一練數(shù)學(xué)題就發(fā)愁，用了貍米學(xué)習(xí)后，孩子做貍米學(xué)習(xí)的積極性很高，喜歡做數(shù)學(xué)題了，最近的一次測(cè)驗(yàn)中，孩子也由之前的六十多分提高到了八十多分，分?jǐn)?shù)并不

3、能完全說明什么，但可喜的是我看到了這個(gè)孩子開始喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。）2.增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，主動(dòng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。學(xué)生在完成一節(jié)課的測(cè)評(píng)后如果有錯(cuò)，學(xué)生可以參考答案，自己選擇錯(cuò)誤的原因，然后再做一道同樣難度的題，本節(jié)課的測(cè)試成績(jī)才會(huì)合格，如想獲得五星獎(jiǎng)?wù)戮托枰驯竟?jié)課的內(nèi)容再做一遍，全做對(duì)才會(huì)獲得。當(dāng)五星獎(jiǎng)?wù)律辖Y(jié)蜘蛛網(wǎng)時(shí)，就提醒孩子們要復(fù)習(xí)了。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的評(píng)測(cè)訓(xùn)練中，讓孩子不斷自我激勵(lì)和挑戰(zhàn)；在智能化錯(cuò)題訂正過程中，讓孩子反思錯(cuò)誤原因，主動(dòng)復(fù)習(xí)、主動(dòng)達(dá)標(biāo)、主動(dòng)挑戰(zhàn)，這些都是陪伴孩子終生學(xué)習(xí)的有益素養(yǎng)。3.做為數(shù)學(xué)老師，帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每天要批一百本作業(yè)，使用貍米學(xué)習(xí)軟件能大

4、大節(jié)省我批改作業(yè)的時(shí)間，系統(tǒng)自動(dòng)幫我總結(jié)分析了全班的學(xué)情，也可以關(guān)注任意一個(gè)學(xué)生的具體情況。比如說我可以看到左右一課中，誰做了，誰沒做。誰是優(yōu)秀，誰是達(dá)標(biāo)一目了然。其中一道題有7人錯(cuò)，這7個(gè)孩子都是誰，其中5人是讓從右數(shù)第4袋，但學(xué)生卻從左數(shù)了，2人是讓數(shù)有幾袋球，學(xué)生卻數(shù)成袋子里一共有幾個(gè)球。本節(jié)課的內(nèi)容誰錯(cuò)得多，都錯(cuò)的那些題，可以讓老師對(duì)這些孩子做有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析的便捷都是傳統(tǒng)練習(xí)冊(cè)無法比擬的。4.做為家長(zhǎng)，不用再考孩子口算了，也不用檢查練習(xí)冊(cè)叮囑改錯(cuò)了，也不用準(zhǔn)備錯(cuò)題本抄錯(cuò)題了，也為家長(zhǎng)減清了負(fù)擔(dān)。接下來我談一下使用貍米學(xué)習(xí)軟件的遇到的一些問題1.貍米學(xué)習(xí)軟件的使用必須

5、具備一定的硬件條件，學(xué)生家里得有電腦或平板，還得能上網(wǎng)，如果學(xué)生家里不具備這兩個(gè)條件，家長(zhǎng)是否愿意做這個(gè)投資。我教的這兩個(gè)班的情況是一開始向家長(zhǎng)推薦這個(gè)學(xué)習(xí)軟件時(shí)，每個(gè)班一開始有三十多個(gè)學(xué)生能夠使用，接下來加入班級(jí)的學(xué)生人數(shù)慢慢增加，將近半個(gè)月的時(shí)間兩個(gè)班的學(xué)生就都能使用貍米學(xué)習(xí)軟件做題了。2.在一開始向家長(zhǎng)推薦貍米學(xué)習(xí)軟件，家長(zhǎng)在下載軟件，加入班級(jí)時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的文化素質(zhì)參次不齊，有的家長(zhǎng)不能按照下載指南來操作，相同的問題在微信群里總是要重復(fù)地問，老師一個(gè)人也不能及時(shí)回答兩個(gè)班家長(zhǎng)的問題。這時(shí)我的解決辦法是發(fā)動(dòng)班級(jí)里懂電腦技術(shù)又有時(shí)間的家長(zhǎng)來幫助這些他們，我們班有的家長(zhǎng)還給提供了上門服務(wù)。3.

6、軟件在使用中出現(xiàn)的比較集中的問題還有做完題之后提交不成功，這可能是學(xué)生做題的設(shè)備和他的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有關(guān)，但這樣教師就不能及時(shí)看到學(xué)生的做題情況，給家長(zhǎng)反饋時(shí)，家長(zhǎng)和孩子還覺得挺冤枉，明明做題了，老師就說沒做，有時(shí)為了提交成功，一節(jié)課反復(fù)做多次，這樣孩子和家長(zhǎng)就會(huì)有些抵觸。這樣的問題一般情況是因?yàn)橛檬謾C(jī)做題出現(xiàn)的比較多，這時(shí)我就及時(shí)和有這樣問題的家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)盡量讓孩子用電腦或平板做題。4.貍米軟件里的練習(xí)題有個(gè)別題也有一些不太嚴(yán)密的地方。比如說有個(gè)別題的答案和學(xué)生做的答案相同，卻判錯(cuò)了。還有就是本來一道題有多種答案，但是系統(tǒng)的答案里只有一種，其它答案本是對(duì)的卻按錯(cuò)算。還有一種情況就是題目的難度不符合本課的教學(xué)目標(biāo)，比如在三年級(jí)第六單元乘法買礦泉水一課中，本來學(xué)生只學(xué)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，但這節(jié)課的練習(xí)中卻出現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題。為了避免學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)這樣的問題，我在留貍米練習(xí)冊(cè)的作業(yè)是都會(huì)提前看一下都有什么題，用教師的定制練習(xí)冊(cè)，把不好的題去掉。還可以把有問題的題中出現(xiàn)的問題和題號(hào)發(fā)給貍米服務(wù)，幾分鐘的時(shí)間問題就會(huì)得到解決，貍米服務(wù)很敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。以上就