教學(xué)設(shè)計(模板及范例)[1]

1、教學(xué)設(shè)計課題：第四課?信任?科目：漢語教學(xué)對象：高二2班課時：1課時提供者：努爾巴努姆單位：策勒縣第三中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本課文主要有兩課時2課文內(nèi)容逐段帶著學(xué)生講解，并總結(jié)段落大意。二、教學(xué)目標(biāo)1. 熟讀課文，總結(jié)課文大意。2. 注意提咼學(xué)生聽力。3. 學(xué)習(xí)本課中的成語，句型，要求能動含義，能靈活應(yīng)用。4. 復(fù)述課文大意。5. 學(xué)習(xí)記敘文寫作方法。知識目標(biāo)：信任是雙方交往的根底，是人與人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的 堅冰，一個信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解信任是什么？怎樣才 能成為一個人人都信任的人，培養(yǎng)學(xué)生分紅皂白，培養(yǎng)學(xué)生信任別人和怎

2、樣成為別人信任的人，要求學(xué) 生在實際生活中靈活觀察關(guān)于信任的行動，結(jié)合自己的實際一點要做到一個但值得信任的人。三、學(xué)習(xí)者特征分析通過學(xué)習(xí)這篇課文來學(xué)生們會得到一個更好的德育教育，信任在我們身邊處處可見，學(xué)生的之間也有好多信任的日子， 學(xué)生在這方面的也有感觸，所以在上課的過程中用提問的方式來深化對信任的了解。本課文的知識較為比擬實際，學(xué)生理解起來會有較容易，只要老師好好講解讓學(xué)生積極思索，才能學(xué)好 知識，感受到本課的魅力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1. 檢查課文預(yù)習(xí)情況。2. 提出問題，綜合問題第三題，第四題。學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。3. 對課文分段，總結(jié)各段大意。第一段：第1 , 2,3自然段，段意：

3、找到無人果園的過程。第二段：從第四自然段到第七自然段。段意：在無人果園中我們摘完桃子后將錢投入箱內(nèi)。第三段：最后一段。段意：總述相互信任給我們帶來無窮的樂趣。4. 總結(jié)課文中心思想：作者通描寫到無人果園摘桃的經(jīng)過，講述互相信任會給人們帶來怎么樣的愉悅感受。五、教學(xué)重點及難點本課的教學(xué)重點是句型和詞語的用法，對于不懂得句型學(xué)會造句運用。教學(xué)難點是了解信任真正的 含義，學(xué)會在課文中遇到的動詞，形容詞，量詞的用法。書本知識及學(xué)生的理解度決定了本課的教學(xué)重 點和難點。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖在多媒體準(zhǔn)備一些關(guān)于信任的小故事和圖 片來講解主要內(nèi)容，更生動的了解信任的真 正含義。根據(jù)課文內(nèi)容提

4、問一些能總結(jié)出課 文大意的問題。學(xué)生答復(fù)：信任的正真含義是什么。運用多媒體展 示讓內(nèi)容形象直 觀，激趣導(dǎo)入，提 高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺 性和探究的主動 性。多媒體展示信任給人帶來的愉悅和正能 量。師指導(dǎo)學(xué)生思考所提問題。師總結(jié)：作者通描寫到無人果園摘桃的 經(jīng)過，講述互相信任會給人們帶來怎么樣的 愉悅感受。討論問題：討論怎樣才能成為 一個人人信任的 人，怎樣才能得到 大家的信任，其次 討論本文中的這冋 題。師總結(jié)：信任是雙方交往的根底，是 人與人之間取美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰， 一個信任的口吻，足 以讓人刻骨銘心，永難忘記。通過學(xué)習(xí)課文 內(nèi)容，了解信任是什么？怎樣才能成為一個 人人

5、都信任的人，培養(yǎng)學(xué)生分紅皂白， 培養(yǎng) 學(xué)生信任別人和怎樣成為別人信任的人，要求學(xué)生在實際生活中靈活觀察關(guān)于信任的 行動，結(jié)合自己的頭際一點要做到一個但值 得信任的人。相互信任會給人們帶來很特別 的愉悅感受。學(xué)生作業(yè)：1. 熟讀課文，完成課后的第四，五 道題。2. 作業(yè)目的：穩(wěn)固所學(xué)課文內(nèi)容， 加深印象，提高對記敘文的寫法 的理解。3. 檢查方法：抽查加課堂提冋法。通過總結(jié)提升 知識，研究性學(xué)習(xí) 可以拓展學(xué)生的思 維七、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容學(xué)生姓 名評價日期評價工程學(xué)生自評生生互評教師評價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差課堂表現(xiàn)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)答復(fù)下列問題良中中中作業(yè)態(tài)度優(yōu)優(yōu)知識掌握中優(yōu)綜合評價良寄 語根本情況

6、還可以，同學(xué)們也了解的比擬好， 課堂上的表現(xiàn)特別好。八、板書設(shè)計廠信任是雙方交往的根底人與人之間最美麗的語言信任相互信 任會給 人們帶 來很特 別的愉 一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰九教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思不少于 200字：本堂課在教學(xué)思想上力求讓學(xué)生通過讀這篇課文理解對信任定義，用一些小故事和課文中的在無人果園里摘桃和用自己的高尚品德給我們的印象來了解信任的正真含義是什么討論怎樣才能成為一個人人信 任的人？怎樣才能得到大家的信任？這篇課文中在無人果園摘桃的時候發(fā)生什么事，根據(jù)課文內(nèi)容大概 的說一下？在你心中怎么對信任下定義??？，信任是雙方交往的根底，是人與人之間最美麗的語言。一個信任 的眼神可以化解矛盾的堅冰，一個信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了 解信任是什么？怎樣才能成為一個人人都信