滬教版四年級(jí)第一學(xué)期分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)期末復(fù)習(xí)教案

1、致易教育個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生編號(hào) 4NJ學(xué)生姓名授課教師王老師輔導(dǎo)學(xué)科四年級(jí)數(shù)學(xué)教材版本滬教版授課時(shí)間 10月18日課題名稱分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，學(xué)會(huì)比較分子相同的分?jǐn)?shù)的大小2. 探索分?jǐn)?shù)的加減法的算理，并能總結(jié)計(jì)算方法重點(diǎn)難點(diǎn)比較分?jǐn)?shù)的大小，分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和算理教學(xué)過(guò)程:老師的話：分母相同的分?jǐn)?shù)比大小，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。分子相同的分?jǐn)?shù)比大小，分母小的分?jǐn)?shù)大，分母大的分?jǐn)?shù)小。 1、用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，再比較大小。 2、涂一涂、填一填、比一比。（1） 和 因?yàn)橛桑?）個(gè)組成， 由（ ）個(gè)組成， 所以 （2） 和 因?yàn)橛桑?）個(gè)組成 由（ ）個(gè)組

2、成， 所以 3、 細(xì)心填一填。（1）把一個(gè)物體平均分成若干份，取出的份數(shù)越多，取出的數(shù)量就（ ）；相反，取出的份數(shù)越少，取出的數(shù)量就（ ）。（2）兩個(gè)同樣大小的物體，平均分的份數(shù)越多，每一份數(shù)量（ ）；平均分份數(shù)越少，每一份的數(shù)量就越（ ）。4、比較大小。 5、用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，再比較大小。 比較大小： 6、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色并比較大小。 比較大?。?7、比較大小。 1 8、找出與下列分?jǐn)?shù)相等的分?jǐn)?shù)。（1） =（2） =老師的話：分母相同的分?jǐn)?shù)加減，分母不變，分子相加減。 1、填一填。+=（ ） =（ ）是由（ ）個(gè)組成 是由（ ）個(gè)組成（ ）個(gè) 加上（ ）個(gè)就是（ ）個(gè) 減去（ ）個(gè)就是是

3、由（ ）個(gè)組成 是由（ ）個(gè)組成所以+= 所以=2、用遞等式計(jì)算。 + + + +3、列式計(jì)算。 （1）比多 的數(shù)是多少？（2）比什么數(shù)多？4、小胖讀一本書(shū)，第一天讀這本書(shū)的，第二天比第一天多讀，兩天一共讀這本書(shū)的幾分之幾？老師的話：一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的值就是1。5、計(jì)算。 += = += + = + = =6、用遞等式計(jì)算。1 1 1 + + + 7、判斷。 （1）把1米長(zhǎng)線段平分成10份，每份是這條線段的。（ ）（2）和米同樣大小。 （ ）（3）一根1米長(zhǎng)的 電線，第一次用去它的，第二次用去米，正好用完。（ ）8、一本書(shū)，小巧第一天看了它的，第二天看了它的，小巧還要看這本

4、書(shū)的幾分之幾就可以把這本書(shū)看完？ 一、填空。（1）是（    ）個(gè)， 是（    ）個(gè)（    ）。（2）同分母分?jǐn)?shù)相加，（    ）不變，只把（    ）。二、在里填上“ >”、“ <”、“ =”。 三、在正確的答案下畫(huà)“”。（1） （2） 四、判斷對(duì)錯(cuò)。（1）是6個(gè)。（     ）（2）>。（     ）（3）把一個(gè)蘋(píng)果分成4份，每份是它的。（    ）五、計(jì)算。 六、列式計(jì)算。（1）求加上的和。 （2）比多的數(shù)是多少？七、應(yīng)用題。（1）有一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是米，長(zhǎng)比寬多米，長(zhǎng)是多少米？（2）幸福村修一條水渠，上半月修了全長(zhǎng)的，下半月修了全長(zhǎng)的，全月一共