認知心理學期末考試題及答案匯編

1、更多精品文檔學習-好資料單選題（每題1分，共10分）1 （）是由有關知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或對知覺態(tài)度的假設，這種期望或假設制約著加工的所有階段或水平。A.自下而上加工B.局部加工C.整體加工D.自上而下加工答案：D2 （）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應” 。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應選擇模型D.知覺選擇模型答案：B3 "Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。A.注意 B.命題檢驗C.短時記憶D.概念形成 答案：C4 "爬電桿修電燈電工，供電局” ，這樣的句子更可能是A. Broca失語病人產生的 B. Wernicke失

2、語病人產生的 C.注意性失讀病人產生的D.深層誦讀困難病人產生的答案：A5 “氣氛效應”是指（）的性質所造成的氣氛引導人們得出一定的結論。A.前提 B.結論C.心理模型D.問題表征 答案：A6 Gholson等人研究發(fā)現，二年級小學生在概念形成過程中常采用的策略是A.假設檢當柒B.刺激偏好C.維量檢驗D.位置交替答案：C7 Levine所設計的“空白實驗法”是研究的（）方法。A.注意 B.命題檢驗C.短時記憶D.概念形成 答案：D8 Neisser于（）年出版了第一部以認知心理學命名的專著A.1879B.1956C.1967D.1970 答案：C 9 Posner和Raichle（1994）發(fā)

3、現，當人們 被動地聽詞 時，大腦最活躍的區(qū)域是A.枕皮層 B.額皮層 C.頂皮層 D.融皮層 答案：D10 R字符心理旋轉的實驗研究表明，當兩個被比較對象之間的旋轉角度為（）時，其反應時最短。A.60 B.90 C.180D.360 答案：D 11 Sperling在發(fā)現感覺記憶存在的的實驗中，所用的實驗方法是A.部分報告法B.全部報告法C.雙向分離法D.銳敏度實驗法答案：A而在其他方面均相同，從這兩個作業(yè)的反應時之差12安排兩種不同的反應時作業(yè)（任務），其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個因素,來判定與之相應的加工過程，這種研究范式叫做A.減法反應時實驗B.開窗實驗C.加法反應時實驗D.

4、掃描實驗答案：A13按照特征整合理論，特征登記A.需要注意，但特征整合不需要注意B.不需要注意，但特征整合需要注意C.與特征整合均需要注意D.與特征整合均不需要注意答案：B14布魯納（Bruner）等人關于人工概念形成的研究發(fā)現，被試在形成概念時，多數人采用總體假設，應用（）策略居多A.保守性聚焦B.同時性掃描C.博奕性聚焦D.繼時性掃描 答案：A15大量的研究結果表明，短時記憶的容量為（）組塊。A. 3 B. 4-5 C. 7+2 D. 9-20答案：C16當讀者知覺一個單詞時，視覺系統(tǒng)先確認構成單詞的字母的各個特征，如垂直線、水平線、斜線等，然后將這些特征加以結合來確認字母, 再將字母結合

5、起來而形成單詞，這樣一種知覺的加工方式叫做A.自下而上加工B.局部加工C.整體加工 D.自上而下加工答案：A17根據（），感覺各輸入通道的信息均可進入高級分析水平，得到全部的知覺加工。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應選擇模型D.知覺選擇模型答案：C18根據（），只有一個感覺通道的信息可以進入高級分析水平。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應選擇模型D.知覺選擇模型答案：B19根據ELINOR模型，長時記憶中貯存著（）等信息。A.樣例集和特征集B.概念、事件和背景C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實聯(lián)想、地點-時間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關系-賓語聯(lián)想答案：B20根據HAM模型，長時記憶中貯存

6、著（）等信息。A.概念、事件和背景B.樣例集和特征集C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實聯(lián)想、地點-時間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關系-賓語聯(lián)想答案：D21根據Selfridge的觀點，模式識別過程分為四個層次，每個層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個特定的任務，其中，負責識別一個模式（如字母） 的是學習-好資料A.特征鬼B.映像鬼C.決策鬼 D.認知鬼 答案：D22根據Selfridge的觀點，模式識別過程分為四個層次，每個層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個特定的任務，其中第四層為A.特征鬼B.認知鬼 C.決策鬼 D.圖像鬼 答案：C23關于短時記憶信息提取的雙重模型由心理學家（）提出來的。A.Atkin

7、son 和 Juola B.Sternberg C.Hamilton D.WiC.kelgren 答案：A24記憶的產生效應支持A.多重存儲模型B.加工水平途徑 C. TuLving （1972）的情節(jié)和語義記憶模型D.平行分布加工途徑答案：B25減法反應時實驗是由心理學家（）最先設計出來的研究范式。A.唐德斯（Donders） B.斯滕伯格（Sternberg） C.波斯納（Posner） D.漢密爾頓（Hamilton ） 答案：A26人們在解決問題的過程中，發(fā)現問題的當前狀態(tài)與目標狀態(tài)的差別，并應用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達到目標狀態(tài)。這種啟發(fā) 式策略叫做A.逆向工作B.簡化計劃

8、C.手段-目的分析D.算法 答案：C27屬于程序性記憶的是A.頭腦中儲存的關于貓能捉老鼠的知識B.記得后天晚上開會C.關于如何使用傳真機的知識D.記得兩天前在商場看見過一位老同學答案：C28屬于前瞻性記憶的是A.頭腦中存儲的關于貓能捉老鼠的知識B.記得后天晚上開會C.關于如何使用傳真機的知識D.記得兩天前在商場看見過一位老同學答案：B29雙重記憶模型中的雙重記憶是指A.內隱記憶和外顯記憶B.感覺記憶和短時記憶C.短時記憶和長時記憶D.感覺記憶和長時記憶答案：C30雙作業(yè)任務可以用來研究A.工作記憶B.命題檢驗C.短時記憶D.概念形成 答案：A31雖然處于非注意狀態(tài)但與當前的預期相一致的信息，容

9、易突破 Broadbent最初假設的過濾器，這支持了A.過濾器理論B.衰減作用理論 C.晚期選擇理論 D.特征整合理答案：32所謂（）是指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的作用。A.氣氛效應B.啟動效應C.典型性效應D.首因效應 答案：B33特征比較模型的證據主要來自A.事件相關電位（ERP）測量技術 B.跨通道啟動技術 C.雙耳分聽技術 D.句子核證技術 答案：D34通常，有效提示會促進加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長時間，那一位置的目標覺察，不僅沒有受到促進，反而變慢，這種效應稱作A.心里不應期B.負啟動 C.負啟動反轉 D.返回抑制答案：D 35圖像記憶具有除（）以外的三個

10、特點。A.信息存儲的時間為幾百毫秒B.信息的編碼方式為語義編碼C.具有鮮明的形象性D.保持感覺信息原有的直接編碼方式答案：B36下列方法中，（）是用來研究短時記憶信息提取的。A.雙作業(yè)操作B.空白實驗 C.部分報告法D.掃描實驗答案：C 37下列哪種方法可以用來直接檢驗概念形成中所采用的假設A.人工語法實驗B.空白實驗C.人工概念實驗D.掃描實驗 答案：B 38下述方法中，（）適合研究慢速的信息加工過程。A.眼動記錄法B.反應時記錄法C.開窗實驗D.出聲思考法答案：D39下述模型中，（）是計算模型。A.TLC.模型 B.ELINOR模型C.激活擴散模型D.集理論模型 答案：D 40下述模型中，

11、（）是計算模型。A.特征比較模型B.ELINOR模型 C.激活擴散模型D.TLC模型 答案：A學習-好資料41下述模型中,（）是心理學家Clark提出的A.空間表象模型B.操作模型C.語言模型D.表象-語言混合模型答案：C42下述模型中，（）是心理學家Hunter提出的。A.空間表象模型B.操作模型C.語言模型D.表象-語言混合模型答案：B43下述研究方法中,（）能直接地測量每個加工階段的時間。A.開窗實驗B.計算機模擬實驗C.減法反應時實驗D.加法反應時實驗 答案：A44心理旋轉的實驗研究表明，無論是字符、數碼還是其他圖形，當兩個被比較對象之間的旋轉角度為（）時，其反應時最短。A. 90 B

12、.120 C. 180D.360 答案：D45心理學的研究表明，識別一個詞中的字母的正確率要高于識別一個單獨的字母這種現象叫做A.字母優(yōu)勢效應B.字詞優(yōu)勢效應C.構型優(yōu)勢效應 D.客體優(yōu)勢效應答案：B46心理學的研究表明，識別一個完整的圖形要優(yōu)于識別圖形的一個部分，這種現象叫做A.字詞優(yōu)勢效應B.客體優(yōu)勢效應C.構型優(yōu)勢效應D.字母優(yōu)勢效應答案：C47心理學家吉布生（Gibson）提出的知覺理論是A.假設考驗說B.認知理論C.直接理論D.特征分析理論 答案：C48 一般認為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是A.頂葉 B.額葉 C.融葉 D.枕葉 答案：B49在Collins和Loftus的激活擴散模型

13、中，結點（方框）代表（），連線表示它們之間的聯(lián)系。A.聯(lián)想 B.命題 C.原型 D.概念答案：D50在Quillian和Collins的層次網絡模型中，結點代表，連線表示它們之間的關系A.命題B.聯(lián)想 C.概念 D.原型 答案：C51在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點的距離反映著兩個概念之間的心理距離，一個范疇的空間中諸點距離的集合則稱為相應的（）空間。A.問題B.氣氛C.語義D.啟動答案：C52在層次網絡模型中，結點代表（），連線表示它們之間的關系。A.命題B.聯(lián)想C.概念 D.原型答案：C53在對數字"7"進行反正判斷的實驗中，反應時最長的順時針傾斜角度為&qu

14、ot;A.60 B.120 C.180 D.270 答案：C54在解釋歧義詞意義通達時，多重通達模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于A.是否考慮到相對頻率的作用B.語境起作用的時間點C.注意選擇所發(fā)生的階段D.非句法信息在句法分析早期是否起作用答案：B55在絕大多數發(fā)表的語義記憶損傷個案中，選擇性地受損通常是A.有生命物體的識別 B人造物體的識別 C具體詞的理解D抽象詞的理解 答案：A56在認知心理學中，把頭腦中存儲著的代表一組物體的關鍵特征的表征稱之為A.模板 B.原型 C.樣例 D.維量 答案：B 57左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中A.只劃左邊的一半B.只劃右邊的一半C.只劃上邊的

15、一半 D.只劃下邊的一半答案：A二、多選題（每題 2分，共10分）,分配策略受（）等因素的控制A.對能量需求的評價B.當A.對能量需求的評價B.當1 Kahneman認為決定注意的關鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略） 前意愿 C.當前喚醒的能量D.短時記憶的容量 答案：A; B; C2 Kahneman認為決定注意的關鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制前喚醒的心理能量 C.長期傾向D.當前意愿E.短時記憶的容量答案：A; B; C; D 3當我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時，我們所強凋的主要是自上而下加工B.自下而上加工C.概念驅動加工D.數據驅動加工

16、答案：A; C4根據ELINOR模型，長時記憶中貯存著（）等信息。A.概念 B.最佳實例C.事件D.樣例集和特征集E.情景答案：A; C; E 5根據特征表說，概念是由（）等因素構成的學習-好資料A.范疇成員代表，性的程度B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征D.整合定義性特征的規(guī)則E.最佳實例答案：B; D6根據心理學家Newell和Simon等人的觀點，一個完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、 （）等功能。A.建立符號結構B.過濾C.貯存D.復制E.條件性遷移答案：A; C; D; E7根據原型說，概念的表征是由（）等因素構成的。A.范疇成員代表性的程度B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征

17、D.整合定義性特征的規(guī)則E.最佳實例答案：A; E8根據知覺的認知理論，下述觀點正確的有A.知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工過程B.知覺是獲得感覺信息意義的過程C.知覺既具有直接性質，也具有間接性質D.知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程E.知覺是現實刺激和已貯存的知識經驗的相互作用的結果 答案：A; B; C; E9關于Stroop效應，正確的說法是A.一般來說，老年人在早晨的Stroop效應要比晚上的大B.同年輕人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應C.神經心理學和臨床醫(yī)生經常用Stroop任務來評估病人頂葉的機能D.Stroop干擾量已經被用作評估抑制系統(tǒng)效能的一種指標答案：B

18、; D10關于選擇性注意，正確的說法是A.聲音之間物理的聲學差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B.按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C.按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D. Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型答案：A; B11盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據認知心'理學的觀點，所有問題的解決都具有（）等基本特征。A.目的指向性 B.認知操作 C.選擇算子D.操作序列E.問題空間答案：A; B; D12可以安全的用于人類研究的認知神經科學技術有A. PET掃描技術 B

19、. fMRI技術 C. ERP技術 D.單細胞記錄技術答案：A; B; C13能為直接通達假設提供證據的有A.同規(guī)則詞相比，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異C.對同音異義詞的分析D.臨床上對深層誦讀困難的觀察答案：B; C; D 14認知心理學的具體研究方法是多種多樣的，包括（）等基本方法。A.減法反應時實驗B.出聲思考法C.開窗實驗D.計算機模擬E.加法反應時實驗答案：A; B; C; D; E15認知心理學對整個心理學的影響表現在（）等方面。A.從分析性研究轉向綜合性研究B.使心理過程的研究領域擴大C.重視個別差異和個案研究D.重視生理機制的研究E.從

20、心理物理函數研究走向內部心理機制研究答案：A; B; C; E16認知心理學家將（）聯(lián)合起來，稱為 AVL單元。A.視覺代碼B.聽覺代碼C.語義代碼D.言語代碼E. 口語代碼 答案：B; D; E17屬于內隱記憶測驗的有A.線索回憶B.再認 C.詞匯判斷 D.知覺辨認 答案：C; D18屬于日常記憶研究關心對象的課題是A.短時記憶中材料的編碼方式B.目擊者證詞的可信度C.前瞻性記憶 D.自傳記憶答案：B; C; D19屬于上位范疇的物體有A.椅子 B.家具 C.動物 D.貓 答案：B; C 20圖像記憶具有（）的特點。A.信息存儲的時間為幾百毫秒B.信息的編碼方式為語義編碼學習-好資料C.具有

21、鮮明的形象性 D.保持感覺信息的原有的直接編碼方式E.其容量至少為9個項目或更多 答案：A; C; D; E21下面說法中正確的有A.Broca區(qū)靠近大腦額葉，Wernicke區(qū)位于皮層后部B.Broca失語的主要特點是語言表達受到損傷C.Wernicked失語病人語量較多，但不能表達意義D.Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產生過程答案：A; B; C; D22下述模型中，()能解釋范疇大小效應。A.特征比較模型B.激活擴散模型C.集理論模型D.直通模型E.層次網絡模型答案：A; B; C; E23下述模型中，()是命題模型。A.集理論模型 B.HAM模型 C.激活擴散模型D.ELINO

22、R模型 E.特征比較模型答案：B; D24心理詞典中存儲著詞匯的A.正字法信息B.語音信息C.語義信息D.句法信息答案：A; B; C; D25語義記憶可以儲存A.過去發(fā)生的事件 B.將來發(fā)生的事件 C.關于“大象”的知識D.關于“ pint”如何拼寫的知識答案：C; D26在選擇性注意任務中，當任務較難時，人傾向于使用A.平行加工 B.系列加工 C.自動加工 D.控制加工 答案：B; D三、填空題(每題2分，共20分)1 復述是指對刺激加工的不斷深入，將要復述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產生持久的記憶。答案：精細2 記憶是運用語言所必需的記憶，它是一個心理詞庫，是一個人所掌握的

23、有關字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、 以及有關規(guī)則、公式和操縱這些符號、概念和關系的算法的有組織知識。答案：語義3加工是一種需要應用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。答案：控制性4 “三段論”推理的“氣氛效應”是指所造成的氣氛引導人們得出一定的結論。答案：前提的性質5 Anderson認為，問題解決具 目的指向性、操作序列和三個基本特征。答案：認知操作6 Atkinson和Shiffin認為短時記憶具有兩個功能：一是作為感覺登記和長時記憶之間的緩沖器；二是作為信息進入長時貯存的。 答案：加工器7 Atkinson和Shiffrin認為短時記憶具有兩個功能：一

24、是作為感覺登記和長時記憶之間的一；二是作為信息進入長時貯存的加工器。答案：緩沖器8 Johnson-Laid認為，三段論推理的第一步是構成一個將兩個前提中的信息結合起來的。答案：心理模型9 Johnson-Laid認為，三段論推理的第一步是構成一個將兩個前提中的信息結合起來的心理模型。這種心理模型相當于前提中所述事件的。答案：知覺；表象10 Kosslyn認為從深層的本義表征生出表象，涉及 4種過程：即過程、發(fā)現過程、放置過程和表象過程。答案：圖示11 Kosslyn認為從深層的本義表征生出表象，涉及 4種過程：即圖示過程， 過程、放置過程和表象過程。答案：發(fā)現12 Paivio的雙重編碼理論

25、從信息編碼的角度將長時記憶分為兩個系統(tǒng)，即和言語系統(tǒng)。答案：表象系統(tǒng)13 Posner和Cohen ( 1984)提出，視覺注意包括 、三個成分。答案：把視覺注意施加到一個目標上；把注意從一個目標上解除；把注意轉移到新的目標上14 Selfridge (1959)提出的"鬼城"(Pandemonium)模型以 為基礎。答案：特征分析15 Shepard認為，表象的實質就在于它是一種 表征，表象與外界客體有著同構關系。答案：類比16 Shepard認為，表象的實質就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著關系。答案：同構17 Wason通過四卡問題的研究發(fā)現，在命題檢驗中，一

26、個引人注目的現象是人們表現出強烈的傾向。答案：證真學習-好資料答案：長18按照區(qū)別性特征模型，當一些字母共用很多關鍵特征時，人們判斷這些字母是否相同要花更的時間19編碼刺激的空間關系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作一系統(tǒng)和一系統(tǒng)。答案：后期注意；前期注意20短時記憶的編碼方式有聽覺編碼、編碼和語義編碼三種方式。答案：視覺21短時記憶的編碼方式有聽覺編碼、視覺編碼和編碼三種方式。答案：語義22根據Newell和Simon等人的觀點，一個完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復制、和條件性遷移六種功能。答案：建立符號結構23根據Shiffrin和Atkinson的記憶信息三級加工模型，信息從短時記憶轉入

27、長時記憶是通過而實現的。答案：復述24根據認知心理學的觀點，問題解決過程分為、選擇算子、應用算子和評價當前狀態(tài)四個階段。答案：問題表征答案：應用算子答案：評價當前狀態(tài)答案：定義性；特點25根據認知心理學的觀點，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、和評價當前狀態(tài)四個階段。26根據認知心理學的觀點，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應用算子和四個階段。27根據特征比較模型，一個概念的各種語義特征可以分成兩類，一類是特征，另一類是特征 28根據心理學家Newell和Simon等人的觀點，一個完整的符號系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復制、建立符號結構和 六種功能。答案：條 件性遷移29將條件與結果加以對

28、照，即將輸入與輸出聯(lián)系起來進行推理，以發(fā)現某一心理現象的內部機制。這種研究方法叫做o答案：抽象分析法30經典心理旋轉實驗說明表象以形式存儲，這樣，表象是的近親。答案：模擬碼；知覺31經過大量練習的任務傾向于主要要求 加工，而練習不夠的任務主要要求 加工。答案：自動；控制32模板說是一個簡單的模型。它的基本思想就是，而且這種匹配要求兩者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為模板式匹配。答案：刺激與模板匹配33紐維厄（Newell）、西蒙（Simon）等人認為，無論是有生命的人，還是無生命的計算機，其信息加工系統(tǒng)都是一系統(tǒng)答案：操縱符號34確認某種模式是什么，并把它與其他模式區(qū)別開來的過程叫做。答

29、案：模式識別35人們對作出“蘋果是水果”的判斷要快于“葡萄釉是水果”的判斷，該種現象在認知心理學中叫做效應。答案：典型性36人們在進行判斷或推理時，總是傾向于根據樣本是否代表或類似總體來判斷其出現的概率，愈有代表性，被判斷為比較少代表性的愈常出現。該種啟發(fā)式策略叫做啟發(fā)法。答案：代表性37認知心理學的核心是揭示 。答案：認知過程的內部心理機制38認知心理學家們在大量的研究中發(fā)現，識別一個圖形中的線段要優(yōu)于識別結構不嚴的圖形中的同一線段或單獨的線段，這種現象叫做 效應。答案：客體優(yōu)勢39認知心理學將知覺看作是感覺信息的即獲得感覺信息的意義的過程。答案：組織和解釋40神經生理學的研究表明，動物的視

30、覺系統(tǒng)中有一些神經細胞只對具有一定特征的刺激作出反應，這種專門化的神經細胞叫做 答案：特征覺察器41雙通路假設認為，詞的意義既可以通過通路直接達到，也可以通過通路間接達到。答案：視覺；語音42所謂信息加工觀點就是將人腦與計算機進行類比，這種類比是一種水平的類比，而不是結構水平的類比。答案：行為43提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當提取任務強凋表面信息時加工比一加工記憶效果更好。答案：感覺；意義44問題解決者對一個問題的全部認知狀態(tài)叫做。答案：問題空間45現代認知心理學是指 20世紀50年代產生的以觀點為核心的心理學。 答案：信息加工46心理掃描的實驗研究主要集中在兩個方面 答案：

31、距離效應和大小效應47新手在對問題進行表征時，強調問題的特征，而專家在對問題進行表征時，強調問題的特征。答案：表面；結構48 一種記憶理論認為，記憶代碼是對加工這個代碼的認知過程的記錄，每種加工方式都產生一個認知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做 答案：加工水平理論49有研究者提出，深加工之所以能導致更好的記憶，是因為兩個因素。其中，一個是 ，一個是 o答案：深入分析；精細的聯(lián)想和表象的參與學習-好資料50語義代碼是一種與意義有關的 ，不帶有任何感覺通道的特性。通過抑制實驗表明，在短時記憶中兩種被加工的材料越接近，互相干擾越 大。 答案：抽象的代碼

32、51在Rips的“多維量表程序”中，空間中兩點的距離反映著兩個概念之間的心理距離或語義距離，一個范疇的空間中諸點距離的集合則稱為 相應的空間。答案：語義；認知52在認知心理學的具體研究中，常采用的研究方法有一等方法。答案：實驗；觀察；計算機模擬53在特征整合理論中，是相對低層次的加工。答案：分散注意54自下而上加工是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對進行分析，然后再轉向 ，經過一系列連續(xù)階段的加工而達到對感覺刺激的解釋。答案：較小的知覺單元；較大的知覺單元55最先提出初級記憶和次級記憶概念的是。 答案：美國學者詹姆士 鍵之處。5簡述集理論模型。答案要點：該模型由 Meyer提出。是關于語義記

33、憶的特征模型的一種。在該模型中，基本的語義單元為概念，每個概念都有一集信息或要素 來表征。這些信息集可分為樣例集和屬性集或特征集。樣例集是指一個概念的一些樣例。屬性集或特征集是指一個概念的屬性或特征，這些 特征稱為語義特征。這樣來看，語義記憶就是由無數的這種信息集所構成的。然而，這些信息集或概念之間沒有現成的聯(lián)系。當要從語義記 憶中提取信息來對句子作出判斷時，就可以分別搜索屬性集，再對兩個屬性集進行比較，根據其重疊程度來作出決定兩個集的共同屬性越多， 重疊程度就越高。重疊程度高時，就可以做出肯定判斷，反之則作出否定判斷。七、論述題1試評述概念結構的特征表說和原型說。答案要點：(1)特征表說的基

34、本觀點是：主張從一類個體具有的共同的重要特征來說明概念。它認為概念或概念的表征是由兩個因素構成的：A.概念的定義性特征，即一類個體具有的共同的有關屬性；B.諸定義性特征之間的關系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個因素有機地結合在一起，組成一個特征表。Bourne等用下述方程來表示這種概念結構：C = R (X, Y,)其中，C為概念，X, Y,為一類個體具有的共同的定義性特征；R為整合這些特征的規(guī)則。這些規(guī)則又稱作概念規(guī)則，它們確定諸定義性特征的關系。特征表說的觀點簡單明了。它的優(yōu)點是可以很好解釋人工概念的研究，并且與當前的一些語義記憶模型相一致。但是，特征表說的弱點也 是明顯的。目前它只涉及一些

35、邏輯概念和取自命題演算的概念規(guī)則，還難以解釋各種類型的自然概念或現實概念。特征表說寄希望于深入研究 規(guī)則學習的規(guī)律，進而發(fā)現更適合于解釋現實概念的更有效的概念規(guī)則系統(tǒng)。(2)原型說的主要代表 RosCh認為，概念主要是以原型，即它的最佳實例表征出來的，我們主要是從能最好地說明一個概念的實例來理 解該概念的。人對一個概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch認為概念就是由這兩個因素構成的：A.原型或最佳實例；B.范疇成員代表性的程度。這兩個因素緊密地結合在一起，而原型起著核心作用。照Rosch來看，這種概念結構可以解釋全部自然概念，包括我們日常應用的最簡單、最基本的概念。特征表說和原型

36、說之間的差別是明顯的。特征表說著重概念的諸定義性特征，帶有分析性色彩，原型說強調最佳實例或原型，帶有整體 性或綜合性色彩。前者認為特征是由語義表達的，后者設想原型是以一般表象來編碼的。特征表說與邏輯對概念的解釋及下定義的方法有直接 聯(lián)系，原型說則可以追溯到古典哲學認識論對概念的理解。但是，二者仍然有共通之處，彼此是可以溝通的。特征表說并不排除概念的諸特征 在實例中的整合，原型說所強調的的原型則是具有更多的同類個體共同的屬性的實例。從目前的情況來看，特征表說比較符合一般對概念實質 的理解，因而易于被接受。原型說將概念與感性形象相聯(lián)系，這有合理的成分，但表象的概括程度是有限的，抽象概念與表象沒有直

37、接聯(lián)系， 難以解釋所有的概念。4試評述層次網絡模型和激活擴散模型。答案要點：層次網絡模型是 Collins和Quillian提出來的，它是認知心理學中的第一個語義記憶模型。在這個模型中，語義記憶的基本單元是概 念，每一個概念具有一定的特征。這些特征實際上也是概念，不過它們說明另一些概念的。有關概念按邏輯的上下級關系組織起來，構成一個 有層次的網絡系統(tǒng)。層次網絡模型對概念的特征相應地實行分級貯存。在每一級概念的水平上，只貯存該級概念獨有的特征，而同一級的各概 念所具有的共同特征則貯存于上一級概念的水平上，由于概念按上下級關系組成網絡，因此每個概念和特征都在網絡中處于特定的位置，一個 概念的意義或

38、內涵要由該概念與其他概念和特征的關系來決定。Collins和Quillian進行了一系列實驗來驗證該模型，實驗結果支持語義記憶具有層次網絡結構的看法。層次網絡模型的核心是概念是按邏輯得上下級關系而組成的網絡。這使它具有簡潔的特色，但是也有一些缺點。首先，層次網絡模型涉及的概念間聯(lián)系的種類是極少的，概念之間既有垂直聯(lián)系也有橫向聯(lián)系。在層次網絡模型中，主要連線為“是一種”、“有”、“會”等性質的關系，沒有涉及其他種類的關系。其次，層次網絡模型節(jié)約了貯存空間但是增加了提取信息所需的時間。此外層次網絡模型不能解釋典型性效應。激活擴散模型是 Collins和Loftus提出的，也是一個網絡模型。在該模型

39、中用語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來。模型中的結點表示一個學習-好資料概念，概念之間的連線表示它們的聯(lián)系，連線的長短表示聯(lián)系的緊密程度，連線愈短，表明聯(lián)系愈緊密，兩個概念有愈多的共同特征。在激活 擴散模型中，一個概念的意義也是由與它相聯(lián)系的其他概念，特別是聯(lián)系緊密的概念來確定的，但概念特征不一定要分級貯存。該模型假定， 當一個概念被加工，在該概念結點就產生激活，然后激活沿該結點的各個連線，同時向四周擴散，先擴散到與之直接相連的結點，再擴散到其 他結點。啟動效應是對該模型的支持。激活擴散模型是對層次網絡模型的修正，它用語義模型取代了層次結構，因此比層次網絡模型顯得更加全面和靈活。激活擴散模型更

40、適合于人,可容納更多的不確定性和模糊性。二、單項選擇題：4 .認知心理學之父是（C ）C)D、 MillerA、Newell B、Simon C、Neisser5 .以下有關知覺的理解目前認為是錯誤的是（它是對感覺信息的組織和解釋，即獲得感覺信息意義的過程它是一種主動的富有選擇性的構造過程它是對刺激的覺察，是在刺激作用下即刻產生的，而且似乎是自動的 它是現實刺激和已貯存的知識經驗相互作用的結果6、加工水平說認為記憶效果依賴于（ D）,因此它對兩種記憶說和多存貯說所強調的復述作用提出尖銳的批評。A加工方式B加工過程C加工理論D加工深度7.在雙重模型中，短時記憶信息提取方式是（ B）:A、中間直通

41、，兩頭搜索B、中間搜索，兩頭直通C、熟悉值高采用搜索模型D、熟悉值低采用搜索模型8、Kossly（1980、1981）提出的深層表征，將其分為兩類，一類是本義特征，另一類是（C ） A特征概念特征B引申特征C命題特征D表層9、自然概念與人工概念的區(qū)別（ B ）A、有無原型 B、維量的構成性質不同C、有無實際存在物D、有無實際意義10 .邏輯理論家編寫時依據的問題解決策略是（C）A手段-目的分析策略 B計劃策略C逆向工作策略 D算法搜索策略11 .單獨貯存說中，可以說明的是（A單獨的意義表征及統(tǒng)一存貯系統(tǒng)C)B共同的意義表征及獨立的存貯系統(tǒng)C單獨的意義表征及單獨的存貯系統(tǒng) 三、多項選擇題：D共同

42、的意義表征及統(tǒng)一的存貯系統(tǒng)12.減法反應時實驗的范例是（ABCA、Donders（1868）所做的實驗B、 Posner(1969C、Clark & Chase（1972）的句子-圖畫匹配實驗D、Sternberg13. Atkinson-shiffrin提出的包含控制過程的記憶系統(tǒng)的模型中,1970）的短時記憶編碼實驗（ 1966）的短時記憶提取實驗以下正確的是（ABC )A三種貯存都與控制過程相連 B三種貯存都與反應發(fā)生器相連 C感覺登記與反應發(fā)生器交互作用 發(fā)生器相連D三種貯存均交互作用E控制過程與反應14.以下有關長時記憶信息貯存的激活擴散模型的表述正確的有(BD)A不是認知心

43、理學第一個語義模型B并不排除概念的邏輯層次關系，且概念間有更多的橫向聯(lián)系C概念特征分級貯存D放棄了概念的層次結構,以語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來 15.表象具有（ABC ）功能.對知覺的促進作用 B對學習記T的作用 C在思維中的作用 D對注意的作用 五、簡答題21 .特征比較模型是如何解釋范疇大小效應、熟悉效應、典型性效應、否定判斷的？參考答案：（1）范疇大小效應是指在長時記憶的的信息儲存模型中，當一個句子的謂語的范疇變大，判斷句子所需的時間也多。在特征比較模 型中，在概念之間，共同的語義特征特別是定義性特征愈多，則聯(lián)系愈緊密。特征比較模型認為對“麻雀是鳥”的判斷在兩階段加工過程的第 一

44、個階段就可完成，因為兩者的語義距離小，有很高的相似性；對“麻雀是動物”的判斷似需第二個階段，因為兩者的語義距離較大，其相似 性略低，前者就要快于后者。學習-好資料（2）典型性效應：是指對一個范疇或概念的典型成員的判斷要快于對非典型成員的判斷。因為典型性成員的語義特征的相似性要高于非典型 性成員，那么典型性成員與這個謂語事物的語義距離較近，故而前者要高于后者。（3）熟悉效應，判斷一個包含直接的上級概念的句子有時要慢于判斷一個包含更高的上級概念的句子，這可能是由于人對后者更為熟悉之故。 還是一樣的解釋，因為是熟悉的上下級這間的關系，因為經常應用，故反而兩者之間的語義距離較小，有很高的相似性，所以出

45、現熟悉效應。（4）否定判斷，作出一個否定判斷，通常需要進行較長的搜索。因為肯定判斷的兩者之間語義距離較小，有較高的相似性，所以判斷較快， 而否定判斷，因為兩者語義距離很大，相似性也不高，需要搜索較長的時間才可判斷，所以產生了否定判斷。22 .請對算法和啟發(fā)法作比較答：（1）算法（Algorithm）:指在問題空間中隨機搜索所有可能出現的算子或途徑，直到選擇出一種有效的方法來解決問題的策略。其實質是按 邏輯步驟以保證問題得到解決的一套程序。它是一套解題的規(guī)則，并精確地指明解題的步驟。但是，算法不一定都有公式的形式。而且很多問題的解決都不是像上題一樣簡單易行如上節(jié)提到的密碼算題，算法就體現在搜索樹

46、中。 算法的特點：保證問題一定能得到解決，但較為煩瑣。（2）啟發(fā)法（Heuristics）：是憑經驗的解題方法，也可稱經驗規(guī)則。 特點：不能保證問題一定得到解決，但卻常常有效解決問題。 兩者更具特色，算法是不能代替啟發(fā)法的。首先，現在不能肯定所有的問題都有自己的算法。其次，一些問題雖然有算法，但應用啟發(fā)法可更迅速地解決問題。（如開保險箱，破解密碼）許多問題的算法過于復雜，無法應用。 問答題： 試述認知心理學的產生條件并對這一心理學流派進行評價。（10分）答案要點及評分標準，供參考：內部條件（4分）：（1）早期實驗心理學的影響；（2）行為主義的影響；（3）格式塔學派的影響；（4）二戰(zhàn)后心理學的發(fā)

47、展 外部條件（3分）：（1）哲學思潮及方法論的影響；（2）計算機科學發(fā)展的影響；（3）語言學發(fā)展的影響 評價（3分）：（1）進步性：具有較強的生命力，理論貢獻大； （2）應用的前景十分廣泛；（3）存在缺陷，受到批評。（1）相減因素法：理論邏輯：通常安排兩種不同的反應時作業(yè)，其中一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個心理過程，即所要測量的過程，這兩種反應時的差即 為該過程所需的時間。（2分）以Donders （ 1868）實驗為例進行分析。（2分）評價：可以分解出大腦內一個完整的認知加工過程各階段的反應 時。但以系列加工為前提，研究者必須對SR之間的階段過程有著精確的認識，這很難；減法的觀點與“整體

48、大于部分之和"矛盾，某一階段單獨加工的反應時不一定等于他放在整體中所占的反應時。（2分）（2）相加因素法：理論邏輯：如果兩個因素的效應是相互制約的，即一個因素的效應可以改變另一個因素的效應，那么這兩個因素只作用于同一個信息加工階段；如果兩個因素的效應是分別獨立的，即可以相加，那么這兩個因素各自作用于某一特定的加工階段。（2分）以Sternberg （ 1969）短時記憶信息的提取實驗為例進行分析。（2分）評價：通過嚴密地推理，可以間接地確定一個系列加工各階段的存在。但仍然是一種間接測量，其系列 加工假設的合理性有待檢驗。（2分）（3）開窗法：一種直接測量RT的方法，在各個加工階段的轉

49、換之際給一個外部指標（如按鍵），以便直接記錄下每個階段的 RT0（2分）以Hamilton （1977）字母轉換實驗為例進行分析。（2分）評價：能夠直接測量 RT,但是在認知加工的后面階段可能存在對前面階段的復查、提取和整合等，難以 區(qū)分。（2分）（4）反應時技術應注意的問題：反應速度和正確率的關系（2分）以實驗為例述評模式識別的三種理論模型（20分）。答案要點及評分標準，供參考：（1）模板匹配理論：基本思想：模板是長時記憶中儲存的外部模式（圖式）的袖珍復本，當一個外部刺激的編碼和某一個模板有最佳匹配時，這個刺激就被確認為 和這個模板屬于同一類型，于是得到了識別。（2分）實驗簡析。（2分）優(yōu)缺

50、點簡評。（2分）（2）原型匹配理論：基本思想：原型是一類客體的內部的概括表征。是外部刺激與某一原型有最近似的匹配，即可將該刺激納入此原型代表的類別，從而得到識別。（2分）實驗簡析。（2分）優(yōu)缺點簡評。（2分） （3）特征分析理論：學習-好資料基本思想：人在識別一個模式時，將這個模式分解為許多基本特征，再將它們與儲存于記憶中的特征相匹配，然后根據特征的組合來進行模式的分類。（2分）實驗簡析。（2分）優(yōu)缺點簡評。（2分）（4）對三個理論模型的異同比較（2分）試述自下而上加工和自上而下加工的特點。（5分）答案要點及評分標準，供參考：自下而上（材料驅動、數據驅動）：由刺激到意義，即先分析小的知覺單元，

51、再到大的知覺單元，最后形成對感覺刺激的解釋。（2分）自上而下（理論驅動、概念驅動）：由意義（期望、假設）到刺激，即從有關知覺對象的一般知識開始，形成某種期望或假設，制約加工的所有階段和水平。（2分）二者是兩種不同方向的加工，相互結合而形成統(tǒng)一的知覺過程。（1分）以實驗為例述評注意的過濾器模型、衰減模型和反應選擇模型。（20分）答案要點及評分標準，供參考：（1）過濾器模型：瓶頸的觀點，選擇是為了避免系統(tǒng)超載；是一種單通道模型，按照“全或無”的方式選擇；是一種早期模型，依據物理屬性（新異刺激、強刺激）在高級分析之前進行選擇。（2分）實驗簡析。（2分）優(yōu)缺點簡評。（2分）（2）衰減模型：不是全或無，而是進行不同程度的衰減；不同刺激材料的激活閾限不同，影響因素有個性傾向、項目意義、熟悉程度、上下文和指導語等。（2分）實驗簡析。（2分）優(yōu)缺點簡評。（2分）（3）反應選擇模型：不存在瓶頸，所有的刺激都可進入高級分析水平進行加工，選擇發(fā)生在晚期的輸出階段，只對某些刺激做出選擇反應；選擇的原則：重要性原則，重要的信息才輸出，按照重要性優(yōu)先、替換。