使用貍米學習的感受

1、使用貍米學習的感受各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！我很榮幸能和大家一起來分享使用貍米學習一個多月來的感受。我想領(lǐng)導之所以把這次任務(wù)交給我是因為我的雙重身份既是我校一年級一、二班的數(shù)學老師，又是我校一個三年級學生的媽媽。下面我就從老師和家長這兩個角度，來談一下我的感受。首先我來談一下貍米學習的優(yōu)勢1.激發(fā)了學生的學習興趣。興趣是事業(yè)成功的前導，也是學習熱情、產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。綜觀歷史，大凡是富有成效的學習，必須使學生對要學習的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，而且在學習活動中感到愉快。因此，要讓學生主動學習，激發(fā)他們的學習興趣是首要的。首先貍米學習的做題工具就是孩子非常喜歡的平板或電腦，這些平時家長和老師不

2、喜歡讓孩子碰只能玩游戲的東西，現(xiàn)在成了學習的工具，可以每天大大方方的使用它們來做數(shù)學題，電腦和平板的使用就激發(fā)了孩子們的興趣，還有精美的五星獎?wù)潞鸵淮稳鲗Φ你@石獎勵，這些有趣的獎勵機制，營造出充滿探究欲望的學習氛圍。讓孩子在不斷被激發(fā)的興趣中完成學習任務(wù)，事半功倍?。ㄕ剝鹤幼鲱}為了一次全做對得鉆石和五星獎?wù)?，做完題不敢提交，自己檢查完后，讓我再給檢查一遍才提交。再談班上有一個孩子，計算十以內(nèi)的加減法都非常吃力，考十道聽算只能做對兩道，家長也反映在家中一練數(shù)學題就發(fā)愁，用了貍米學習后，孩子做貍米學習的積極性很高，喜歡做數(shù)學題了，最近的一次測驗中，孩子也由之前的六十多分提高到了八十多分，分數(shù)并不

3、能完全說明什么，但可喜的是我看到了這個孩子開始喜歡學數(shù)學了。）2.增強了學生自主學習的能力，培養(yǎng)了學生及時改錯，主動復習的學習素養(yǎng)。學生在完成一節(jié)課的測評后如果有錯，學生可以參考答案，自己選擇錯誤的原因，然后再做一道同樣難度的題，本節(jié)課的測試成績才會合格，如想獲得五星獎?wù)戮托枰驯竟?jié)課的內(nèi)容再做一遍，全做對才會獲得。當五星獎?wù)律辖Y(jié)蜘蛛網(wǎng)時，就提醒孩子們要復習了。在任務(wù)驅(qū)動的評測訓練中，讓孩子不斷自我激勵和挑戰(zhàn)；在智能化錯題訂正過程中，讓孩子反思錯誤原因，主動復習、主動達標、主動挑戰(zhàn)，這些都是陪伴孩子終生學習的有益素養(yǎng)。3.做為數(shù)學老師，帶兩個班的數(shù)學課，每天要批一百本作業(yè)，使用貍米學習軟件能大

4、大節(jié)省我批改作業(yè)的時間，系統(tǒng)自動幫我總結(jié)分析了全班的學情，也可以關(guān)注任意一個學生的具體情況。比如說我可以看到左右一課中，誰做了，誰沒做。誰是優(yōu)秀，誰是達標一目了然。其中一道題有7人錯，這7個孩子都是誰，其中5人是讓從右數(shù)第4袋，但學生卻從左數(shù)了，2人是讓數(shù)有幾袋球，學生卻數(shù)成袋子里一共有幾個球。本節(jié)課的內(nèi)容誰錯得多，都錯的那些題，可以讓老師對這些孩子做有針對性的輔導。這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析的便捷都是傳統(tǒng)練習冊無法比擬的。4.做為家長，不用再考孩子口算了，也不用檢查練習冊叮囑改錯了，也不用準備錯題本抄錯題了，也為家長減清了負擔。接下來我談一下使用貍米學習軟件的遇到的一些問題1.貍米學習軟件的使用必須

5、具備一定的硬件條件，學生家里得有電腦或平板，還得能上網(wǎng)，如果學生家里不具備這兩個條件，家長是否愿意做這個投資。我教的這兩個班的情況是一開始向家長推薦這個學習軟件時，每個班一開始有三十多個學生能夠使用，接下來加入班級的學生人數(shù)慢慢增加，將近半個月的時間兩個班的學生就都能使用貍米學習軟件做題了。2.在一開始向家長推薦貍米學習軟件，家長在下載軟件，加入班級時，因為家長的文化素質(zhì)參次不齊，有的家長不能按照下載指南來操作，相同的問題在微信群里總是要重復地問，老師一個人也不能及時回答兩個班家長的問題。這時我的解決辦法是發(fā)動班級里懂電腦技術(shù)又有時間的家長來幫助這些他們，我們班有的家長還給提供了上門服務(wù)。3.

6、軟件在使用中出現(xiàn)的比較集中的問題還有做完題之后提交不成功，這可能是學生做題的設(shè)備和他的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有關(guān)，但這樣教師就不能及時看到學生的做題情況，給家長反饋時，家長和孩子還覺得挺冤枉，明明做題了，老師就說沒做，有時為了提交成功，一節(jié)課反復做多次，這樣孩子和家長就會有些抵觸。這樣的問題一般情況是因為用手機做題出現(xiàn)的比較多，這時我就及時和有這樣問題的家長溝通，建議家長盡量讓孩子用電腦或平板做題。4.貍米軟件里的練習題有個別題也有一些不太嚴密的地方。比如說有個別題的答案和學生做的答案相同，卻判錯了。還有就是本來一道題有多種答案，但是系統(tǒng)的答案里只有一種，其它答案本是對的卻按錯算。還有一種情況就是題目的難度不符合本課的教學目標，比如在三年級第六單元乘法買礦泉水一課中，本來學生只學了兩位數(shù)乘一位數(shù)，但這節(jié)課的練習中卻出現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習題。為了避免學生在做題時出現(xiàn)這樣的問題，我在留貍米練習冊的作業(yè)是都會提前看一下都有什么題，用教師的定制練習冊，把不好的題去掉。還可以把有問題的題中出現(xiàn)的問題和題號發(fā)給貍米服務(wù)，幾分鐘的時間問題就會得到解決，貍米服務(wù)很敬業(yè)的團隊。以上就